文本内容:
回忆中的故乡
（1）带有神异色彩的
（2）五彩缤纷的
（3）富有生命力的现实中的故乡
（1）失去精神活力的
（2）丧失人与人温暖关系的
（3）失去生命力的
3、更喜欢哪个故乡？为什么？（介绍当时的社会背景）一八四零年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封建化，帝国主义列强的入侵给人民造成种种苦难在帝国主义支持下军阀连年混战，横征暴敛，酿成农业凋敝，农民破产一九一一年辛亥革命，虽推翻了皇帝的专制政权，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治和帝国主义的压迫，兵（军阀混战）、匪（盗贼横行）、官（官僚统治）、绅（地主盘剥）相互勾结，层层盘剥劳动人民，尤其是中国的农民在这样的社会环境下，作为中国农民的典型代表的闰土又怎能幸免于难呢？他被深深打上了那个时代的烙印，也向我们揭示了这种半殖民地半封建的社会制度是苦难之源
4、故乡变化了，那么故乡的人变了吗？首先文中写到哪些人物？？我（迅哥儿）我的母亲宏儿闰土杨二嫂水生
5、进入对闰土的分析闰土是这篇小说重点的刻画对象，作者在他花了大量的笔墨，下面我们就通过对闰土的分析来理解作者想要表达的意思作者这里主要用了对比的手法朗读
（1）闰土形象分析1）外貌对照少年闰土一个十一二岁的少年紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈一一淳朴天真、可亲可爱；中年闰土先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了‘一一受尽生活折磨，命运悲惨（经济生活的艰难和精神负担的沉重）
（2）动作、对话对照4少年闰土雪地捕鸟，月夜刺磴，’心里有无穷无尽的希奇的事‘一一聪明勇敢、活泼开朗；个（5省略号处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完中年闰土说话前的神态是‘欢喜凄凉恭敬；他说了七句话，前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭，最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状；说话后的神态是’只是摇头，脸上虽然刻着9（5许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般一一迟疑麻木、痛苦难言个省略号处对话）说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处迅哥儿〃改称老爷〃，写出闰土不仅为饥寒所苦，而且深受封建等级观念思想的束缚厚障壁〃就是所谓身份〃、地位〃所形成的人与人之间的精神隔阂
（3）闰土对我‘、对生活的态度前后对照对我少年闰土’只是不怕我不到半日，我们便熟识了‘一一情真意切，亲密无间；中年闰土恭敬地叫‘老爷，要水生给老爷磕头’，认为少年时的‘哥弟称呼是不懂事，不成‘规矩一一被封建礼教牢牢束缚对生活少年闰土捕鸟、看瓜、刺硝、拾贝、观潮……一一天真活泼、对生活充满热情和希望中年闰土拣了，一副香炉和烛台，一一将希望寄托于神灵
6、从上面，我们可以看出，中年的闰土发生了极大的变化，小说成功地塑造了闰土这个典型农民形象少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟钝，但善良忠厚、勤劳朴实而造成这种变化的，决不可能是岁月六十的原因，还有什么呢？（结合历史）残酷的阶级压迫和民族压迫，多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅，把一个活泼的少年折磨成凄惨的苦人儿多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了〃辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实，同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使闰土发生了这么大的变化是旧中国贫苦农民的典型
7、厚障壁〃就是所谓身份〃、地位所形成的人与人之间的精神隔阂板书设计过去现在,景美丽，神异萧索J故「健康，温饱憔悴1严I乡〔人《见多识广麻木迟钝I杨二嫂年轻美丽自私尖酸刻薄3反动统治的剥削压迫其实地上本没有1封建思想的侵蚀走的人多了，也分层作业设计
12.、背诵课文最后三段完成《同步练习》。
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