第9课《论教养》同步测试含答案

第课《论教养》同步测试（含答案）9论教养积累运用A.贸然mao涵养h an恪守（k）自吹自擂1e iB.允诺霆t nud汲取x I积淀（didn）大发雷1ngC.遵循x un箴言zh en妨碍（ii）扭捏作态ni eD.尴尬g an ga俏皮（qi ao）矫揉造优雅ya作r6u

1.下列加点字注音有误的一项是（）A.疲惫不堪彬彬有礼莫不关心随心所欲一意孤行B.理所当然诸如此类附庸风雅C.习以为常絮絮叨叨随机应变D.持续不懈

2.下列短语书写有误的一项是（）

3.下列对句中加点词的解释不合语境的一项是（）A.我不敢贸然【轻率地，不加考虑地】提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范B.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼【形容文雅、有礼貌的样子】，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆一一那就可以肯定他不是个有教养的人C.当有外人在场的时候，还要一意孤行【指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做】地这么做，恕我直言，这样的人简直蠢到了极点！D.有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达【贤明通达】还是平民百姓

4.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁

②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信

③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等

④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者1

①处语序不当，应将“—”与―互换位置2第

②处结构混乱，应将“—删去3第

③处搭配不当，应把—改为”—4第

④处成分赘余，应删去“

05.将下列语句组成一段语意连贯的话，正确的一项是

①自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物、鸟类，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史；等等

②优雅是“社会共享的”

③要知道任何优雅都不会让人厌烦

④不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止

⑤因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义

⑥你是凭借自己的举止表现你的素质A.

④⑥①③②⑤B.

③②⑥①⑤④C.

③②⑤④⑥①D.

③⑤②⑥④①课内阅读阅读课文选段，完成选段后面的题目一

①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身

②但是必须了解，什么是真正的教养

③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见

④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样

⑤一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具一一那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷

⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆一一那就可以肯定他不是个有教养的人

⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人

⑧假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人

⑨假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者在做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他不管不顾地打开收音机或者电视,并且把音量放得很响，再不就是随心所欲地高声说话一一那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人⑩假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行地这么做，恕我直言，这样的人简直蠢到了极点！一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且让他心情愉快有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓有教养的人待人处事绝不会自吹自擂有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好国王的礼貌是恪守时间）有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”无论何时何地，他的行为举止都保持一致一一无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都该始终如一，稳重随和

6.选文的主要内容是什么？请简要概括（不超过10字）

7.第

②自然段在结构上有什么作用？

8.第

④段与第

⑤⑩段是什么关系？请结合具体内容简要分析〜

9.文章第

⑧至段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

10.作者认为教养首先体现在家里，对此你怎么看

（二）

①谈论“风度的书籍很多在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必需性究竟何在有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态

②当然，优雅风度可能是非常外在的但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好，这是一种世代相传、持续不懈的追求

③问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？

④一切优雅风度的基础其实是一种关照态度一一即时时刻刻要记住一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉

⑤切记不要互相妨碍因此不应当大声喧哗听到吵闹声不必捂住耳朵一一在许多场合未必能做到这一点比如说，吃饭时在餐桌旁边因此切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候，不要弄出声响，喝汤时也不要有声音吃假的时候，嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便穿着要整洁，说明你对别人的尊重敬重客人，敬重主人，或者说得更简单一点，敬重路上的行人，不要让大家对你侧目而视不要连续不断地开玩笑，说俏皮话，讲笑话，弄得旁边的客人心烦，尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，更加让人厌倦絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬的境地切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么动作举止、衣饰服装、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅要知道任何优雅都不会让人厌烦优雅是“社会共享的因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止你是凭借自己的举止表现你的素质自我修养，与其说是注重行为举止，莫如是以说是重视行为举止的内涵,慎重的态度对待世界敬重社会，珍鸟类，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风等等惜大自然，甚至珍惜动物、光，珍惜你居住地的历史,

11.这几段文字集中论述了什么内容

12.第

①段作者批驳的错误观点是什么？作者是如何批驳这一错误观点的？

13.作者在论说“风度”时的论证思路是怎样的

14.请你结合选文

（一）中第4~10段的内容，分析“优雅”和有教养”的关系

15.本文的论题是教养，可是文中有很多篇幅却是在谈论“风度”与“优雅”，这是不是跑题了？你怎么看这个问题？参考答案及解析积累运用

1.【参考答案】B【点拨】汲取的“汲”应读作“j「）

2.【参考答案】A【点拨】“莫不关心”的“莫”应为“漠”）

3.【参考答案】D【点拨】“贤达”在句中是指有才能、德行和声望的人）

4.

