统编版八年级下册语文第四单元测试题（含答案）

统编版八年级下册语文第四单元测试题（含答案）统编版八年级下册语文第四单元测试题（含答案）

一、积累与运用

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.纳闷（m en）卑鄙（b i）不修边幅（f止）B.襁褓（qidng）引申（sh Bn）阳奉阴违（w6i）C.绚丽（xudn）笨拙（zhu6）袖手旁观（xiti）D.卑劣卑i省）剥削（xue）强词夺理（qi Ing）

2、下面句子中加点成语使用不当的一项是（）A.听完他的话，我振振有辞地说“不相信你的话，你这是挑拨离间我和他的关系B.如果我们再不注重保护动物，过不了多久好多动物就会像恐龙一样销声匿迹了C.虽然当年我们是同窗，可现在他的学问已深不可测，我是望尘莫及了D.丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础，二者一脉相承,缺一不可，都要受到足够的重视

3.阅读下面文字，回答问题A.石缝间的蒲公英因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，尽管它们的根似那柔韧而又强固的筋条，深埋在石缝间狭隘的间隙里B.它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手C.生命就是这样被环境确定着，又被环境改变着，D.生命现象告诉你，一切生命能否战胜环境，取决于生命的拼搏如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜每生长一寸都要经过几度寒暑、几度春秋，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地

（1）文段画线句子A、B、C、D中没有语病的一句是（）梦筐里，见孩子们就招呼尝颗红樱桃

③母亲是个慈爱朴实的人母亲说樱桃红了时就格外想念在外工作的我这句话表达了“我对故乡、对家的怀念、依恋；以及家在“我”成长过程中给我的滋养，无论“我走到哪里，都离不开家对“我”的影响和滋养

21、略

（2）在文段横线处填入下列句子，排序最恰当的一项是（）

①向上，向上，向上是多么艰难

②而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔

③它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤

④它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色A.

③④①②B.

④③①②C.

③④②①D.

②④①③

4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.《最后一次讲演》选自《闻一多全集》第三卷（生活•读书•新知三联书店1982年版）

8.“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败C.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳D.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动

5.下列情境中语言表达得体的一项是（）晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了你在一旁劝说A.“弟弟本来就笨，您再生气也没用！B.“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！”C.“你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧D.“为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！”

6.下列说法有误的一项是（）A.顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人B.《应有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍华裔科学家,获1976年诺贝尔化学奖C.《最后一次讲演》的作者闻一多，湖北淹水人，诗人、学者，著有诗集《红烛》《死水》D.在《我一生中的重要抉择》一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择，文章语言风趣幽默

7.名著阅读，按要求完成“人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过当他回首往事的时候，他不会因为……”这句话出自—（人名）的小说《—》,该小说以主人公—的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活

8.阅读下面的材料，回答问题，，中国梦，，是中华民族的伟大复兴梦，一个国家的富强梦想，是建立在普通民众人生奋斗的基础上的小华一家在参加某社区组织的“中国梦我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想开出租车的爸爸交通更畅通一点，乘客更尊重一点，收入多增长一点当售货员的妈妈生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点退休在家的爷爷儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点

（1）作为一名中学生，你的梦想是什么？

（2）怎样正确看待“中国梦”和“个人梦”的关系实现中国梦，需要有志青年的不懈奋斗请你为此撰写一条观点鲜明的励志语阅读理解

（一）阅读下面的文字，回答问题我扶植年轻人真心诚意我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名当然外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的名人和凡人差别在什么地方呢名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手,叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上

9.选文第一段最后一句中的“这种风气”具体指的是什么

10.选文第二段用问句开头有什么好处

11.选文第二段在语言上有何特点

（二）阅读下面的文字，完成练习题要如何留念，才不枉此生毕淑敏

①一次生病，医生让照一张头颅的CT片子于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片我注视着它，它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我，很严峻的样子

②头颅有令我陌生的轮廓卸去了头发，撕脱了肌肤，剔除了所有的柔软之物，颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳突然感觉到很熟识，仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆，那里有新出土的类人猿头骨化石夹进了几十万年进化的果子酱，颅骨还是像两块饼干似的相似造化可真是一位慢性子假如我的头骨片落到一位人类学家手里，他便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息，脱离我而孤零零地存在着医生读着它，却做出我是否健康的结论，它似乎比我还重要

③我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品实在说，这个物件是很精致的斗拱飞檐，玲珑剔透，为人体骨骼中最精妙的片段不知多少稻麦菽粟的精华，才将它一层层堆砌而起；不知多少飞禽走兽的真髓，才将它润泽得玉石般光滑阳光中的紫色，馈赠它岩石般的坚硬;和煦的春风，打磨它流畅的曲线我感叹大自然的精雕细作用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵，挑选着，拼凑着，混合着，搅拌着，一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中,缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗属于了我

④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨，它发出粗陶罐的响声这是一个半空的容器，盛着水、细胞和像流星一样游走的念头念头带着阴电和阳电，焊接时就散发出五颜六色的蛛丝，缠绕在一起，像电线似的发布命令，驱使我具有各式各样的举动正是这些蝌蚪一样活泼的念头，才使我写下了以上的文字罐子里的水会酸腐，那些细胞会萎缩，但文字是不会生锈不会腐烂的，它们比有生命的物体更有生命它们把念头们凝固下来，像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体人人共有的文字，经过特定的组合，就属于了我组合的顺序就是一种思索

