有关五年级教学工作计划模板汇总（18篇）

有关五年级教学工作计划模板汇总（18篇）有关五年级教学工作计划模板汇总（精选18篇）有关五年级教学工作计划模板汇总篇1

一、教材内容概要本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时《生物与环境》单元从内容上分三个部分通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关

10.针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲学习，增加学习乐趣.一...

五、教学进度表周次

23459.30-

10.

116710.21-

10.

25810.28-

11.

1911.4-

11.

81011.11-

11.

151111.18-

11.

221212.2-

12.

61312.9-

12.

131412.16-

12.

201512.23-

12.

271612.30-

1.

3171.6-

1.

10181.13-

1.

1719201.20-

1.24期末总结第七课《祝愿歌》2第七课《祝愿歌》2第六课《森林水车》2第六课《森林水车》2第五课《卢沟谣》2第五课《卢沟谣》2第五课《卢沟谣》2第四课《大家一起来》2第四课《大家一起来》2第四课《大家一起来》2第三课《手拉手，地球村》2第三课《手拉手，地球村》

210.14-

10.18国庆放假第二课《三峡的孩子爱国庆放假2日期

9.2-

9.5始业教育、第一课《依马呀吉松》2222教学内容课时备注

3.-

9.

132.-

9.

209.23-

9.27第一课《依马呀吉松》第二课《三峡的孩子爱三峡》第二课《三峡的孩子爱三峡》•••...本册教材教学内容为八个单元《朝夕》、《农家乐》、《足迹》、《可爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了审美体验第一单元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚风》、器乐曲《晨景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的情景，体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱第二单元《农家乐》由歌曲《赶士于归来啊哩哩》、《苹果丰收》和聆听曲《快乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢乐第三单元《足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、《我怎样长大》和聆听曲《红梅》赞、《红星歌》和《歌唱二小放牛郎》，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映“家”为题材的作品组成其音乐风格、题材、体裁均各有特点，学生可以从中感受到“家”的可爱，“家”的乐趣第五单元《故乡》与前课是同一主题的内容“故乡”是“家”的扩大，是大的家学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱第六单元《欢乐的少年》包括歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》和聆听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同引导学生用不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪第七单元《雨花》，用音乐惟妙惟肖地表现各种各样的雨景沙的沙小雨、哗哗的大雨，乃至狂风暴雨带给人们遐想，学生则能从音乐中感受到各种联想与想象，获得精神上的愉悦......第八单元《冬雪》通过歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》和聆听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎上山》，生动展示了冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐有关五年级教学工作计划模板汇总篇4一.教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不一样的学习活动中感知并运用英语本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很贴合该年龄阶段的儿童二.学情分析教学对象为五年级的学生他们已经接触了两年英语，有必须的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲但由于教材难度偏大，教学资料与课时不成比例，学生的.学习兴趣难以持续，两极分化较严重因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，持续学生的学习兴趣三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生必须的语感和良好语音、语调基础本学年应到达以下目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能听、说、认读21个单词

3、能学会4个手工制作

4、能听懂、会唱8首歌曲

5、能听懂、会吟唱10首歌谣

6、能完成6个自我评价活动

7、能理解6个幽默小故事

8、能了解6项简单的中西方文化知识四.教材重点和难点学习一天中不一样时光段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习此刻进行时，能够简单描述自我或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习此刻进行时的一般疑问句式的用法五.教学措施

1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标

2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料

3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习状况，调整教学方法，使学生课课过关

4、在课堂上多开展一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难有关五年级教学工作计划模板汇总篇5

一、学生情况分析本班共有学生32人,其中男生13人，女生19人通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会了结合具体的语境理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法能正确朗读课文，会默读课文，具备了一定的阅读能力但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化严重后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新

二、教材分析本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了很多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练，需要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢

三、教育教学目标

1、学科成绩奋斗目标在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成绩在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%o

2、思想态度与行为习惯目标本学期我要继续努力，争取使全班同学都有积极乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成

3、班风班纪目标积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障

四、培优补差花名优生田李靖孔甜诺马靖媛马靖婷成思霖李亚玲马锡宁田煜陈张燕邢煜朝差生茹欣宇成梦婷董林莉王天乐

五、提高教育教学质量的措施

1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为学生带好头

2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队

3、积极进行课堂教学改革，继续把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率

（1）着力抓好小组建设选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范所有组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率

