绩效考核管理办法方案

绩效考核管理办法方案绩效考核管理办法方案【篇1】为了提高管理人员的责任心和工作效率，结合公司的实际情况制定绩效考核方案如下

一、考核原则公开、公平、公正、简捷、实事求是；

二、考核对象中层以上管理人员和专业技术人员

三、考核依据本月工作计划、岗位职责、工作标准和领导安排的重点工作

四、考核权重考核实行百分制考核实行直接主管和上一级主管的两级考核，即每月的考核评分是直接主管考核评分占70%,上一级主管（即公司分管领导）占30%的考核评分人力资源部做好考核的组织实施及汇总

五、考核流程被考核人于每月30日前将本月工作小结、工作业绩、存在问题交至直接主管，直接主管于2日前完成对被考核人评价和评分后交至上一级主管领导，上一级主管领导在5日前完成评分后交人力资源部，由人力资源部于6日前完成汇总后书面上报总经理

六、考核比例:能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好

1、计划、总结（5分）按时完成并及时上交各种计划、总结计划有重点，有措施，有针对性和实效性总结所取得的成绩，及存在的问题

2、任课工作（4分）完成所代学科课程任务，无缺课

3、党建工作（6分）完成党支部交办的各项任务，党员干部要积极参加党组织生活会，中心组学习会，发挥党员领导干部的模范带头作用

4、指导、服务教学（8分）按要求完成听课、评课任务，指导教育教学工作，指导教师的备课、上课、批改作业、考试和反馈开展教师培训、教育科研、课程改革等活动指导中队辅导员开展班队活动总务人员要为班级、大队部、教导处、学校做好一切服务性工作

5、档案管理与督导评估（8分）分管档案工作的领导要按《回民区教育局城区小学办学水平督导评估方案》及细则的各项B级指标和《糖厂路小学工作细化分工表》的具体要求，努力完成目标考核按照目标完成率（目标完成率=各项实得分/各项应得分）排序得分

6、值周情况（6分）按照学校制定的值周工作安排和要求，尽职尽责

7、领导交办工作（5分）学校领导临时安排的工作不能找借口推诿，看表现得分

8、个人获奖（4分）

9、集体获奖（4分）

（四），民主测评（20分）1,个别谈话（6分）谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在办公室或有工作关系的人员，谈话时，考核组指定一名人员参加，并做好谈话记录

2、期末述职（6分）学期末要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟

3、民主测评（8分）学校将在述职后进行民主测评，测评结果按满意率得高低排队给出量化分值

三、考核原则

1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩的原则

2、实行领导打分与民主测评相结合，平时与期末相结合，定性与定量相结合的方法

四、考核等次划分年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，高级教师和一级教师分别高分到低分排队优秀（占15%）正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出称职（占70%）能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作基本称职和不称职（占15%）基本称职政治表现、出勤和业务素质一般,勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高不称职政治表现、职业道德、出勤和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差,工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的

五、考核结果的运用

1、评定考核分数考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，高级教师、一级教师分别按照从高到低的顺序排列，报学校党支部审议

2、对考核中获得基本称职以上等次的教师，学校要发给不同档次的绩效奖励工资，根据本校高级教师和一级教师的绩效工资总额分别测算出均数作为基数绩效奖励优秀基数+基数的4%称职基数基本称职:基数一基数的4%不称职不发绩效奖励工资

3、在考核中总分列在末位的教师，学校校长书记要对其进行诫勉谈话

六、学校成立行政领导及环节干部考核领导小组:组长校长副组长书记组员；各教研组长、民主产生群众代表考核的具体工作由书记、校长负责

七、本方案自公布之日起实行附《糖厂路小学行政领导及环节干部绩效考核细则》《糖厂路小学行政领导及环节干部绩效考核表》集团公司总经理、副总经理当月绩效工资占工资总额的40%,根据每月考核结果在工资中兑现；各分公司总经理当月绩效工资占工资总额的30%,根据每月考核结果在工资中兑现；考核在95分（包括本数）以上绩效工资为全额工资；95分以下每减少1分按月绩效工资的相应百分比计算，得出分值对应的金额

七、年度考核集团公司总经理、副总经理、各分公司总经理（包括项目总经理）、各部门部长每月工资总额的10%参与年度考核，完成年度目标责任制中的各项指标全额发放，具体考核实施细则根据年度目标责任制中的指标制定

八、考核反馈

1、考核结果由考核人及时反馈到被考核人对存在的问题考核人要和被考核人进行谈话，指出问题，说明原因，以便改进工作

2、每月的考核结果由人力资源部予以公布并存入人事管理的考核档案中，要作为年度考核、任用和晋升、培训或辞退的主要依据绩效考核管理办法方案【篇2】

一、绩效考核的目的

1、绩效考核为人员职务升降提供依据通过全面严格的考核，对素质和能力已超过所在职位的要求的人员，应晋升其职位;对素质和能力不能胜任现职要求的，则降低其职位;对用非所长的，则予以调整