⑤我望着我的头颅，因为它是思索的宫殿，我不得不尊重它它却不望着我，透过我，它凝望着遥远的人所不知的地方它比我久远，它以它的久远傲视我今天的存在但我比它活跃，活跃是生命存在最显著的标志之一但和文字比起来，无论现在的活跃或者将来的久远，都黯然失色骨骼算什么呢甲骨文不正是因为有了文，才神圣起来，否则不过是一块烤焦的兽骨！文字是先人们留给我们的符咒，使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头罐子碎了，水流空了，一代又一代最优秀的念头组合却像通电的鸨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹

⑥我注视着我的头颅，递给它一个轻轻的微笑我们都有完全不复存在的那一天那时候，证明你我曾经存在过的证据，到哪里去寻找制造念头吧！那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头，假如它们真的充满睿智，假如它们真能穿越时代的雾海，它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存（有删改）

12.文章为什么说头颅”是很精致的”作者写它的“精致”有什么作用

13.对于“我”而言，文字为什么“比有生命的物体更有生命

14.第

⑤段中，“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的鸨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹”，对这句话你是怎么理解的

15.文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头”在结构上起什么作用

（三）阅读下面的文字，完成练习题时光里的樱桃树

①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念在当年似平并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响

②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的春天开花结果樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实

③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝Y,素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳,花香满院微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几天地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鸟粪樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫

④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味而我最渴望的，是可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望只要母亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的梦筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树她说，樱桃红了时，就格外想念在外工作的我远隔千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景

⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树Y斜伸到天井中间，将整个树冠撑得像一把巨伞，绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃

⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年如今，再到乡间去走一走,大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方经历了一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树选自《新青年》2018年09期

16.文章以“时光里的樱桃树”为题，有什么作用

17.结合语境，揣摩句中加点词语的含义及表达效果1在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响2樱桃树在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的服睛和馋虫

18.简要分析第

②段在结构上的作用

19.说说母亲是个怎样的人请结合文章内容简要分析

20.结合全文，你怎样理解最后一段中“而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方这句话

三、写作

21.人孤寂的时候，不是望望天，就是与人谈谈心，或是做些消遣的事而对于这种种做法，都是出于选择选择，时难时易，又或有或无对于它的诠释一一要挑选什么,要做出什么决定，选取什么说到选择我们人人事事都在选择之中:选择取舍、选择得失、选择进退、选择好坏、选择对错、选择美丑等都有个条件问题选择的关键和重要性是其它任何东西无法替代和能解决的，只有靠自己的选择来决定和说明人生，这些都是名人叶千华经历而总结请以“选择”为话题，写一篇文章要求

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③书写工整，600字左右答案D

2.D

3.1B2D

4.D

5.C

6.B

7.尼古拉•奥斯特洛夫斯基或奥斯特洛夫斯基；钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金・

8.1示例成绩更好一点，朋友更友爱一点，爸妈更健康一点2示例实现中华民族的伟大复兴，人人有责，人人受惠只有每一个公民实现了个人梦，才能最终实现“中国梦”3示例青年一代要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦；唱响自信之歌，立志振兴中华；承担历史使命，实现人生价值；珍惜美好时光，实现远大理想；树立报国之志，唱响青春之歌；民族因梦想而兴盛，国家因梦想而富强，人生因梦想而精彩写出一条即可

9.马太效应、论资排辈、崇尚名人的现象

10.问句开头，先问后答，吸引听众的注意力，引发听众思考，从而更容易引起听众的共鸣

11.采用对称句式，将人们对名人与凡人的不同评价进行对比，风趣幽默

12.头颅是集大自然万物精华而成，经过一轮又一轮的优化组合,在许多偶然与必然的磨合中形成了独特的个体写它的“精致”是为下文写“念头”与“念头的永恒”做铺垫

13.

①文字是“念头，是去掉杂质、去掉水分后“凝固下来”的思想;

②文字经过“我的思索，具有了“我”的特点;

③生命的物体会消失，文字“不会生锈不会腐烂，它会永远流传下去

14.

①人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造的；

②人类的思想与文化”像通电的鸨丝”一样照亮着一代又一代人的前行之路;

③人类的思想与文化是一代又一代人的“优秀念头”不断“组合”发展的

15.要制造充满睿智的、能穿越时代“雾海”的优秀的念头，要制造充满生命力、被人们喜爱而不断存在下去的念头在结构上很好地照应了文章的标题，表明了作者的写作意图

16.

①樱桃树是全文的叙事线索，将文章内容贯穿起来，使文章浑然一体

②巧妙地揭示了文章的主旨一一对逝去的美好少年岁月的怀念,表达了对母亲深深的爱

17.1“绝响”，本指已经失去的音乐，后来指传统已断的事物，这里指伴随我成长的樱桃树带给“我”的快乐一去不复返含蓄表达对逝去的美好往事的眷恋2“摇曳生姿”、“忽隐忽现”形象描写出樱桃树在微风中的情态，表现对樱桃树的渴望与喜爱，也写出了樱桃及樱桃树留给我的深刻的记忆

18.承上启下的作用一方面承接上文“对老家院子里樱桃树的怀念”；另一方面引出对樱桃树的具体描写，为下文做铺垫

19.

①母亲是一个乐观勤劳的人母亲欢天喜地买樱桃树苗、找樱桃树

②母亲是一个热情善良的人母亲摘些红头的樱桃放到藤条编的。