（2）扎扎实实编写好导学案准确把握教学目标，不随意拔高或降低编写好当堂测评题，及时掌握学生每节课的学习情况

4、抓好学生语文学习习惯的培养

（1）重视学生书写习惯从坐姿、握笔姿势入手，让学生认认真真写好每一个字

（2）留心观察生活的习惯鼓励学生每天进行观察，并写下自己的新发现，与同伴交流，为习作做好铺垫

5、努力推进阅读教学鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文重视阅读方法的指导，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验鼓励学生多读书、多积累，为习作打好基础

6、抓好学生的习作指导

（1）鼓励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套系最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表《运动和力》单元内容可分为四个部分第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响第四部分动手实践，设计和制作一个小车

二、本册教学目标

1、引导学生经历更为完整的探究过程

2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求具体包括强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律

3、面临几次较长期的观察研究活动能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识话

（2）读写结合，以读促写

7、加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流

8、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验总之，这学期的教育教学工作看似轻松其实任务艰巨，因此，在本学期我要更加重视学习，以充沛的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有经验的教师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！有关五年级教学工作计划模板汇总篇6

一、基本情况五年级1班共有学生36人，其中男生20人，女生16人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全镇居上游

二、教学目标使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯

三、具体安排

1、每周完成毛笔字训练二次，写字内容以毛笔字习字本上的字为主，时间是周

三、四下午

2、每天下午一节课前25分钟进行钢笔字练习，以每课课后生字、词为主

四、具体要求

1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率

2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法

3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系

4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净

5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力

五、教学重点

1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧

2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧

3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导

六、具体措施

1、教者严格执行写字教学程序指导一练习一一批改一一评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯

2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率

3、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心

4、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风有关五年级教学工作计划模板汇总篇7

一、教材分析本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系着力培养小学生的审美情趣根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望

二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高

三、教学重点

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

四、教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特

3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰

五、教学目标

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别

3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

六、周教学进度安排略有关五年级教学工作计划模板汇总篇8

一、教学准备

1、教师准备小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具

2、学生准备编网袋所需要的材料和工具

二、教学重、难点绳与绳之间的打结

三、教学过程

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品

2、提问网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离如没把握，可先做上记号，再打结）⑷大第二排结在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）

（6）把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织

3、思考尝试你可以改变程序，或用不同的‘方法完成编织如⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成

4、学生动手操作，教师巡回指导

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上

2、请得多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会

（四）拓展活动

1、想一想网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋有关五年级教学工作计划模板汇总篇

9、学情分析:通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解特别是这个五

（3）班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人

二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣

三、活动目标

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力

四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面到重复实验的意义

三、主要材料清单

1、第一单元“生物与环境”放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若干，水草若干

2、第二单元“光”手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）

3、第三单元“地球表面及其变化”风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌的照片或多媒体课件的个性表现不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

五、提高教学质量的具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会

六、教学进度本册教材包括以下八个主题

1、地震防护；2设计与制作；

3、水与我们的生活；

4、爱护我们的眼睛；

5、生活中的广告；

6、欢欢喜喜过春节；

7、生活垃圾的调查与处理；

8、可爱的家乡根据教学时间及学生的兴趣、需要，筛选以下五个主题进行教学，教学进度安排如下周次课题2—4地震防护5—7设计与制作8—11水与我们的生活12—14生活中的广告15-18生活垃圾的调查与处理有关五年级教学工作计划模板汇总篇10

一、学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大

二、教材分析本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性注重突出科学、环境、社会、技术STSE的联系，加强了和其它学科的联系本册教材引入专题研究这一教学内容教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙”中的相关内容包括六个单元生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养:科学探究知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征能进行观察、实验、制作等探究活动对生物、地球运动等科学内容进行探究科学价值观保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望关心科学持新事物及STSE之间的联系正确的理解科学，形成科学的思维方式互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识以及运用知识进行科学探究活动通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展

三、教学措施

（1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习

（2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况文件夹包括以下内容科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比

（3）发挥评价对学习和教学的促进作用教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况

（4）注重情感态度与价值观的培养通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观

（5）重视科学与技术的联系致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力

（6）树立安全意识培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯积极参与新教材实验

（7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系

四、潜能生培养措施根据对学生情况的了解，结合科学课的特点潜能生主要表现在

1、对学科知识无学习兴趣

2、无科学探究意识，科学探究能力差

3、缺乏合作意识

4、实践能力不足针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们

五、课时安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时单元课时安排一单元生物生长的需要六课时二单元生物与环境九课时三单元人与环境九课时四单元冷和热九课时五单元地表剧烈变化九课时六单元环境与保护六课时有关五年级教学工作计划模板汇总篇11

一、学情分析这学期我担任五年级美术课教学任务本年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经具备一定的基础，他们对美术课的兴趣浓厚每星期1节美术课，学生对美术课的期待值很高在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生积极主动地参，以保证每一节美术课都给学生带来欣喜

