大雁归来教学案例06

大雁归来教学目标.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构

1.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀

2.通过本文的学习，学生能够树立起保护环境，爱护野生动物的意识教3学重难点.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构

1.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀2导入今天，老师要讲一个“温暖的英里”的故事年，一位50002011巴西的退休老人在海边的一块岩石上发现了一只浑身覆盖着石油的企鹅，饿得奄奄一息于是他把企鹅带回家，悉心照料了个月，企鹅因换毛11离开了他，他没有奢望再见到这只企鹅谁知仅仅过了几个月，企鹅跨越英里的海岸，回到老人身边，相处个月，年年如此，老人说“我50008就像爱自己的孩子那样爱着企鹅，我相信它也爱我”这个故事告诉我们，动物也懂得“感恩”动物与人一样,他们拥有平等的生命，而它们身上所带有的某种特质却是人类所不能企及的接下来，我们要走进一种鸟类，它也是古代诗人最多的吟咏对象之一——大雁、初识大雁请同学们速读课文，为大雁做一张介绍卡片大雁外形白色的尾部，黑色的翅膀食物以玉米为主觅食、集会时的争论，孤雁频繁、伤感叫声的叫声生活习定期迁徙、群居、沼泽湖泊性

二、走进大雁.说了这么多关于大雁的知识，有没有为他们的某些特点着迷，或1者惊呼不已呢？请在文中找出相关的语句，以这样的句式来表达这是一群的大雁，你看（聪明、团结、爱争论、守时、热情、忠贞、谨慎……）（补充大雁秋寒南征，春暖回来，据说，它能够传递书信，许许多多诗人便拖雁寄怀大雁一生只有一个配偶，所以大雁还会作为爱情的象征，让人睹雁伤情我们一起来读读这几首咏雁诗卢纶《塞下曲》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起.千嶂里，长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地.人不寐，将军白发征夫泪.李清照《一剪梅》红藕香残玉簟秋轻解罗裳，独上兰舟云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼花自飘零水自流一种相思，两处闲愁此情无计可消除,才下眉头，却上心头梅尧臣《秋雁》秋雁多夜飞，前群后孤来僖合鸣自得，只去音已哀哀音能感人，肠酸非食梅共将形影对，安得不早衰）.文章不仅给我们介绍了这么可爱又有趣的大雁，还有不少生动的句子等2着我们去发现呢，你能否举出一两例？（抓住修辞手法）

四、吐露真情字里行间，也同样能感受到作者对大雁的感情，那是什么样的情感呢？（喜爱、赞美，因爱而产生的担忧和悲伤）

五、拓展延伸我们应该赞美大雁，也应该赞美像大雁一类的生命个体，因为每个生命个体都是平等的，，但他们目前的生存正面临着很大的威胁，请同学们根据资料概括一下，造成他们目前现状的原因？（人类的不断砍伐，造成森林的减少；人类为了自身的利益滥捕滥杀；环境的污染）国王的已无法追回，但血的教训引导我们未来该怎么做？大家来说说（保护自然，与动物和谐相处）

六、结语让我们与动物的和谐相处变为一首诗歌，让这首野性的诗歌抛洒在填空中，奔跑在旷野上，畅游在水底中。