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第一单元课内外延伸阅读学年六年级语文上册（统编版）2023-2024课内片段阅读精选••《草原》选段这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，•••••使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣
1.用小标题概括这段话描写的画面
2.这段话中，哪些句子是写作者的感受的？用“一”划出来在写景中融入感受有什么好处？
3.关注文中加点的部分，这样写有什么好处？再照样子，写句子好处__________________仿写:___________________阅读课文片段，完成练习丁香结（节选）
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望
②城外校园里丁香更多最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香月光下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜杳，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪雪色映进窗来，香气直透毫端人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的那十字小白花，那样小，却不显得单薄许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想
④古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣我才恍然，果然是丁香结
⑥丁香结，这三个字给人许多想象再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
4.作者在文中描写了“城里的丁香花、、、雨中丁香图”四幅画面，各具特色分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、和o
5.指出下列句子的修辞手法，分析这样写的作用有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望
6.结合文章内容，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结工
7.理解下面句子在文中的含义结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗六月二十七日望湖楼醉书卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
8.把诗歌补充完整
9.这首诗的作者是（朝代）著名文学家
10.题目中“醉”的意思是,这首诗是苏轼在望湖楼的时候所写的一首诗
11.诗的前两句巧用比喻，”描绘云和雨的特点；“和“1又形成强烈的色彩对比后两句中一个”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快
12.本诗写了四幅图画，写出了风云变幻的西湖景象正确排序是（）A.狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图C.雨过天晴图、狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图D.黑云翻墨图、白雨跳珠图、狂风吹散图、雨过天晴图B.白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图、狂风吹散图
13.节奏划分正确的一项是（）A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠/舌L/入船C.卷地风/来忽/吹散D.望湖/楼下/水/如天
14.下列词语解释不正确的一项是（）A.醉书在大醉的情况下写的诗B.黑云翻墨乌黑的云像打翻的墨汁C.白雨跳珠雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落D.卷地风风从地面刮过
15.选出下面翻译有误一项（）A.黑云翻墨未遮山乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨B.白雨跳珠乱入船一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中C.卷地风来忽吹散从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散D.望湖楼下水如天望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净
16.这首诗分别从、、等方面，写出了西湖边乍雨还晴、风云变幻的景象
17.试着从色彩角度简要说说你“看”到了怎样的画面
18.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感
19.诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年结合这首诗想想这句诗表达了作者怎样的思想感情？
20.提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句，O
21.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.第一句“翻”字生动形象地写出了大片乌云快速翻滚蔓延的动态B.第二句“乱”字生动形象地写出了一片急雨打入船中的状态C.第三句“卷”字生动形象地写出风力度之大，将大雨吹得无影无踪D.全诗写雨不在雨，全为一个“醉”字，人因酒而醉，诗因醉而做
22.下列对本首诗赏析正确的一项是（）A.诗人笔下的雨来去匆匆，暗示了时光匆匆的哲理B.这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的蓝，浓墨重彩地勾画出西湖乍雨还晴的美景C.这首诗寓情于景，诗人借乍雨还晴、风云变幻的景象，流露出世事难测的忧虑D.诗人先在楼头，后在船上，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物——云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情宿建德江［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人
23.“渚”读作,意思是o
24.从体裁上看，这是一首五言o
25.诗中点明题目的句子是“
26.诗的起句“移舟泊烟渚L“移舟”，就是的意思；“泊”，这里有的含意行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的作了准备
27.诗的第二句点出“客愁新”，三四句好似诗人怀着,在这广袤而宁静的宇宙之中,经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了
28.这是一首即景生情的佳作，它描绘了建德江边时分恬静清新的景色，抒发了诗人的心情
29.古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它往往“诗中有画、诗中有情:请用自己的话描述“野旷天低树，江清月近人”中那如画的情景
30.下面对诗句理解不正确的是（）A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲
8.“江清月近人”中的这一句点明了题目C.诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目
31.诗人“愁”是因为时间上此刻已“”，空间上“诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头
32.“,”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉
