第5课《你是人间的四月天》同步测试（含答案）

第5课《你是人间的四月天》同步测试（含答案）你是人间的四月天积累运用

1.词语中加点字注音有误的一项是（）A.轻灵（ling）云烟（y dn）娉婷（pi ng）B.鲜妍（ydn）冠冕（gudn）庄严（ydn）C.鹅黄

（6）柔嫩（n6n）浮动（fii）D.白莲（libn）梁间（lid ng）呢喃（ni）

2.对句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.笑响/点亮了四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着变B.黄昏/吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点/洒在/花前C.雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦D.你是爱，是暖，是希望，你/是人间的/四月天！

3.文学常识填空《你是人间的四月天》的作者林徽因，原名o她是中国著名建筑师、诗人、作家在文学上，著有散文、、、、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《》《》等其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵

4.理解性默写

（1）开篇总领全诗，点明你”轻灵、多变特点的句子是__________________O

（2）以四月几种美好意象作比，突出“你”无比美好的句子是:__________________O

（3）从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子是__________________o

（4）抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句是__________________________________O

5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜

8.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心D.你是四月早天里的云烟阅读鉴赏

（一）阅读林徽因的《你是人间四月天》一诗，完成第610题〜你是人间的四月天-----------句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，一一你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

9.下列对本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是A.作者将心中的爱与一幅幅四月天丰美的画面进行比对，并用排比句式将画面连接，使得情感起伏荡漾B.诗人巧妙地运用色彩词语，如鹅黄、绿、白莲等词，构建了温暖的意象组合，展示出温馨柔媚的情调C.诗中采用比喻、拟人等修辞手法，既写出了意象的灵动美丽,同时也展露了作者内心对于新生的喜悦D.诗中的画面和声音是交织在一起的，四月天里有人们的笑声、风声、雨滴声以及燕子的呢喃声等，这些声音热闹而杂乱10这首诗的一个特点是采用大量的比喻请试举一例，分析其表达的情感11诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？12本诗中描写了一些怎样的意境画面？请你用一组排比句描绘本诗中的几幅意境画面

13.诗歌最后一节有什么作用？

（二）阅读余光中的《呼唤》一诗，完成第1113题〜呼唤余光中就像小的时候在屋后那一片菜花田里一直玩到天黑太阳下山，汗已吹冷总似乎听见，远远母亲喊我吃晚饭的声音可以想见晚年太阳下山，汗已吹冷五千年深的古屋里就亮起一盏灯就传来一声呼叫比小时更安慰、动人远远，喊我回家去（选自《余光中诗选》）

14.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.诗题“呼唤”语带双关，一是指小时候，母亲唤儿回家吃晚饭的声音，二是指晚年时，故乡呼唤游子归家的声音B.诗歌跨越性比较大，写了人生的起点和终点，这是按照空间顺序进行构思的C.两个小节中都出现了“远远”一词，这两个距离又远又近，“远”是说相隔有一段路程，“近”是说心有灵犀的情感将距离拉近了D.诗歌末尾“回家”一词的含义是在呼唤宝岛台湾能够早日回到大陆的怀抱，实现和平统一

12.在诗歌中，诗人所写的“呼唤”主要表现在自己的童年和老年这两个阶段，你觉得诗人更喜欢哪一个阶段的呼唤？这是为什么？

13.根据诗歌内容和自己的理解，简要概括这首诗歌所要表达的主题思想拓展延伸

14.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）四月美在燕子坐实了新家，;四月美在高飞蓝天的风筝,;四月美在春耕的身影，o最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽

①田野有了动人的春色

②开始温馨的生活

③那是理想在翱翔A.

①②③B.

①③②C.

②③①D.

②①③

15.九年级⑵班在学完本文之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成

（1）请你为这次朗诵会拟写一句主题语

（2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加请你对他们进行劝说参考答案积累运用

1.【参考答案】B【点拨】B项中“冠冕（gudn）”的“冠应读作gu dn

2.【参考答案】B【点拨】B项中后面分句朗读节奏的划分应为“细雨/点洒/在花前

3.林徽音诗歌小说剧本莲灯九十九度中【点拨】按课内外了解的相关文学知识填写即可

4.【参考答案】

（1）我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变

（2）你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前

（3）雪化后那片鹅黄,你像新鲜初放芽的绿，你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲

（4）你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！【点拨】默写符合题目表述的意思的诗句即可

5.【参考答案】D【点拨】D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人阅读鉴赏

6.【参考答案】D【点拨】D项中“声音热闹而杂乱”的赏析有误，诗中所描写的景物及各种生硬都是柔和恬静的

7.【参考答案】如“我说你是人间的四月天一句，将“你”比作“人间的四月天，点出作者要赞颂的对象，抒发了作者对“你”的赞美之情【点拨】找出比喻句，分析时，要指出本体和喻体，然后分析比喻句所表达的诗人的情感

8.【参考答案】指代“人间的四月天“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“呢喃的燕”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点【点拨】“你指代诗中的一些意象，找出来作答即可；作用可从突出“你”的特点的角度分析

9.示例“你是人间的四月天用星子、细雨为裳，舞出心中无限情，满藏着深情；“你是人间的四月天”用鹅黄、嫩绿为笔，写下春日几多景，满贮着春意；“你是人间的四月天用花开、呢喃为曲，谱就人间倾心恋，满盛着眷恋【点拨】可用排比句将诗中所描写的意境描绘出来

10.总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整【点拨】可从最后一节诗与全诗主题、诗歌题目的关系的角度分析作用

11.【参考答案】B【点拨】本诗写了人生的起点和终点，这是时间顺序进行构思的

12.【参考答案】诗人认为后一种呼唤“更安慰、动人:因为诗人感到，年老时结束以前的漂泊生活，叶落归根，安息在故乡的一片热土之上，是极大的甜蜜和幸福【点拨】可从老年落叶归根的角度判断诗人更喜欢哪一个阶段的“呼唤“O

13.【参考答案】诗歌通过两个时间点来写“呼唤”，表达了对故乡亲人及祖国大陆的无限眷恋之情【点拨】概括本诗的主旨，不能只停留在亲人的呼唤上，要从第二节诗中悟出诗人对祖国大陆的眷恋情感拓展延伸

14.【参考答案】C【点拨】“燕子坐实了新家”与“温馨的生活”关系密切；“风筝”与“翱翔”对应；“春耕”与“田野”有关

15.1【参考答案】示例走进人间四月天，感受民国才女魅力【点拨】主题语可紧扣课文内容和作者身份拟写2【参考答案】示例诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！【点拨】可从举办朗诵会与学习的关系的角度劝说。