二、教材分析五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

三、学期目标

1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动

2、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感

四、教学重难点熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的

五、教学措施

1、以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标

2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣昧性

11、尽量注意学科间的联系

12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展

13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性

14、学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合

六、教学进度安排略有关五年级教学工作计划模板汇总篇12以培养小学生科学素养为宗旨，发展学生的好奇心、探索的欲望，能够积极的解决各类问题，从科学的角度分析事物，为今后的学习、生活打下良好的基础积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

1.整体概述由“沉和浮”.“时间的测量”.“热”和“地球的运动”四个单元组成的教学时要注意以下几点

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务

（2）帮助学生把现象.数据转化为证据，利用证据得出结论

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力

2.单元简析

（1）第一单元沉和浮学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象2第二单元时间的测量学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力3第三单元热学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的4第四单元地球的运动让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动.参照物.模拟再现等原理和方法进行推理.论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动自转和公转的模式

3.材料清单1第一单元沉和浮小石块.泡沫塑料块.回形针.蜡烛.带盖的空瓶.萝卜.橡皮.木块.小刀.透明胶带.大小相同轻重不同的球.轻重相同大小不同的立方体.玩具潜水艇.橡皮泥.刻度量杯底部带定滑轮.钩码.垫圈.弹簧秤.马铃薯.酒精灯.木夹子.食盐.白糖.烧杯2第二单元时间的测量有关五年级教学工作计划模板汇总篇2

一、指导思想《数学课标（20—年版）》中的“图形与几何”领域相对应,注重发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的能力，发展初步的创新意识，感受图形之美

二、学情分析在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特殊方法而且，经过五年多的学习，学生已经积累了一些分析问题，解决问题的经验，初步具有类比的思想和知识迁移的能力，也具备一定的空间观念和数学思考能力，所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何知识运用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解

三、教学目标

1、在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念

2、经历猜想与验证的过程；体会数学思想方法

3、在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果

四、教学措施钟表.小木竿.自制日暑.量筒.塑料瓶.铁架台.螺帽.细线.木条3第三单元热温度计.塑料袋.热水瓶.气球.水槽.试管.烧杯.烧瓶.橡皮塞.玻璃管.金属热胀冷缩演示器.酒精灯.铁架台.铁片.火柴.蜡烛.各种材料制成的杯子和调羹.毛巾.泡沫塑料块4第四单元地球的运动乒乓球.手电筒.地球仪.铁架台.演示用时区图.陀螺

三、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚.持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般我所任教的两个班中，51班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言两极分化比较明显应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养52班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养

四、教学目标

1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念

2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力

3.对情感.态度.价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观

五、基本措施

1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法

2.指导学生反复进行控制变量的实验控制变量实验要加以指导

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录

4.引导学生用准确.恰当的词语描述观察到的事实和现象

5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.充分运用现代教育技术；

六、教学进度表周次起止日期教材内容

12.12—

2.18始业教育

1.物体在水中是沉还是浮；

2.沉浮与什么因素有关

23.19—

2.

254.橡皮泥在水中的沉浮

4.造一艘小船；

32.26—

3.

45.浮力

6.下沉的物体会受到水的浮力吗；

3.5—

3.

117.马铃薯在液体中的沉浮；

8.探索马铃薯沉浮的原因

53.12—

3.18单元复习概念梳理；

1.热起来了

63.19—

3.

252.给冷水加热

3.液体的热胀冷缩；

73.26—

4.

14.空气的热胀冷缩

5.金属热胀冷缩吗

84.2—

4.

86.热是怎样传递的；

7.传热比赛

94.9—

4.

158.设计制作一个保温杯；单元复习；

104.16—

4.22期中考试

1.时间在流逝；

114.23—

4.

293.用水测量时间

4.我的水钟；

124.30—

5.

65.机械摆钟

6.摆的研究；

135.7—

5.

137.做一个钟摆

8.制作一个一分钟计时器

145.14—

5.20单元复习概念梳理

1.昼夜交替现象；

155.21—

5.

272.人类认识地球及其运动的历史

3.证明地球在自转;

165.28—

6.

34.谁先迎来黎明

5.北极星“不动”的秘密

176.4——

6.

107.地球在公转吗

6.为什么一年有四季

186.11—

6.

