定语从句教案07

定语从句（关系副词）教学设计

一、教学目标、知识与能力1让学生在阅读过程中，去发现，归纳，探究定语从句的语法规则在巩固训练中，习得定语从句的解题思路和方法在说写训练中，去运用定语从句知识提高自己英语说写的质量、2过程与方法自主学习与小组学习相结合，以训练为主线，以学生语用能力的培养为中心运用归纳法,对比法，应用法和活动法教学、情感态度与价值观3让学生学会在学习过程探究和合作，树立正确的语法学习观

二、教学重难点、重点1让学生在语用中归纳，探究，最终掌握定语从句关系副词的相关知识并在训练中巩固相关知识，学会解题方法和思路、难点2在说写中运用定语从句知识，从而说出，写出更高质量的英语

三、学法指导利用学案导学，使学生能够自主学习，并能够积极参与小组合作学习和探究式学习

四、教学过程Step1:Revision定语从句概念由一个句子充当定语，位于先行词后

1.先行词被定语从句修饰的名词或代词定语用于修饰名词或代词关系代词用法

2.关系代词指代成分物主语/宾语which人/物主语/宾语thatwho人主语/宾语whom人宾语whose人/物定语

3.Practice:Fill inthe formsStep3:Presentation介词+关系代词”即介词

1.“+whom/which”关系副词的使用

2.关系副词充当时间状语when in/on/at+which地点where in/on/at+whichwhy for+which原因关系代词和关系副词如何区别？

3.

1.The reasonhe missedthe speechis thathe forgotthe time.

2.The reasonhe gaveussounded reasonable.

3.ril neverforget the day wespent together in Paris.

4.ril remember thedaywe stayedtogetherinParis.

5.This isthe factorywe visitedlast year.

6.This isthe houseLincoln oncelived.Remember:引导词用关系代词还是用关系副词关键要看他们在从句中作什么成份而定或者说，假如把先行词放到从句中是作主语、宾语还是状语而定Step4:Practice time对比练习Task1:

1.1have two brothers,are teachers.I havetwobrothers,and areteachers.A.both ofthem B.neither ofthem C.both ofwhom D.two ofthem

2.Pisa isa citythere isa leaning tower.Pisa isa city,has aleaningtower.A.that B.\C.where D.which

3.Is this the factory you visitedlast yearIsthis factoryyou visitedlast yearIsthisthefactoryyouworked lastyearA.that B.where C.the oneD.in that连接句子Task2:

1.Beijing isa beautifulcity.I wentthere lastsummer.

2.1remembertheday.My fathermade hisfirst realfilm.

3.The reasonwas thathe passedthe exam.He wasso happyfor thereason.Step5:Summary高考热点考点一:和that which考点二与引导的定语从句as which考点三介词+关系代词考点四关系副词的运用考点五定语从句与强调句Step6:Homework。