夏天里的成长教学设计

夏天里的成长教学设计本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例,表达中心意思1默读课文理解课文内容本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读《夏天里的成长》写的是万物在夏天里都在长，文章最后点明了“人要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的道理《盼》写的是小姑娘蕾蕾得到了一件新雨衣，于是天天盼望下雨有一次放学后下雨了，可妈妈有不让蕾蕾出去，她只能干着急第二天，蕾蕾终于穿上了雨衣2体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思《夏天里的成长》一文，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，是选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写的，这些事例真实地体现了中心《盼》一文，围绕“盼”这一中心意思，作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几件事，刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象夏天里的成长15【教学目标】

1.会写8个生字，积累词语

2.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”了解文章的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法

3.明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人【教学重难点】L理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法

4.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义教学过程

一、激趣导入

1.秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收现在，请大家谈一谈你对夏天的印象或感受（自由交流）

2.（板书课题夏天里的成长）今天，我们一起走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”

二、初读课文，学习字词

1.自学生字词，借助拼音读准字音，用查字典或联系上下文的方法理解词语

2.自由读课文，要求读准字音，读通句子

3.标出课文中你不理解的地方，分小组讨论交流

4.教师重点指导写好“蕾”“缝”“薛”“谚”四个字，掌握“蔗”字的笔顺

三、再读课文，理清脉络

1.再读课文，思考你能用文中的语言概括谁在夏天里成长吗？找出课文的中心句（学生自由讨论，指名说）

2.快速浏览课文，讨论、交流围绕这一中心句，作者从哪几个方面阐述了夏天是万物生长的时期？（植物、动物、山水、铁轨、马路、人）

3.找出文中至少两处你认为比较关键的句子，并说明原因

4.再读课文，思考文中都写了哪些事物在夏天里成长？

四、自由汇报，研读课文

（一）第2自然段

1.是啊，生物从小到大，本来是天天长的，夏天的长又有什么特点吗？（）（指导朗读，读出节奏感，稍快）请同学们自由朗读课文第二自然段，从哪句话，哪个词能看出事物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长（生自由读文，教师板书课题）

1.学生汇报绿蔓一天就可以长几寸那你知道一寸是多长吗？一寸大约是三厘米多一点，几寸就是几个三厘米那样长

2.学生汇报竹子、高粱一夜可以多出半节

3.学生汇报花蕾昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实这里,作者为了突出植物长得快，用上了夸张的写作方法，让我们再读这句话，感受植物那飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长

4.学生汇报苔群一块白石头几天不见，就长了满了苔群

5.学生汇报草坪、菜畦一片黄泥土，几天不见就变成了草坪菜畦

6.学生汇报小猫小狗小鸡小鸭:邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把个月不过来,在会面儿，它已经有了妈妈的一半大“个把月”是多长时间呢？（一个月左右）

7.这些事物在夏天里成长有什么共同的特点呢？（飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长）

8.你通过哪些词语看出来的呢？（一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月）那么这些都是表示什么的词语呢？（时间）是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的长是一一飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长那你能不能也用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说你观察到的身边哪些事物在夏天里是飞快地长的呢？

9.让我们带着这份感受读一下第2自然段

（二）第3自然段

1.刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于植物，（板书）小猫小狗小鸡小鸭都是动物，（板书）植物动物这些有生命的事物在夏天里成长,没有生命的事物在夏天里是什么样子的呢？

2.学生汇报草长树木长，山是一天一天变丰满丰满是什么意思呢？在文中,丰满指的是多而密，那是什么多什么密呢？草多，树木密山是怎样一天一天变丰满的原因是什么呢？是啊，也就是说因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满那么你能不能用上“因为……所以……”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成长呢？（因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天的高起来/因为水长瀑布长，所以河也是一天一天地变深变大）

3.除了这些生活中还有哪些事物也在长？（铁轨，柏油路）铁轨怎么也在长呢？有知道的吗？是的，物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小

4.所以作者在这一段中引用了一句俗话，不热不大，不热不长因为太阳威力的增加，温度的增加，所以什么都在生长无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水铁轨都在长这都说明了夏天是一一万物长大的时期那么谁愿意再读这一自然段，让我们感受夏天是万物长大的时期？

（三）第4自然段L,夏天是万物长大的时期，我们人类又有什么变化呢？（小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长）是啊，每到夏天，暑假开学的时候，我们都会从一个年级进入到高一个年级，这不仅是年级的增长，还有什么也是在增长呢？（身高、体重、年龄）这些是我们看不见的长还有很多我们看不见的也在增长（知识、能力、智慧）

3.这一自然段中作者又引用了两句民间反映劳动人民生活实践经验的短语,也就是谚语“六月六，看谷秀”，是指农历六月初六到处可以看见齐腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味着会有好的收成，看到这样的情景农民会欣喜不已的反过来说“处暑不出头，割谷喂老牛”，处暑是二十四节气之一，是8月22日、23日左右，也就是代表着夏天即将过去，秋天就要来到，如果这个时候谷子还没有出穗，就没有了收获的希望，就像无用的荒草一样只能一一割谷喂老牛了

4.是啊，如果农作物到了一一该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了收获的希望所以，农民都会在植物生长的最近时期，让它们茁壮成长，这样秋天的时候才会有好的收成

5.不光是农作物，其实我们人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长这里的赶时候赶热天不是指季节，而是指有利于学习知识，有利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期长不仅仅指身体地成长，年龄地增长，体重地增加，还要看知识地积累，认识地提高，对事件的珍惜，对机遇的把握，努力学习等这句话也告诉我们，人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人最后不禁想起了一句古诗一一“少壮不努力，老大徒伤悲”

6.最后齐读第四自然段，体会人要成长的道理

五、总结全文作者抓住自然界中有生命的（植物、动物和人），无生命的事物进行叙述,写出了万物在夏天里的成长最后老师也希望同学们在这个美好的夏天里抓紧时间努力进步

六、板书设计:板书设计夏天是万物迅速生长的季节/瓜藤竹子高粱神奇的夏天万物生长（小猫小狗小鸡小鸭生长的季节草木山水铁轨柏油路人也应该尽量地用力地长。