秋天教学设计23

秋天教学设计教学目标知识目标通过课前的观察，了解秋天的天气，小动物的变化，观察认识秋天的季节特征能力目标.通过了解秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力情感目标感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感内容分析教学重点了解秋天的天气、树叶，天空，大雁的变化教学难点有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句教学准备生字卡片课件教学流程个性化设计一年有四个季节，春夏秋冬那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色（板书课题）

一、指名读课题，齐读课题

二、初读课文，认读生字自由读课文

1.看音节，自由读课文，注意读准字音.自由读圈画生字2看看课文一共有几个自然段，标上序号（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读.读带拼音词语3藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）,现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读（指名读，同桌互查）

4.摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）

5.下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利6

三、理解课文，指导朗读.老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？1秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？（天气、树叶、天空、大雁、）板书.我们一起来看课文的第一自然段2指名读“天气凉了”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词（课件）“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来」理解“一片片”叠词的使用读的时候语速慢些叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也的慢点•秋天的天空是什么样子的？3（指导读）秋天最有代表的鸟是什么呢？它们在飞行中排成了什么队形？4你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？5师生合作读秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？6秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一7口匕目（借助板书，引导背诵）

四、总结全文你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？五作业抄写生字1背诵课文2六板书设计天气凉了树叶黄了天空蓝高大雁南飞“人”字形“一”字形。