178.极昼和极夜的解释

196.18—

6.24单元复习概念梳理；机动

206.25—

7.1总复习有关五年级教学工作计划模板汇总篇13

一、班情分析（包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以及差生情况等）五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，学生已有一定的科学知识，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，除了四班不及格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情况基本平衡，所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好科学进入课程实验的新阶段，通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大

二、教学要求（按大纲要求，结合本班学生的知识基础实际，制定一学期切实可行的教学总要求）过程和方法

1.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的

1.2能对自己或小组提出的问题做出书面计划

1.3能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录

1.4能制作简易科学模型

1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释

2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动

1.12知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、实验等多种方法

2.3知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的

2.4知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享

2.5会根据需要，从更多渠道查阅有关资料

2.6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的探究

3.1能提出某项探究活动的大致思路

3.2会查阅书刊及其他信息源

3.3能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果

3.4能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议

1.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动

2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法

4.3在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享

5.4能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据;根据需要，从更多渠道查阅相关资料

5.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的

5.2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力

5.3会查阅书刊及其他信息源

5.4能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释

5.5能考虑对同一现象做不同的解释

5.6能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果

5.7能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议

6.8能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见知识与技能

1.1知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力力有大小和方向

1.2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡

1.3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等

2.1能用感官判断物体的特征

2.2能根据特征对问题进行简单分类或排序

2.3能将材料的特征与它们的用途相联系

3.1知道繁殖是生命的共同特征

3.2列举常见的败类动物的不同繁殖方式

3.3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式

4.1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等能列举岩石的功用

4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源

4.1了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应

5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”

5.3了解影响健康的各种因素

5.4能认识到养成良好习惯的重要性

5.5意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健情感、态度与价值观的要求

1.1尊重证据

1.2愿意合作与交流

1.3认识到科学是不断发展的

1.4关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活

1.1想知道，爱提问

2.2在学习和解决问题中注重证据

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣

（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验

（3）课堂训练形式的‘多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题

（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识

（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问能通过查阅资料找出解决问题的方法

（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力

（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与,各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐

（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高

（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法

（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程

2.3愿意合作与交流

2.4认识科学是不断发展的

2.5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活

2.6乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题

3.1能参与较长期的科学探究活动

3.2愿意合作与交流

3.3珍爱生命

3.4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题

4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性

4.3喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题，改善生活

4.4意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响

5.1愿意合作与交流

5.3珍爱生命

5.4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题

三、教材分析第一单元采用总一分一合的思路进行建构先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的组合，使学生获得对机械的一个整体认识第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过“别有洞天”的制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识,掌握科学制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量同时通过学生寻找”形状与结构在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，保护我们赖以自下而上的环境第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再一次选择学生所熟悉的事物一一自己的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点一一〃交流与质疑”这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指挥中心”作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等，都是质疑在科学探究过程中，交流与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要性有关五年级教学工作计划模板汇总篇14

一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

二、教学总目标1知识与技能主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础3情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

三、全册教材分析本册教材分为三个单元第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理教学重点、难点

①基础知识的掌握

②各种基本概念、操作的掌握

③实践训练、操作的有机、灵活运用

四、学生情况分析五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解,一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力

五、评价工作安排本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力评价方法运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化评价方法主要有教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等评价时机评价要做到全程化它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价评价主体评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合评价目的了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨

六、教研专题及研究措施为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法

1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

七、教学措施与方法

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神提优补差的内容、途径和方法注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长有关五年级教学工作计划模板汇总篇15

一、亲情谈话，真情导入

1.同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，如果我们能够注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题我们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质

2.请大家阅读一下课文，明确今天的学习要求（课文125页）

3.刚才，我们阅读了课文，大家讨论一下，说说课文有哪些要求【学生交流，要求有三点

①选择一个自己感兴趣的话题

②可以合作也可以自己进行研究

③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料

④从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点

⑤认真阅读下面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流】［设计意图］亲情谈话以激发兴趣，阅读教材以明确目的，使学生消除畏难情绪，满怀热情地投入

二、讨论交流、选择话题

1.读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题

2.你们对什么最感兴趣？可以根据自己的兴趣爱好，选择你们喜欢的内容来研究啊！到底研究什么呢？先商量商量吧！（同学商量）

3.设疑你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家交流一下，感兴趣的话题有哪些？学生家庭交通工具的变化学生本班学生近视眼的情况学生作业情况学生成语故事中的名人故事

4.学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标小组内明确分工，组织协调

5.请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题［设计意图］让学生自己选择感兴趣的话题，把调查研究的主动权交给了学生自己，这样，学生就很容易地投入，满怀激情地参与

三、制定计划，明确任务

1.教师导入调查是科学探究常用的方法之一我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查人口普查也是调查调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案调查过程中要做如实的记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计刚才，大家选择了自己最感兴趣的话题，也是我们要进行调查的问题我们应该怎样进行调查呢？首先，要制定一个周密的调查计划“凡事预则立嘛怎样制定调查的计划呢？下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行讨论和设计活动方案

