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文本内容:
课题名称开花与结果生物学年级七年级义务教育课程标准实验教科学科版本第三单元第二章第三节书（新人教版）课型新课教学时间1课时（45分钟）《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的教学内容，对本章来说是个重点也是难点安排合理，具有承上启下的作用:学生在已经掌握了植物具有六大器官一一根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知教材分析道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，同时也为后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫七年级的学生一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作另一方面，常识的知识零碎，感性认识强，而理性认识较弱针对于《开花和结果》一节学生对“开花之后会结出果实”的现象是司空见惯的，并不稀奇，在此感性认识上教师通过情景、对白以及问题吸引学生，激发学习兴趣如“花的结构怎样的？为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”以此为基础，教师学习者分可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，把抽象的知识形象化地展现在学生面前，析并利用实物观察，教具演示，多媒体的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解决问题，把感性认识建树成理性认识，掌握较为系统的知识同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育
一、情感态度与价值观
1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木
2、通过小组活动，培养学生团结协作的意识
3、通过实物观察、记录和分析，培养他们认真求实的科学态度
二、过程与方法教学目标
1、认识花的结构；措施课前安排课外活动，观察花的结构，拼制花的结构拼图11）4人或8人为一小组.
（2）花的结构拼图方法
①取纸板一块，大小因花而异
②确定纸板上下，左面作结构名称，由下而上的顺序花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等
③观察花的结构
④由外而内取下花的各结构，对照
②安排的顺序贴上（第
②也可以画为圆形）课堂进行评比，在通过教具演示总结花的结构（也可课堂组织学生现做）
2.受精过程及受精后子房的发育措施
①受精的过程让学生先通过阅读课本文字和图片理解，然后让学生用句话概括“什么叫受精？”
②使用教具演示传粉和受精过程
③受精后子房的发育让学生根据生活经验进行猜测并到前面将相应的结构拖走，然后通过直观的桃子发育过程图片验证自己的猜测，最后认同子房发育成果实
④动画演示作总结
二、知识与技能
1、描述花的主要结构
2、描述传粉和受精的过程，说出花与果实和种子的关系
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义4通过对花的解剖观察，培养学生的观察分析、讨论交流、自学能力和创新等技能
1.概述花的基本结构及其最重要部分，描述传粉和受精的过程教学重点
2.训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能
1.雌、雄蕊的主要功能，子房的内部纵剖结构，子房的结构与受精的过程教学难点
2.有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动
1、自制能活动的“桃花模型”教具；2自制的“植物双受精演小模型”教具；
3、多教学资源媒体计算机与自制课件；
4、学生自制的“花的结构简图”教学过程教师活动学生活动设计意图教学活动
11、组织学生进行话剧表演
1、学生话剧表演
1、渲染学习气氛，激发（6min）一棵绿色开花植物的一生要经过《我是最重要最伟大的》学生生长、发育、繁殖、衰老创设情景和死亡的过程每个器官结构都见备课资料的兴趣有其重要作用，看他们来了，
2、一方面导入新课还争论不休呢锻炼学生的
2、谢谢几位同学的表演同学们，表演、合作在话剧中，你受到什么启发呢？能力，另一
2、谈自己的启发方面向学生
3、在生活中，我们常看见，植物，输导集体主在很长的时间都没有花，那是不义观是正如话剧中的根茎叶所说的
3、回答不是，植物幼小时,没ISo“花是有可有无的”？有花果，但它们生长成熟后要传
3、引出教宗接代，哪就必须进行开花结果哪花是怎么产生的？它学目标,目具有什么样的结构？为什么开花标引动，情之后会结果？今天我们就一起来境带动探讨开花与结果思考老师的问题，进一步达成学习目标
1、播放“开花”的多媒体片段，
1、欣赏短片
1、把学生零师生一起欣赏碎的感性认识建成系统
2、检查学生自制的“花的结构的理性认识
2、展示自己小组的“花的结构拼图”加强学生的拼图”观察、动手提问和总结能力教学活动2回答问题（略）
（1）、你能说出花的不同结构
2、创造问题（8min）的名称吗？情境，激发学习兴趣，激发认识花的基
（2）、同学们的认识是否准确，学生思维本结构还有哪些不完善的地方呢？（引进一步讨论思考导学生讨论与思考）
1.每一朵花都具备这些结构
3、总结花的结构，并提出雄吗？花、雌花和两性花2,对植物的繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的？
1、激发兴趣
1、大家的讨论是否准确呢，我们
1、产生质疑有的花就没有发育结合已有知继续探究想一想花有了完整的成果实，这是为什么呢？识，发现知结构就一定能结出果实吗？从开识的欠缺点，花到结果还要经历什么重要的过查漏补缺程？；目标引领，主动探究
2、花看大有小，有的夺目而艳丽，
2、观看传粉的短片解决问题，明有的暗淡而无光，不管怎样，为了教学活动3确知道传粉传的是什么？从哪传完成使命，都要进行传粉，它们各到哪？传粉的方式怎样？有自己的方法lOmin
2、采用直观教具演示，降低学生播放传粉的短片引导学生归传粉和受精对抽象现象的理纳什么叫传粉？传粉有哪些方解式？
3、引导学生阅读课文受精的过程段落，初步了解什么是受精与受精
3、学生阅读课文，自学受精的过工程的情况；程，
4、使用教具演示、分析讲解双受精的过程了解受精过程与结果；
1、了解受精后花的变化；
1、花开花谢是自然的规律，而植
1、主动参与柱头、花柱、花瓣会凋落，子房发物将为我们呈现另一番惊喜一一教学，实践育成果实、胚珠发育成种子、受精奉上丰收的果实受精完成后，子中感受学习卵发育成胚、子房壁发育成雄蕊果房到底是怎样发育成果实的呢？的乐趣，主皮；动观察，总使用自制教具演示
①花落是哪些结并进行发教学活动4结构的凋落？
②花落后变化最大言的结构是什么？8min
2、在所有的花发育成果实的过程
2、讨论作答萼片的变化，举出实果实和种子的形中，萼片有没有什么变化呢？
2、发散学生例说明；成的思维
3、讲解从开花、传粉，受精，到果实和种了的形成，被子植物要产生后代还着不容易
3、引用诗歌,激发了学生朗诵古诗一一《春晓》，分析
3、了解传粉的关键，积极回答问果树开花的季节，如果遇的学习兴趣题能主动去了传粉受到影响，措施为了弥到阴雨连绵的天气，常会造成果树补自然状态下传粉的不足，人们常解原因，思考减产这是什么原因？我们该怎么常给植物进行人工辅助授粉问题做呢？
1、激发学生
1、从花谈谈自己的人生意气风的情感启同学们花既美丽，又有怡人的香气，但发，树立目标、开始努力发学生热爱教学活动5针对于植物来讲，花真正的意义不是美丽生命，勇于好看，芳香怡人，而是进行传宗接代，并拼搏的情怀8min且承受着各种艰难的考验，才能完成使命，结出丰硕的果实那么对我们的人生呢，2启发学生有没有开花和结果的过程？总结全课诚实做人课结束之前老师送你们一句话结束课牡丹花好空入目，枣花虽小结实成2踏实做人，做学问，不要做华而不实的人
1、连线柱头花柱子房果实胚珠种子课堂练习雄蕊果皮5min受精卵凋落花瓣胚子房壁
2、有些花“花会说慌”，像黄瓜，南瓜等植物的花多半都不会结果，你能解释这种现象的原因。
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