（1）“传承文化”“传递感情”；

（2）“把（或被）；

（3）“品尝改为品赏（或欣赏、品析、品味等）”；

（4）“不知不觉（或于无形之中）【点拨】按题目中的提示（语序不当、结构混乱、搭配不当、成分赘余等）提出修改方案

5.【参考答案】C【点拨】

③引出论述的主要内容“优雅”，应在段首；

②是紧接着

③阐述优雅的作用；

⑤对前两句作小结；

④过渡，由表及里；

⑥接着

④论述举止表现素质（优雅）；

①将举止具体化）课内阅读

6.【参考答案】讨论有无教养的表现【点拨】结合第

④段中的总起句“一个人是不是真正有教养，首先要看……怎么样可概括出选文的主要内容

7.【参考答案】承上启下的过渡作用“但是”一转，引出了对“真正的教养”内涵的探讨【点拨】由“但是”这一转折连词可知本段的过渡作用

8.【参考答案】总说与分说的关系第4段总说“一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样第510段分六种情况说明“无教养”的具体表现〜【点拨】根据第

④段中的“是不是真正有教养，首先要看他……的文字，再结合的

⑤⑩段所写的内容可知二者的关系〜

9.【参考答案】对比论证将没有教养的行为和有教养的行为加以比较，强调了教养应该首先体现在家里的观点【点拨】第

⑧⑩段是从反面（没教养）论证，第段是从正面论证的，〜运用的是对比论证方法；其作用可结合第

④段的观点分析

10.【参考答案】同意作者的观点假如一个人在家里对自己的父母、兄弟姐妹的所作所为都缺乏教养的话，很难相信他能在其他地方做出有教养的举动所以，作者的观点是正确的【点拨】这是道开放性试题，只要谈出自己的真实看法即可

11.【参考答案】剖析了教养的重要表现一一优雅风度【点拨】由第

①段首句可知选文的主要内容

12.【参考答案】第

①段作者批驳的错误观点是“优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态”作者提出了一个正确的观点一切优雅风度的基础其实是一种关照态度并对这一态度进行阐述一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉并以吃饭和日常生活中的举止为例论述如何关照他人，具有优雅风度最后得出结论优雅是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界这样上述的错误观点就不攻自破了【点拨】第一问，可结合段落最后一句概括作答；第二问，从论证方式（立论和驳论）的角度分析作答

13.【参考答案】首先由谈论“风度”的书籍谈起，提出待人接物的问题，然后批驳错误的观点接着解说风度的缘起接着列举有风度的现象，论述优雅风度遵循的准则最后得出结论必须以尊重的态度对待别人，才能保持优雅的举止【点拨】从论证过程的角度梳理论证思路即可，注意运用“首先”“接着“最后”等表顺序的词语

14.【参考答案】二者的本质是相同的，一个是从内心“尊重别人”，一个是“关照的态度”，其实都是“尊重”教养是优雅的基础，优雅风度是教养的重要表现，一个人处处时时有教养，就会形成优雅的风度【点拨】从二者的共同点“尊重”的角度分析二者的本质，再从一个是基础，一个是具体表现的角度分析二者的关系

15.【参考答案】不是“风度”“优雅”是“有教养”的重要表现本文的论述是从“无教养”到“有教养”，再到“风度”“优雅”，层次上逐步提升，内涵越来越丰富由“教养”转向“风度”“优雅”并没有跑题，反而使论述更深入、更巧妙【点拨】从教养与“风度”及“优雅”的关系的角度分析。