用Word进行表格制作的教学设计03

用进行表格制作的教学设计Word

一、教学目标,认知目标1了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；1掌握在文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格2word,能力目标2在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程1培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力

2.情感目标3通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的1自信心通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力2

二、教学重点与难点重点表格的创建与编辑1难点不规则表格的创建2

三、教学准备•计算机网络教室、软件；1word课件

2.PPT

四、教学过程-创设情境，引入课题同学们，请问这节是什么课？你们是怎么知道的？展示常见的表格，让学生知道表格在我们的生活中运用广泛用文字版和表格版的方式分别展示一份简单的学校简介提问这两种介绍方式你更喜欢哪一种？为什么？文字版的优缺点表格版的优缺点总结表格形式的介绍更清晰明了，今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格学生回答引出课程表学生讨论分析两份介绍的优缺点同步进行展示ppt

（二）了解概念，学习操作概念讲解L要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念（介绍行线、列线、单元格、行、列的概念）.这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做教师巡视指导2提问插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？对学生操作步骤归纳细化编辑表格3观察如下两个表格，找出两个表格有什么不同学生仔细观察回答,单元格大小不一；a第一行第一列单元格增加了斜线表头；b.,右下角的个单元格合并成了个c31问学生你能把你的表格也做成这样吗？自学指导根据导学资料卡第页的内容，完成下列操作2（）调整单元格的大小；1（）在第一个单元格中绘制斜线表头，并输入日期和时间；2（）根据时间计划表的样式合并相应的单元格3学生根据自学指导操作，教师巡视指导检测自学效果随机展示学生的作品，请学生评价教师点拨、补充小结调整单元格的大小将鼠标放在要调整的边框线上，当光标变成双向箭头时，按住鼠标左键，当边框线变成虚线时拖动到所需位置即可制作斜线表头将光标移动到要插入斜线表头的单元格中，在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择所需的表头样式和标题字号，输入行标题和列标题即可合并单元格选中要合并的几个单元格，单击鼠标右键，选择“合并单元格”命令即可根据学生掌握情况给予时间继续完善■输入文字与调整表格4我们已经学会插入表格，也认识了表格接下来我们要给表格添加内容，请同学们将自己的一些信息填入表格简单修饰表格（包括字体、字号、颜色、文字方向、居中方式）展示几张制作精美的样表，能力强的学生可对表格进行修饰.手绘表格5有些表格，使用手动绘制比较灵活（展示自我介绍表格）教师讲解并演示手绘表格的操作方法任务一学生按教师演示的方法手绘完成自我介绍表格

（三）作品展示，简单评价展示几张学生制作的个人介绍表格，师生互相评价

（四）课堂总结，深化认识提问这节课你学会了什么？总结表格的插入方法，以及如何调整表格本节课我们利用中的表格制作个人简历，下一堂课我们将学习表格的美化word学生回答提醒学生电脑可帮助我们干事情许多，大家要善于利用高科技为我们的生活服务

五、教学反思。