文本内容:
《昆明的雨》教学设计【教学目标】带领学生把握课文叙写景、事、物的线索，感受作者对昆明的思念.引导学生理解文中昆明生活的美，品味文章的语言L.让学生体会昆明生活的背后故事，学习汪曾祺乐观热爱生活的人生态度2【教学重点】3引导学生理解文中昆明生活的美，品味文章的语言【教学难点】让学生体会昆明生活的背后故事，学习汪曾祺乐观热爱生活的人生态度【学法指导】圈点批注法，合作探究法【教学用具】多媒体教学过程
一、激趣导入芒果台推出的综艺《向往的生活》频上微博热搜，好评如潮，很多迷茫焦虑的年轻人在节目的一日三餐中得到了治愈，发现了生活中的美好在你心中，向往的生活是什么样子的呢？预设景美、人美、味美、好玩
二、品雨中之情预习检查文中哪一句话最能体现出作者对昆明的雨的感情？预设我想念昆明的雨L,完成学习任务
（一）“我想念昆明的雨，想念那倒挂也会开花的的仙人掌；我想念昆明的雨，想念那……”句式2明确我想念昆明的雨，想念那火炭般的杨梅；我想念昆明的雨，想念那卖杨梅的苗族女孩儿；我想念昆明的雨，想念芳香四溢的缅桂花；我想念昆明的雨，想念那喜欢送花的房东母女；我想念昆明的雨，想念那莲花池边酒店里与友人的小酌……明确它们都是作者在昆明所一一看到的、尝到的，经历了到的汇聚起来就是昆明的一一生活作者不仅仅想念昆明的雨，还想念昆明的一一生活
三、品生活之美完成学习任务
（二）默读勾画，快速找出文中你认为能体现昆明生活美的句子，提炼成三个字，写在相关语段旁边（此环节参照徐杰老师）
1.预设滋味美、人情美、氛围美、风俗美…….品析“滋味之美”（）在横线处增加作者内心独白，进一步阐述牛肝菌的美味2牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，1香，，很好吃（）有一种菌子，中看不中吃，叫作干巴菌乍一看那样子，真叫人怀疑这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪……可是下点功夫，把草茎松毛择净，……和青辣椒同炒，2入口便会使你张目结舌这东西这么好吃？！请你根据语境，为“（）这种东西也能吃？！”和“（）这东西这么好吃？！”两句话加上语气词（）昆明的杨梅很大……真是像一球烧得炽红的火炭！中“一球”能否换成“一块”？明确“一球”更突出了火炭梅饱满硕大的特点，多么自然又传神的用词！3
四、品人格之美阅读下面材料，分析汪曾祺是一个怎样的人？材料一我刚到昆明的头二年，
三十九、四十年，三天两头有警报有时每天都有，甚至一天有两次昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来，有时竟至在头一天广播明天将有架飞机来昆明轰炸日本的空军指挥部还真言而有信，说来准来！（摘自《跑警报》）材料二在西南联大的生活27衣一一《不衫不履》中说“闻一多先生穿了一件一个亲戚送的灰色夹袄，式样早已过时，朱自清先生的大衣破得不能穿……化学教授曾昭伦穿了一双空前（露着脚趾）绝后跟（后跟烂了，提不起来，只能半跋着）鞋二食一一《新校舍》中说“学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是木头的，因此饭有木头的气味饭里什么都有沙粒、耗子屎……被称为八宝饭住一一《斯是陋室》中说“土墙，草顶土墙上开了几个方洞，方洞上竖了儿根不去皮的树棍，便J是窗户一间宿舍可住四十人，椅子自是没有的行一一《新校舍》中说“进门是一条贯通南北的大路路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑到”明确乐观、热爱生活，善于发现美的人
五、升华总结观看视频，回答作为少年的你，你能具体谈谈如何去做一个快乐的人呢？。
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