33.判断下列说法的对错，对的打错的打
（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲（）
（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真（）
34.下面是对第一句诗“移舟泊烟渚”在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的一项是（）A.第一句诗中，“移舟”是划动小船的意思，“泊”字点出题目中的“宿”字所以这一句在全诗中起到点题的作用B.“烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛C.作者羁旅夜泊，体现出日暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备
35.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境B.第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真D.此诗前两句为情借景抒情，后两句为触景生，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点
36.以下对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.这是一首表达羁旅愁思的五言绝句
8.一二两句直接抒发日暮无归的惆怅C.三四两句由近观到远眺，寓情于景D.统领全诗的是一个“愁”字
37.统摄全诗内容的是哪一个字？这个字在诗中起什么作用？
38.“月”是文人笔下常见的景物，曾勾起许多诗人、词人的创作情思请你写出两句含有“月”的诗句课外延伸阅读精选••阅读下面的文章，回答问题雨之歌（删减）——纪伯伦
①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点
②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治
⑤雷声隆隆闪似剑，为我呜罗开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉
39.作者分别把雨比作、、
40.为什么“我”哭了，山河却在欢笑？
41.写出你对文中第6自然段中“吻”和“拥抱”的理解
42.用一句话把1-4自然段的主要内容概括出来
43.本文采用了拟人的手法，表达了作者怎样的情感阅读《依然是雨》，完成练习依然是雨林玲小时候，好喜欢下雨喜欢听那种叮叮当当的敲击声；喜欢那稀里哗啦的宣泄声；喜欢雨水将大地洗了个澡之后的干干净净、清清爽爽的感觉当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水好棒哟！小雄！小辉！阿美！阿珠！来啊！快来啊！我们来玩打水战、放小船吧！乐喔！从嘴角直笑到眼睛里，又从脸上扩散到全身的每一个角落跳啊！蹦啊！跑啊！追啊！什么也不欠缺了渐渐地，因为妈妈和老师都说“下雨天，可别忘了带雨具喔！淋了雨，会感冒，会生病的啊！雨，也慢慢她不再是那种朝思夕盼的恩物了不下也好，免得带雨具又炀又重的但是如果出门时毫无征候，快放学时才突然地下起雨来，要很突然才好，让妈妈和爸爸都来不及送雨具，我们就可以好好地表演一下自己的勇敢了冲啊！雨丝从脸上滑到脖子里凉凉的、冰冰的，从头直到脚，好舒服一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投进口中清清爽爽的，有一种似有似无的甜味管他“落汤鸡”是副什么模样！一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭实在好玩，一切都可以不管，反正嘛，又不是我的错天上的事，我哪知道！回家也不会挨骂的是天有不测风云的啊！反倒是赚了一笔疼，又骗了一顿怜，蛮划算的呢！后来，长大了很惊奇地发现，还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西它象征着一个人的风雅与脱俗像雨中漫步，伞下听雨鸣，海边观雨景，等等不全都是很美、很别致的调调吗？令人老有一种莫名其妙的盼望与向往
44.“小时候，好喜欢下雨”是因为（）A.喜欢听雨声；喜欢雨后凉爽的感觉；喜欢在雨后的积水里玩耍B.下雨可以不值日；下雨可以不用上学；下雨可以不用跑步C.下雨可以穿雨衣D.下雨可以穿雨靴
45.长大后喜欢下雨是因为（）A.再也不用为没有雨具而发愁B.雨中可以享受很美、很别致的调调C.下雨可以不用上班D.下雨后，天气变得很凉爽
46.文中的“调调”指（）A.雨中的各种声音B.人们唱歌时的不同声音C.情调趣味D.腔调
47.“雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了’的原因是（）A.渐渐地，“我”长大了，对雨已不感兴趣了B.妈妈和老师经常叮嘱下雨天要带雨具C.因为下雨天带雨具又烦又重，不带雨具又会感冒D.觉得下雨是一件令人厌烦的事
48.这篇短文是按—顺序来写作者对雨的情感用“一”在文中画出表示这种顺序的词语参考答案
1.草原风光图
2.使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在写景中融入自己的感受达到了情景交融的目的，景中含情，寓情于景，情与景浑然一体,使文章内容丰富，感情强烈，这样能让读者有一种身临共境之感，感同身受
3.这句话直抒胸臆，连用两个“那么”，运用了反复的修辞手法，表达了作者初见草原的惊喜、赞叹之情这里的风景比别处的更优美，水是那么清澈，树是那么茂密，让人心情愉悦
4.城外校园的丁香花斗室外的三棵白丁香颜色气味
5.拟人、比喻运用拟人的修辞手法使丁香花显得俏皮活泼、生机勃勃；运用比喻的修辞手法，写出了花的小巧、繁密、耀眼，形象地写出了丁香花惹人喜爱的姿态
6.
①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣
②丁香花负担着解不开的愁怨
7.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿
8.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
9.宋代苏轼
10.醉酒醉酒
11.墨珠黑白忽、
12.D
13.A
14.A
15.C
16.云黑雨跳风吹
17.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，一颗颗雨点像跳动的白色珍珠一样，杂乱地落入船中，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净
18.抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟
19.这两句诗表达了诗人感慨时光流逝太快，久别重逢后亦喜亦悲的思想感情
20.欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜
21.D
22.B
23.zhii小洲
24.绝句
25.移舟泊烟渚
26.移舟近岸停船靠岸写景抒情27,忧愁
28.傍晚乡愁
29.把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲I,日暮时分新愁又涌上客子心头旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近
30.B
31.日暮客泊
32.野旷天低树江清月近人
33.d d
34.B
35.D
36.C
37.统摄全诗内容的是“愁”字一个“愁”字奠定了全诗的感情基调
38.明月几时有？把酒问青天
39.银线珍珠信使
40.下了雨，河水涨了，可以浇灌田野、花草
41.指雨水浇灌花草、树木
42.雨水滋润了大地
43.对自然生活的热爱和对奉献者的赞美
44.A
45.B
46.C
47.B
48.时间小时候渐渐地后来，长大了。
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