文本内容:
幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级大班盘碗碟杯在歌唱活动名称执教时间
一、活动准备活动背景
1.盘、碗、碟、杯是孩子们生活中比较常见的物品，而幼儿对生活中所有能发出声音的物体都有着浓厚的兴趣，声音与他们的生活也有着密切的关联因此，我采用了生活中最常见的物品设计了本次教学活动在这首歌曲中既有唱歌部分，还融入了孩子们喜爱的节奏，使他们感知了歌曲旋律、体验了打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣，还培养了幼儿的合作及创编能力活动准备
2.图片一组，节奏图谱及完整歌曲图谱一幅LPPT.筷子每人一份，音乐磁带2活动目标
3..感受盆碗碟杯发出的不同声音，尝试为歌曲伴奏
1.体验运用生活用品做游戏的趣味2
二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明.教师将盆碗碟杯盖在纱1布下，分别敲击后请幼儿猜一猜是什么东西发出的声音教听一听，是谁在唱歌？.幼儿自由敲打，感受每一2种乐器发出的不同声响
一、感受乐教你们认识这些物品吗？曲，自由敲打怎样才能使他们发出声音？怎PPT图片盆碗碟杯样敲打，声音会更好听呢？小结原来啊，我们生活用品盆、碗、碟、杯也能成为乐器，真是很神奇啊！今天，我们就用这些有趣的乐器来为歌曲演奏吧！师幼一起学唱歌曲
1.
二、学唱歌.集体绘制歌曲图谱2曲，用动作表.看图谱，完整歌唱并用动3现盆碗碟杯作表现节奏的演奏.幼儿创编节奏型，尝试完4整歌唱与表现.尝试用乐器演奏各种节1
三、尝试用乐奏型器演奏.请小指挥为各组选择节2奏型，完整歌唱并演奏
三、活动反思活动一开始我用了猜一猜的方式引出盘碗碟杯，这是为了能满足幼儿的好奇心，激发幼儿充分参与活动的积极性接着请孩子们自由敲击，这是为了让孩子们熟悉自己手中的“乐器”，同时，又能激发他们想为歌曲伴奏的兴趣在此环节中孩子们很兴奋，因为第一次尝试不同的“乐器”，在下一个环节中，我和孩子们共同制作音乐图谱，让他们再次感受音乐的节奏，在这环节中我还通过身体动作的创编，从而了解不同“乐器”的出场顺序对于大班的孩子而言，节奏的掌握不难，所用我进行了延伸，安排创编的节奏环节更为丰富些，让其更具挑战性在最后小组演奏环节中，孩子们的趣味性很浓，相互之间配合的也很不错
四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
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