我与集体共成长+教案 部编版道德与法治七年级下册

七年级下册第三单元第八课第二框《我与集体共成长》教学设计课题我与集体共成长教材版本人教版科目道德与法治学段初中授课时间课时1课时授课班初一

（一）班授课教师级〃我与集体共成长〃所依据的课程标准的相应部分是〃我与国家和社会〃中的〃积极适应社会的发展〃具解读课体对应的内容标准是〃理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性〃，缺口道责任的社会标基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民〃地位本框题内容位于“美好集体有我在这一课中，与“憧憬美好集体”为并列关系，在教材中处于重要地位教材地位和结构结构本框题共分为两个目，主要阐述了个人在集体共建中尽责，在集体担当中成长，教材是按照层层递进的结构进行编排的读道德修养团结同学，宽容友爱材解教学会合作，树立团队意识；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，教学目标健全人格形成良好的抗挫折能力责任意识在团队合作互动中增强合作精神和领导力教学重点个人如何在集体中发挥作用教学难点怎样承担集体的责任在知识上，通过前面的学习，学生对个人和集体的相互作用有了一定的了解，学习了美好集体的内涵，学生理解能力和接受能力都较好已有知识在生活上，学生生活在班集体中，对个人和集体的关系问题有进一步的思考，对集体的知识有所需求和积极探索心理解读学生问题点学生在实际生活中产生的关于集体的了解还处于感知层面，知识逻辑和体系还未系统建构；本课内容较为抽象，缺乏理论认知能力，学生由形象思维转向抽象思维的能力有待提高需求点基于学生学习生活实际，需要将学生在集体中产生的认识与课本理论体系搭建桥梁教师教学准备课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习教学准备学生学习准备课前进行预习解读方法学法自主学习法、合作探究法、小组讨论法教法案例教学法、讲授法、启发式教学法教学手段多媒体教学手段教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图围绕“我与集体充分发挥学生预习我与集体共成提前下发课前预习任务，收集共成长”一框，课前学习的积极性、主动性长相关材料，制作课件进行课本预习和创造性，调动学生主观能动性

1.播放视频（外国童谣，缺少一颗马钉，毁掉一个王国的历史故事）

1.通过视频导入

2.提问观看视频，分享这首童引导学生思考个人

1.观看视频，引入新课，指出导入谣呈现什么道理对集体的重要性，积极思考学习目标与内容

3.引导学生认识个人在集体中以及集体对个人的教学过程发挥作用，个人的重要性作用从而引出本

4.展示学习目标，强调学习重难节课要讲的我与集点体共成长的内谷知识点一确定共同愿景、共同

1.观看漫画，对

1.漫画有利于吸引学生的兴趣，用目标问题“是否能拉漫画呈现知识，寓

1.教师展示漫画，虾、鱼、鸟运动货物”进行小主教于乐习货组讨论，合作探合2•通过小组合作理解并识记怎探新课讲

2.通过引导、追问和归纳学生的究讨论，训练学生独希样创设美好集授自立理性思考、获取回答，引导学生回归知识逻辑，

2.回答这个问学体信息、合作学习的与题，在老师的引导得出在集体中要确定共同愿景和作能力，下捕捉材料关键共同目标

3.让学生在看听

3.给时间让学生消化落实好这信息，将知识逻辑说写四多种动静态与事实逻辑间自然转换，一知识提高学习效率和课相结合堂参与度知识点二共同商定集体的规则L三位学生进行抽与制度内容，通过民主选举乐于签，进行班长角色服务，有责任心的组织领导者

