统编版八年级下册语文第19课、登勃朗峰练习题（含答案）

统编版八年级下册语文第19课、登勃朗峰练习题（含答案）第19课、登勃朗峰积累与运用

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.翌日（y i）暇畅（xi d）妩媚（wd）络绎不绝（y1B.灼热zhu d焦炙zh i纤指qi an巍峨壮观e C.俯瞰hdn崂峻ch an沟壑h0瞬息万变sh un急湍tu an诺言ru d天衣云锦D.苍穹qi dngj in下列词语中没有错别字的一项是D.饱览变幻蔓延

2.名附其实旷野一A.浮躁颠簸如即往顷刻腾空B.妖媚摄入而起陡峭五彩斑C.敞篷宛如澜

3.下列加点成语运用不恰当的一项是（）A.每到春暖花开之时，都会有大量不同种类的飞鸟聚集而来，可谓络绎不绝B.对犯错的学生，张老师也总是和颜悦色地劝告，从不斥责他们C.他写的诗清新脱俗，称他“诗仙可谓名副其实D.春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬

4.结合语境，按要求赏析词句

（1）既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值（赏析加点词语的妙处）

（2）勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状一一都为浅棕色的光秃尖岩有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖（从修辞的角度赏析句子的妙处）

17.示例

①展现清晨海滩灯光明灭之景，是当时情境的真实再现；

②写人是对自然景物之外的补充，丰富文章内容；

③表现当地人精通水性的特点，反映海边的人文风情；

④以赶海之人的精通水性而作者尚为他们担心，来烘托大海涨潮的气势；

⑤赶海人勇于赶海，为下文引出对人生的思考和感慨做铺垫

18.示例运用了定点换景的写法作者一行人立足于两石间的海滩，举目四望，产生“似非人境”的感慨；后又通过仰望、环视和俯视，描写头顶石山、面前大海、周围礁石和脚下石子

19.示例大海有升落，有变迁，人生也是如此，生活有顺利,也会遭遇挫折，我们应以平常心对待人生的起伏，以积极乐观的态度走出人生的低谷，创造生命的辉煌

20.⑴“飘落”本来形容物体飘荡降落的下沉状态，这里用来写白雪、羊群，形象地写出了白雪、羊群的情态，突出了草原的美丽2“坐拥”是安坐而拥有的意思，用在这里生动地写出了作者亲近圣湖、坐在圣湖旁的情态，表达了作者对圣湖的无比敬畏和喜爱之情

21.运用了对比写法，突出了三江源国家公园黄河源园区的巨大变化，突出了政府和人民在近几年的生态环境保护方面取得很好的效果

22.突出了黄河之源美到了不言自美，美到了极致，美到了令人无法用言语形容的地步

23.表达了作者对政府和当地老百姓注意保护黄河之源的生态环境的赞赏之情，表达了作者对黄河之源的赞美和热爱之情，表达了作者对大自然，对祖国壮丽山河的赞颂之情

5.填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（B）大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州的山水风光，的特色风物，的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满，掌声阵阵

①醇厚浓郁

②多彩和谐

③旖旎A.

①③②B.

③②①C.

②①③D.

③①②

6.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护（用词不当，增强”换为“增加”）B.XX中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见（语序不当，讨论”和“听取”互换位置）C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求（两面对一面，去掉“能否）D.经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变（成分残缺，去掉“经过”或“使）

7.阅读下面几则材料，谈谈你是否赞成开展探险活动材料一探险是一项极富挑战性的活动，既是对自然界的挑战，更是对自身的挑战它不仅需要坚强的体魄，更需要有顽强的意志和为这项活动献身的精神人类正是凭借这种精神，不断战胜前进路上的困难，才执着地走到了今天材料二1960年，中国登山队首次登上珠穆朗玛峰，结束了中国人一直不能征服珠峰的历史2000年，一个名叫阎庚华的中年人以罕见的胆量和气魄只身攀上珠峰，改写了中国没有单人登上珠峰的纪录遗憾的是，阎庚华没有活着走下珠峰，他的遗体滞留在珠峰8750米处材料三1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船返回地球时，返回舱一个与外界连通的压力阀门被震开，空气迅速漏光舱内三名航天员暴露在真空中，急性缺氧，液体沸腾，在几十秒内停止了呼吸每年的5月19日为“中国旅游日”，这一日期源自《徐霞客游记》首篇《游天台山日记》的开篇之日上图是“中国旅游日”的标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术请仔细观察并简要描述一下变形的“旅”字所展示的画面阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成练习题在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人我们干脆就地而坐，饱览独特美景这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻,尽被摄入其中自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢

9.从表达方式上看，选文第一段是写了；第二段是_、一写了

10.请自选角度赏析下面的句子但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般

11.作者为什么说“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了”

