版式设计（第5版）-教学大纲

《版式设计（第版）》5教学大纲

一、课程信息课程名称版式设计（第版）5课程类别素质选修课/专业基础课课程性质选修/必修计划学时64计划学分4先修课程无选用教材《版式设计（第版）》，杨敏主编，年，电子工业出版社教材52022适用专业本课程可作为高等学校设计学科各专业版式设计课程的基础课程，也可供对版式设计感兴趣的人员参考课程负责人

二、课程简介本课程是高等学校设计学科各专业的设计基础教材，旨在帮助学生提升平面设计表达能力本课程内容包括版式架构设计，网格设计，符号设计一一点、线、面，版面率与视觉度，版式设计的形式法则，文字的编排构成，图版的编排构成，版面色彩设计，版式设计风格的趋势本课程注重设计基础版式教学和现代版式风格的探讨，具有双重的教学目的和研究意义在现代版式风格方面，本课程立足于对现代平面设计风格发展演变的探讨研究，所涵盖理论知识的时代跨越展示了近一个世纪的风格演变，从各时代文化艺术和科技的视角审视当代平面设计风格的演变，也从中透视我国平面设计风格的发展脉络和趋势

三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度掌握版式架构设计、网格设计、符号设计的概念与体系

1.等工程知识1L.了解版式设计的应用领域和市场需求，为产品设计和开2发提供指导学会对版式设计中出现的问题进行分析和解决，包括硬

1.件故障、软件错误、网络问题等问题分析2H.学会进行故障排除和维修和计算方法，以实现多样化的2设计色彩表达.掌握版面率与视觉度，能将版式设计应用到工作和生活1领域中设计/开发解决方案3H.学会进行系统测试和验证，以确保系统的质量和性能符2合要求研究4L使用现代工具5M.了解版式设计对社会的影响和作用，以及相关的法律法1规和标准工程与社会6L学会将相应技术应用于实际生产和社会服务中，为社会

2.做出贡献环境和可持续发展7L职业规范8L.学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素1质个人和团队9H.学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合2作氛围.学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持1良好的沟通和协作沟通10M.学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨文化2交流能力学会进行项目管理和组织，包括项目计划、进度控制、质L量管理等项目管理11L.学会进行风险评估和管理，提高项目成功的概率和效2率.学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业水1平和创新能力终身学习12H.学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域2和发展空间注“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述“关联程度”栏中字母表示二者关联程度关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为或“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕“H”业要求条目不相关、课程教学内容U!章节名称主要内容重难点关键词学时类型单向架构米字格架构版面四角与中轴了解架构设计的思考方四点法，包括单向架构、米理论+曲线架构字格架构、曲线架构、版式架附设计19重心架构重心架构、成角架构、实操成角架构网格架构整体架构网格架构、整体架构、对称架构、图文散构对称架构图文散构网格的概述单栏与多栏网格模块网格九宫格层级网格复合网格网格了解网格的概述；掌握理论+2网格设计创新设计模块网格、九宫格层级13实操网格、复合网格符号设计一一点的编排构成线的编排构成掌握点、线、面的编排理论+36点、线、面面的编排构成构成实操版面率的概述视觉度的强弱版面率与视觉高版面率与张力低版面率与留掌握版面率与视觉度的理论+46度白概念、绘制方式和应用实操简洁与秩序对比与调和节奏与韵律对称与均衡留白与虚掌握简洁与秩序、对比版式设计的形理论+5实与调和等版式设计的形5式法则实操式法则文字编排的基本形式引文的强调文字整体编排与层级文字的符号化设计文字的图形创意文字的互动性文字的跳跃率文掌握文字编排的基本形文字的编排构理论+6字设计的高版面率文字的动态式；掌握文字的互动性、11成实操化文字的解构与耗散文字的跳跃率、高版面率混序编排角版、挖版、出血版掌握色彩在产品设计、图版率平面广告、网页设计等图版的编排构理论+7图片面积与张力图版编排的网5领域中的应用成实操格运用延续页面的整体设计色彩对比色彩调和单色调设计双色调设计整合色彩设计掌握色彩对比、调和的理论+8版面色彩设计方法；掌握版面色彩的5实操设计原则和方法掌握版式创意化、数字版式设计风格版式创意化数字动态化风格理论+9动态化等版式设计风格4的趋势多元化实操的趋势

五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重%备注百分制，分为及格1期末成绩期末考试大作业50602实践9次40优、良、中、及格、不及格平时成绩3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息

六、学生学习建议-学习方法建议依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，通过案例展开学习，将每个项目分成多个

1.任务，系统化地学习.通过每个项目最后搭配的习题，巩固知识点2,了解行业企业技术标准，注重学习新技术、新工艺和新方法，根据教材中穿插设置的智3能终端产品应用相关实例，对已有技术持续进行更新.通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队协作能力，学会如何与他人合作、沟通、协4调等等二学生课外阅读参考资料《版式设计第版》，杨敏主编，年，电子工业出版社教材52022

七、课程改革与建设知识的跨越性本课程内容涵盖了世纪西方现代主义的点线面、文字的解构与耗散、120国际主义的网格设计、后现代主义的自由个性、中国传统的严谨理性的设计观念、互联网时代数字化的多元设计风格，体现了我国现代平面设计风格由传统严谨向多元风格的转化知识的时代性进入互联同时代，设计的功能和形式已发生了根本改变，视觉设计已2由二维平面向三维动态转化商业传播的数字动态化、设计风格的多元化趋势及二维码数字资源，都是课程中新增的知识要点及展示方法，体现了时代的设计动态与前瞻性平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的学习成果、课堂讨论等方面，占期末总评的期末考试成绩占期末总评的50%50%制订人签教研室主院部负责人字任签字签字修订时间年月日。