文本内容:
《如何做好选择》教学设计3+1+2
一、课题职业规划课程如何做好3+1+2选择
二、教学目标了解“3+1+2”模式，对自身进行合理评估，进而规划选考科目
三、课时类型教授型
四、教学重点3+1+2模式下的各种组合
五、教学难点通过讲解，解决学生选科迷茫的问题
六、教学方法
1.讲授法
2.探究法
七、教学用具多媒体、PPT
八、课时时长1课时
九、教学过程【导语】在新一轮高考改革背景下，改革的最大亮点在于高中不分文理科，高考除了语文、数学、英必考科目外，其他科目采取自主选考等模式这一改革意味着学生刚踏入高中校门，就会面临选考科目的重大选择，选考科目要对应将来大学的学习专业，原本高三毕业时的专业选择、职业方向规划被提前到高一就要决定下来，还必须规划好三年的学习生活，这对高中生职业生涯规划的能力提出了更高的要求因此，高中生需要认清自我，尽早规划好自己的职业生涯【整体感知】
1、解读3+1+2模式“3”为统考科目语文、数学和外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理和历史科目中选择一科“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治和地理4个科目中选择两科
2、明确3+1+2模式下的12种组合物理组合历史组合1语文+数学+外语+物理+生物+化学7语文+数学+外语+历史+生物+化学2语文+数学+外语+物理+生物+地理8语文+数学+外语+历史+生物+地理3语文+数学+外语+物理+生物+政治9语文+数学+外语+历史+生物+政治4语文+数学+外语+物理+化学+地理10语文+数学+外语+历史+化学+地理5语文+数学+外语+物理+化学+政治11语文+数学+外语+历史+化学+政治6语文+数学+外语+物理+地理+政治12语文+数学+外语+历史+地理+政治【深入探究】本科专业选考科目要求“3+1+2模式”以本科专业类为单位设定首选科目要求、再选科目及再选科目要求”指引3+1+2模式”指引结构”指引3+1+2模式”以本科专业类为单位设定首选科目要求、再选科目及再选科目要求首选科目要求包括“仅物理”“仅历史”“物理或历史均可”3种,再选科目包括“政治”“地理”“化学”“生物”4科，根据再选科目数量，选考要求分为“考生必须选考该科目方可报考”（1科）“考生均须选考方可报考”（2科）、“考生选考其中1门即（可报考”2科）和“不提再选科目要求”【拓展延伸】以某考生选择哲学类的哲学专业为例进行分析【课堂小结】新高考文理不分，“3+1+2”模式，人性化的同时，也对学生更好地认识自身，认识学业、专业和职业，以及兴趣、个人能力等与未来专业、职业发展的关系提出了更高的要求提早规划，认真设计【作业】根据自身情况，对未来进行规划，选择适合自己的科目【教学后记】。
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