（二）阅读下面的文字，完成练习题雨中登泰山李健吾从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小\我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥,不像落在地上，倒像落在心里天是灰的，心是沉的我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句“走吧！带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山,上上下下，裹了一个严实古老的泰山越发显得崔嵬了我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面七股大水,从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在涧漩的水面这里叫作虬在湾:据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹一一也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊一天门、孔子登临处和天阶水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门悬崖峻增，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成匍匍的雷鸣有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水踵过中溪水浅的地方,走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪,光光的石头上刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄幌岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了我们没有看到日出的奇景那要在秋高气爽的时候不过我们也有自己的独得之乐我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了小瀑布不见，大瀑布变小了我们敢于在雨中登泰山,看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然（原文有删改）

12.文章前两段的主要内容是什么？

13.本文运用了“移步换景”的景物描写方法，这样写有什么好处？

14.文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？

15.文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？请举例说明

（三）阅读下面的文字，完成练习题三访鳌滩宗璞

①这一段上坡路，似乎是伸向天边四周荒无人迹低矮的野生植物覆盖着地面，绿色中点缀着简单的黄与红的花一到坡顶，天蓦地升高了，推远了眼前就是大海，灰蒙蒙一片，无际无涯整个的海，像是凝聚着昨天的雨和云，海连着天，天连着海，看不清海天界限略带腥味的海风挟着涛声阵阵扑面而来，大家兴奋地加快了脚步

②我们站在伸入海中的石头上，左右看去，尽是些巨大的礁石海水漫漫，看不出石头形状早听说金石滩的礁石不凡，可以想象为古堡龙宫，神怪猛兽一一那弯进海中的大石形成一个穹门，被称为通往龙宫的路；又一块大石则是后羿的臂肘，羿射九日后力尽而死，那弯着的臂肘还作拉弓状

③像么？互相问，又迟疑着，不愿回答

④再到这里时是黄昏我们从两座石山间下到海滩两座山般的大石，黄绿色的名黄帝石，红褐色的名炎帝石，我们走在中间，便是炎黄子孙了夕阳从背面反照过来，海上云霭中透出层次不同的红海滩上静极了，只有我们在走动我们举目四望，忽然感觉这里似非人境！巨大的、颜色鲜艳的石山默默地压在头顶，面前是大海，左右是奇形怪状、令人生畏的礁石，脚下是晶莹如玉的石子，形成一个奇特的世界

⑤我们在浩瀚的大海与压顶的巨石之间，像是一幅雄伟画卷上的几个墨点儿

⑥“看那大龟！有人叫果见海滩另一端有一个硕大无朋的龟，与海中的一个小龟，头对着头，像在互相审视，互相辨认是小龟在劝说母亲返回大海，还是大龟在召唤儿子上岸休息？鳌滩想是因这一石塑而得名了

⑦海浪仍在一道道向岸边涌来大海，是不休息的

⑧“涨潮了”有人提醒

⑨海在汹涌，一浪接一浪每一次海面都升高一些那些小礁石都已消失了我们赶快向上走，海水在身后赶来，那小龟向下沉了走到坡顶，我才忽然想到，刚刚是站在海里！⑩又一次去到鳌滩，天还不大亮远远便见海滩上灯火明灭，是有人用手电筒，在觅取海的赐予到滩上看时，赶海人深入海中，离岸相当远，灯光一闪一闪，像是大萤火虫他们当然都是精通水性的，我却担心海水仍在声势浩大地向岸上涌来，他们来得及上岸么？水边许多小礁石，如同黑色的小兽蹲伏着渐渐地，它们的身体露出得越来越多，是向岸上爬过来了？我们惊异地看着远处一道白绿，在黑暗中很分明它滚得很急，奔过来撞到岸上，便消失了每奔来一次，水面便下落，落得真快！眼见那些小兽爬出水面，眼见那望着母亲的小龟的头离水面越来越高我们简直可以追赶海水，和赶海人一起，追进海里去，看看浩瀚的海水落到了哪里，哪里又盛得下这无边的大海等潮落尽，又要涨了，涨满了，再落我还从未见过这样呼吸着的、活得如此健旺的大海人们说不只因如今正当望日（通常指农历十五），还因有礁石的标志，才能清楚地感觉潮的涨落，海的起伏不管这些礁石是否激发起各样的想象,它已使我更认识了大海，使我在短暂的停留中，经历了沧海桑田的变迁大海都有升落，有变迁，人生又怎能常处于一个水平面上呢！（选自《宗璞散文选集》，有改动）