2.明确调查的对象和目的调查对象五年级全体学生调查目的

①了解五年级学生近视的情况；

②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？

③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？

④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议

⑤调查材料和用具调查表、笔［设计意图］帮助学生制定好调查表格，极大地方便了学生的调查活动，为调查实践活动做好了准备，确俣了调查实践活动的成功有关五年级教学工作计划模板汇总篇16

一、教材分析五年级是第三学段的起始年级把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点

1、习作的目的性更加明确

一、二学段关注学生习作兴趣的

五、【课时安排】课时内容要求第一课时日积月累画1/2/3月份季度的日历，在制作中掌握每月天数第二课时包装盒的设计小组讨论老师包装盒制作过程，使学生对操作有一个基本的了解，熟悉制作的一般顺序注意盒盖和盒身的尺寸差别第三课时博览群书阅读数学相关书籍并分享第四课时设计魔方知晓正方体的六个面完全相同，区别于长方体第五课时合情合理探究事件发生的可能性、概率培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情

2、习作的内容和形式有所变化第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文

3、在“观察和积累”方面提出更高的要求在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”

4、在表达方面提出具体要求

一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号另外，在习作速度上提出要求40分钟内完成不少于400字的习作

二、本学期具体教学目标

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受，积累习作素材

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

4、学与读书笔记和常见应用文

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁

三、具体措施

1、学段目标适度提升、循序渐进进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣应把握尺度，适度提升，循序渐进其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯

2、用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现

3、将自主合作探究用于习作教学中应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累.完成取材组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究”好在哪里？哪里写得具体是怎样写的？”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力

四、教学进度略有关五年级教学工作计划模板汇总篇17

一、学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大

二、教材分析本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系本册教材引入专题研究这一教学内容包括以下几部分人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养:科学探究知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征能进行观察、实验、制作等探究活动对生物、地球运动等科学内容进行探究科学价值观保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望关心科学对待新事物及STSE之间的联系正确的理解科学，形成科学的思维方式互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系以及运用知识进行科学探究活动通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展

三、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础有关五年级教学工作计划模板汇总篇

18、指导思想《道德与法治》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程五年级《道德与法治》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础

二、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要本期任教五年级三个班级，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进

三、教材分析统编《道德与法治》五年级上册教材是从20_年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元面对成长中的新问题；第二单元我们是班级的主人；第三单元我们的国土我们的家园；第四单元骄人祖先灿烂文化四个单元的主题教育依次分别是基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界一一国家一一社区（家乡）一一学校一一家庭一一个人整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然（生态伦理）教育、国家领土和主权教育（国情教育）、开放的国际视野教育每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能正文的功能主要是引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区；活动主体可以是个人、小组或班级；活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动

四、教学目标及措施

1.随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识

2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心愿意反思自己的生活和行为

3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的喜悦

4.懂得感恩和基本的礼仪常识学会欣赏、宽容和尊重他人

5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式

6.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活

7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处知道同学之间要相互尊重，友好交往

8.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责

9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律

10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义

11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆一域、行政区划知道中国台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯

12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化

13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响

14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感

15.知道我国有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识,了解中华民族对世界文明的重大贡献珍爱我国的文化遗产

16.观看一些反映我国历重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料，举行报告会或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事第六课时摆一摆用16个1立方厘米的小正方体摆出不同形状的长方体，摆出后通过计算得出长方体的体积与长、宽、高有关与形状无关第七课时设计小小蓄水池用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米设计正方体蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主设计正方体蓄水池第八课时长方形的变身通过剪一剪发现圆柱体的侧面积就是长方形第九课时由曲变直通过一个圆形物体的滚一滚、绕一绕得出曲线可以变成一条线段，初步了解圆的周长由来第十课时智慧树思维导图，知识结构网络图有关五年级教学工作计划模板汇总篇

3、学情分析:五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲，但欣赏课还是缺乏耐心的倾听学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情

二、教学目标

1.要求会唱、唱好课本上的7首歌曲学会用正确的方法演唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活的情感

2.掌握教材中出现的乐理知识，如八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容...

3..

3.上好欣赏课通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音乐想象力认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作

4.学习课堂乐器的演奏方法，使学生关注并乐于参与音乐活动，培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力

5.通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的新人

三、教学重难点

1.会唱、唱好课本上几首歌曲学会用正确的演唱方法演唱

2.班级合唱教学本册教学唱歌曲7首，如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点

四、教学措施

1.认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重......难点突出

6.认真上课课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰,结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌

7.积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力

8.积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果

9.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果。