整式的加减教学设计22

课题整式的加减（）1班级姓名学习目标

1、理解同类项和合并同类项的概念

2、掌握合并同类项的法则学习过程

（一）自主学习自学指导（自学课本P62--65页的内容，完成下面问题）

1、定义所含相同，并且也相同的项叫做同类项

2、几个常数项是同类项吗？

3、怎么判断两个单项式是不是同类项？

4、定义把多项式中的同类项,叫做合并同类项

5、法则合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的，且字母连同它的指数不变

（二）自学检测

1、下列各组中的两个式子是同类项的是（）A.2/y与3xy

2.10ax与6bx C.与/£）乃与一3B Q

2、若—2/了〃与5/y2是同类项，则勿=,几=.

3、计算,、12个5-6ab+ba+Sab610j2-Q.5y24-y--y+2y

（1）12x-20x

（2）x+7x-5x

（3）

4、求下列各式的值；13a+2Z—5a—b,其中=—2,b=1；23x—4x2+7—3x+2x+1,其中x=—

3.注意点

（1）同类项与项中的字母及其指数有关，与系数无关；

（2）同类项与项中字母的先后顺序无关；

（3）〃是常数，不是字母；

（4）合并同类项时，只将同类项的系数相加，字母与字母的指数不变三当堂训练

1、下列各组整式中，不是同类项的是A.与B.—xy2^2x2y2C.-5与5x10Zb D.-3与一

122、若单项式2y〃与6%机y3是同类项，则m=,n=.

3、合并同类项1—2%2y+3xy~—3x^y—5xy^2—4〃~—3甘+2ab+—5Z⑶孙+5/一3+4个-5y之一

114、若3v+5,2与的和是单项式，求”的值

5、先化简，再求值3x+-7x-y-2x+丁门+5x-y+2,其中x=-2,y=-3思考题如果关于字母X的二次三项式—3/+〃a+加2—%+3的值与X的值无关，求式2m—3的值匕。