16.请从修辞的角度赏析文中第

⑤段的画线句子

17.第三次访鳌滩，作者除了描写海水、礁石外，为什么还要描写“赶海人？

18.游记经常用移步换景、定点换景等方式描写“所见”，如《登勃朗峰》《壶口瀑布》等请你判断第

④段画波浪线句子采用的是哪种方式，并具体分析作者是如何“换景”的

19.文章结尾说“大海都有升落，有变迁，人生又怎能常处于一个水平面上呢！”请结合自身生活实际或阅读体验，谈谈你的体悟

（四）阅读下面的文字，完成练习题走进三江源国家公园再访母亲河

①四月，青海玛多黄河源头还没有解冻，只有一些支流开始融化

②15日清晨，白雪覆盖的果洛藏族自治州玛多县沉静在一片宁静、空旷之中当天，本报三江源国家公园报道组经过了一夜的休整，正式进入三江源国家公园黄河源园区采访

③越野车行驶在前往扎陵湖和鄂陵湖的路上，藏原羊、藏野驴、赤麻鸭……不时出现在道路两旁，河洼湖泊一个连着一个，滋养着草山一片茂盛，广袤的湿地向天边的草原不断延伸

④海拔一路攀升，雪线也随之渐近黄河源头的姊妹湖一扎陵湖和鄂陵湖依然一片蔚蓝，湖边的草甸泛着金黄，眼前，白雪、羊群”飘落在草原间

⑤走走停停，只为湖水的清澈、赤麻鸭的“嬉戏”和藏野驴的“追逐，以至于90公里的路，我们走了3个多小时

⑥沿着鄂陵湖一直往里走，就是我们今天的目的地一黄河源牛头碑尽管天空还算作美，沿途飘洒的雪花，到了牛头碑竟也“毫无踪影”，但天空依然以肆虐的狂风，迎接了我们的到来

⑦登上高耸于措日年则山、海拔4610米的黄河源牛头碑，置身于雪山与草甸间的扎陵湖和鄂陵湖，晶莹剔透，一览无余登上圣山，坐拥圣湖，远望静默的迎亲滩，敬畏无比，惬意无比！

⑧黄河之水天上来看着眼前正在开湖的源头之水，我们不得不为今天三江源生态环境保护和建设带来的欣喜变化所感动

⑨曾几何时，这里原本极为脆弱的草场植被受到严重破坏，大部分地区水源涵养功能退化，造成湖泊水位下降，导致草场沙化，生物多样性受到威胁⑩如今美景回归金灿灿的草原，河流纵横蜿蜒，湖泊星罗棋布，野生动植物种类繁多，这本应就是三江源最平凡的景象沿着214国道行驶，道路两旁白雪覆盖，除了偶尔能看到过往车辆和一两群牧民的牛羊外，周围寂静得只剩下耳旁寒风呼啸的声音一直往南，沿途接连看到湿地集中的江蒙措、热蒙措河洼等一个个湖泊站在海拔4326米的大野马岭的桥下，远远望去，雪山、湖泊、草地、经幡浑然一体，黄河源头“千湖美景令人震撼今天，黄河源头玛多县曾经退化的草场一派生机大小湖泊波光粼粼，犹如散落在苍茫高原的银色碎片，“千湖之县”美不胜收天上玛多一黄河之源在领略无处不在的大美中，我们深切感受着“天地有大美而不言”的真正内涵

20.说说下列加点词的表达效果⑴眼前，白雪、羊群“飘落”在草原间⑵登上圣山，坐拥圣湖，远望静默的迎亲滩，敬畏无比，惬意无比！

21.第

⑨段和第⑩段主要运用了什么写法？有什么作用？

22.请结合选文说说你对“天地有大美而不言”的理解

23.选文表达了作者什么样的思想感情？答案A

2.C

3.A

4、1示例“物有所值”原义是物品的用处与价值相符，这里指那些人在登山过程中既然花了钱雇骡子、雇车，就不能让骡子、车歇着，这样才觉得花的钱值得褒词贬用，语言幽默风趣，调侃了为物所役者受制约、受束缚的窘态，表达了作者对简单、自由生活的喜爱2示例运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指“塔糖”,形象生动地写出了山峰的形状，突出勃朗峰周围山峰奇形怪状，千姿百态的特点

5.B

6.A

7.示例

（1）赞成探险是人类勇于探索、不断创新精神的最好体现开展各种形式的探险活动归根结底是人类对自身梦想的追逐

（2）反对探险的环境危机四伏，我们完全可以避免这样的冒险活动，不一定非要提心吊胆地去冒险探险是对人性的不尊重，是对生命的漠视

8、一面旗帜引领下的游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途之中，欣赏着沿途的美景

9.描写身居高处，遥望一座峰巅时所见的美景议论抒情由观赏自然美景引发的感慨

10.采用短句与长句结合的句式，错落有致，文采飞扬，读来抑扬顿挫又运用比喻的修辞手法，把“白云”比作游丝蛛网”，生动形象地写出了白云柔细、轻盈的特点

11.因为引发作者感慨的所见之景一一华丽色彩，天衣云锦一一恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡

12.前两段主要写了冒雨登山的缘由

13.以作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述，能给读者留下立体印象，给人亲眼所见、身临其境的感觉

14.奠定全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极顶“而小天下”！

15.采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨二正面描写如“淅淅沥沥”“细雨，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”作用创设意境，常人很少见到雨中的泰山，写出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，“敢于在雨中登山，更显出作者的勇气及决心，更能鼓舞人

16.示例运用了比喻的修辞手法，把浩漫的大海与压顶的巨石比作一幅雄伟画卷，把“我们”比作几个墨点儿，生动形象地写出了自然的浩漫宏大与人类的渺小，表达了对自然的赞叹（或敬畏）与感慨。