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文本内容:
1.教学目标
1.
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同
1.
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物
1.
3.运用观察的方法识别种子的结构
1.
4.运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构
1.
5.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作
2.重点和难点
1.
1.运用解剖和观察的方法识别种子的结构
2.
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物
3.教材分析本节重要讲述绿色植物中高等与人类关系最密切的种子植物种子具有新植物的幼体一一胚种子植物分为两类，他们在生物圈中起着非常重要的作用本节的知识内容难度不大，而且能够观察到实物较多，学生容易理解和接受需要观察和操作的内容比较多，所以安排两个课时完成第一课时主要学习种子的结构，第二课时学习种子植物的两类群学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索和未知的生物科学领域，但是独立完成操作的能力和方法还有待于提高因此，教学时教师准备足够的实验材料，让学生先按照自己的想法，利用手边的工具解剖收集到的植物种子，然后在按照教材中给出的观察方法和再次实验，得出结论，完成知识建构的过程让学生在实验操作中不断提出问题、解决问题，在“做”中“学”，在“学”中“做”在教师指导下，在实验活动中培养学生操作实验的能力，完善和具备的科学素养本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论、探究的方式学习种子的结构，从中理解种子做为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应的教材注意了通过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同，以此训练学生对所学知识进行比较、综合、归纳的能力
4.课前准备教师观察种子的结构所需的各种材料用具菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔葬、蕨类、种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的CAI课件（扫描或下载）；动态展示种子萌发时种子的结构的变化CAI课件［动画玉米和豆类中、桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）］学生不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等
5.课时安排2课时
6.教学过程教学内容教师活动学习活动教学意图【分小组展示】展示手机的联系生活实果实和种子际，寓教于导入新课乐，激发学引言这些种子的大小、形生探究学习态、颜色各不相同，种子都的欲望能长出具有根、茎、叶的植说出展示的植物名称物体，这与他们的内部结构有呢？巡视、指导，分发各种不同的种子，组织学生按照自己自主探究的想法将中抛开，引导学生边操作便提出实验问题，帮助学生解决问题
一、观察种子的结构满足学生的探究欲提供种子图片、剪贴图、用
1.菜豆种子的结构;望，体验实彩色粉笔板画［讲解］验过程，方案参照课本的实验方法，4人小组合作实验,制均在学生讨论发言的基础定探究方案，将种子培养学生上，纠正、补充、完善观察
2.玉米种子的结构;剖开并分别放好，比科学实验和认识菜豆种子、玉米种子较种子的异同点，设的习惯和的结构，想每一部分在种子萌能力发后成为植物体的那一部分3,菜豆、玉米种子结构的异同教师［讲解］CAI菜豆种学会科学子的结构；通过观察和讨论，观察的基本步骤和.玉米种子的结构；说出菜豆种子、王米方法，种子的结构通过实验、CAI:出示菜豆种子、玉米观察、比种子结构的相同点和不同较、讨论同学间讨论交流认识点的表格得出结论两种代表植物的种子结构名称填充表格
二、产生种子的主要意巡视、参与讨论、出示课件方案观察课前收集通过资料义CAI:指导、点拨出示讨的种子、果实，感受分析认识论提纲如下
1.胞子和种种子植物能够产生种种子植物子哪一个生命力更强？为子然后在看书自学有种子的什么？
2.种子植物更适应的基础上就讨论提意义陆地环纲，实验境，其中一个重要原因是什小组讨论、比较得出结么？论实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论
三、裸子植物和被子巡视、指导、展示挂图、出方案将苹果、桃等果了解生物多植物示课件实切开，观察其种子的样性，
1.二者异同着生位置再观察松的1以裸子植物、被子植物的共掌握各种生种子在球果中的位置，同点是“裸”“被”为启发在老师启发下思考讨论物类群的特点，启发学生思考，讨论得得出答案征出答案出示补充的图片出示课件在老师启发下思考讨论，得出答案
2.识别常见的裸子植物、方案观察书上的图以及活跃气氛唤被子植物老师补充的图片，认识起学生童展示图文资料常见的裸子植物和被子趣，提升认植物识生物学重组织好学生，指导学生观察要概念识别观察CAI课件，识别常见的裸子植物、被子植教师科学的讲解物认识当地常见的裸子植物与被子植物
3.种子的传播方式和途启发、点拨出示课件出示讨方案在看书自学基础生活经验，径论提纲上，与实际相联系，结图文资料，合常见的被子植物，如交流讨论，
1.在种子发育过程中和种梨、杏、蒲公英、苍耳、完善结论子成熟后，果皮各起什么作柳、榆等，小组讨论，用？得出答案
2.种子的传播与环境相适观察“当地几种被子植应，如借动物、风力、水力物种子的传播方式和途传播等，请联系实际举例说径”的CAI课件，小组明确种子植物分布广泛明讨论，得出答案。
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