1.探究投票相结扮演

1.教师通过设计三个不同的竞合，教师追问引导

2.小组观看完表选班长的角色，组织学生进行角为辅助，着重学习演后，进行投票，知识点二；色扮演选取最合适的班

2.鼓励自由表达

2.抛出问题一一“谁适合担任长人选与积极参与班长”，组织学习小组进行合作探

3.学生了解到知究识点二

3.以学生为互动主体，引导学生掌握组织领导者的知识，师生共同归纳，得出答案并完善板书

1.活动与课本知知识点三民主制定规则，发挥

1.学生参与集思识联系密切，有利“自治”精神，自觉维护集体荣广益的活动，提出于学生对理论知识誉多种课堂规则

2.的掌握与深化

1.教师引导学生进行集思广益在教师引导下，回

2.开放性活动有利于学生开拓思活动，组织学生共同制定道德与归课本知识维，活跃课堂氛围法治课堂的规则

2.教师总结学生的答案，展示部分在PPT中，引导活动向课本知识的良心知识点四共同营造良好的集体氛围L学生通过图片对L通过图片对比，L教师展示两张图片，一张是有序比，思考回答问题有利于提高学生明上课的课堂氛围，另一张为杂乱

2.学生认识到良辨是非的能力，引无章的上课氛围好的集体氛围的导学生营造和维护良好的集体氛围

2.教师提问学生，想在以上的哪重要性

2.选择课堂氛围的种课堂氛围的班级中学习图片，贴切学生生活，使得教学内容生活化，利于知识向实际生活的迁移

1.跟随老师观看视频思考问题学知识点五在担当中成长一一个

1.让学生学会运习新知，并调动所人如何在集体中发挥作用用知识，在思考中学知识和平时对

1.教师播放2022年冬奥会中国运学会学习、提高理冬奥会的了解进动员夺冠瞬间的视频提出问题运性思考，科学探究行联系分析动贝个人是如何在中国冬奥会参的能力；课堂活在担当中成长

2.在老师的提问动赛代表团中发挥作用的？

2.以视频的方式与引导下深入理

2.归纳学生的回答并板书，通过吸引学生的注意力解个人在集体中课堂思考，启发学生结合课本P80激发学生的学习兴的作用，将自己的内容，归纳出集体的建设需要每趣生活经验、浅层认

3.个人的智慧和力量知与课本理论知识相衔接，突破重难点

1.通过观看图画，

1.知识点6怎样承担建设集体运用贴近学生生活

1.跟随老师的讲的责任的例子，以及图画授和展示进入情

2.带领学生阅读课本p80探究与中任务对比，培养境，认真分析图画分享同时抛出任务一一小组讨论学生的集体意识，内容，自发自主地生同承担建设集体责任的意义？怎样承担责任意识形成问题答案究承担建设集体的责任？；引导学

2.同老师一起结

4.

2.层层深入，进师共合图画与教材80生观看图画、自主学习、合作探一步引导学生学习探页，思考并归纳出究掌握怎样承担建设问题的答案

3.以教师为主导，以学生为主体，集体的责任的知

3.在课本中落实师生共同进入情境，提取关键信好这一难点知识识息，共同归纳，通过师生互动问答得出答案并完善板书将所学内化于心，引导学生进一步情感升华运用习三则谚语情感升华并思考如何外化铸牢集体意识于行

1.教师通过PPT思维导图回顾所L跟随老师的步伐总结本节课所学知识点在共建中尽责；在担加强对知识点的巩固所学，及时背当中成长进行清晰梳理，帮助学理解、巩固和识学，再次强调重生加强理解、巩固记忆记诵识记新知，强化小结

2.引导学生识记并掌握本节课所

2.根据自我的学难点，检测实时学内容习情况结合重难核心的学习项目，的学习效果，完

3.给学生再次强调重难点知识，点知识，有重点地以达到知识目标巩固学习成果标注与消化新知善板书怎样创设美好集体在共建中尽责—►板书设计我与集体共成长［个人如何在集体中发挥作用L—▲在担当中成长［承担建设集体责任的意义［怎样承担建设集体的责任1★一课后各小组分工合作，制作一份以“集体与个人”为主题的手抄报，下周一的课堂上进行展示！任务。