2、绩效考核为浮动工资及奖金的发放提供依据通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准

3、绩效考核是对员工进行激励的手段通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用

二、绩效考核的基本原则

1、客观、公正、科学、简便的原则；

2、阶段性和连续性相结合的原则，对员工各个考核周期的评价指标数据积累要综合分析，以求得出全面和准确的结论

三、绩效考核周期

1、中层干部绩效考核周期为半年考核和年度考核；

2、员工绩效考核周期为月考核、季考核、年度考核

3、月考核时间安排为

1、

2、

4、

5、

7、

8、

10、11月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况；季考核时间安排为

3、

6、9月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况;半年考核时间安排为6月25日开始，7月10日前上报考核情况；全年考核时间安排为12月25日至下一年度1月25日结束

四、绩效考核内容

1、三级正职以上中层干部考核内容1领导能力2部属培育3士气4目标达成5责任感6自我启发

2、员工的绩效考核内容1德政策水平、敬业精神、职业道德2能专业水平、业务能力、组织能力3勤责任心、工作态度、出勤4绩工作质和量、效率、创新成果等

五、绩效考核的执行

1、集团成立绩效考核委员会，对绩效考核工作进行组织、部署，委员会构成另行通知；

2、中层干部的考核由其上级主管领导和人力资源部执行；

3、员工的考核由其直接上级、主管领导和人力资源部执行

六、绩效考核方法

1、中层干部和员工的绩效考核在各考核周期均采用本人自评与量表评价法相结合的方法

2、本人自评是要求被考核人对本人某一考核期间工作情况做出真实阐述，内容应符合本期工作目标和本岗位职责的要求，阐述本考核期间取得的主要成绩，工作中存在的问题及改进的.设想

3、量表评价法是将考核内容分解为若干评价因素，再将一定的分数分配到各项评价因素，使每项评价因素都有一个评价尺度，然后由考核人用量表对评价对象在各个评价因素上的表现做出评价、打分，乘以相应权重，最后汇总计算总分

4、根据“阶段性和连续性相结合的原则”，员工月考核的分数要按一定比例计入季度考核结果分数中;季度考核的分数也应该按一定比例计入年度考核结果分数中，具体各考核周期考核结果分数计算公式如下第一季度考核结果分数:（一月份考核分数+二月份考核分数）X20%+本季度考核分数又60%第二季度考核结果分数=（四月份考核分数+五月份考核分数）X20%+本季度考核分数X60%第三季度考核结果分数=（七月份考核分数+八月份考核分数）X20%+本季度考核分数X60%年度考核结果分数=（第一季度考核结果分数+第二季度考核结果分数+第三季度考核结果分数）X5%+（十月份考核分数+十一月份考核分数）*5%+年度考核分数X75%

5、个人自评表和测评量表在填写完毕之后，经汇总连同汇总计算的各周期考核结果分数列表一并上交人力资源部个人自评表及两部评价表后附

七、绩效考核的反馈各考核执行人应根据考核结果的具体情况，听取有关被考核人对绩效考核的各方面意见，并将意见汇总上报集团人力资源部

八、绩效考核结果的应用人资资源部对考核结果进行汇总、分析，并与各公司部门领导协调，根据考核结果对被考核人的浮动工资、奖金发放、职务升降等问题进行调整

1、浮动工资调整被考核人总得分高于员工平均分的，按照超出比例上浮浮动工资;被考核人总得分低于员工平均分的，按照差距比例下调浮动工资;等于平均分的不作调整

2、奖金发放由主管领导根据考核结果确定发放标准，但必须保证奖金总数全额发放，不得私扣奖金

3、中层干部的职务升降及职位调整，由总经理办公会议根据考核结果适时做出决定;员工的职位调整由各公司主管领导决定，并报人力资源部备案；由员工晋升为中层干部的，由总经理办公会议做出决定以上方案自发布之日起实施，望有关部门努力做好各项工作，扎扎实实的将绩效考核工作开展好绩效考核管理办法方案【篇3】案例张某，学校综合办公室会计，职员二级学校会计岗位的任职条件中对任职者的学历没要求张某在日常工作中经常出现错误，但人老实，在学期绩效考核中多次被评为优秀王某，学校综合办公室人事干部，职员二级学校人事干部岗位的任职条件中要求人事干部要本科毕业王某积极肯干,工作能力强,教职工评价很好，但在学期考评中一直被评为合格王某有想法，部门主管又没有与王某进行沟通，王某的工作积极性受到影响

一、学校绩效考核管理方面存的问题通过对本案例分析，我认为学校在绩效考核管理方面存在以下问题

1.在绩效考核中出现了晕轮效应晕轮效应是指“光辉的延伸”在绩效考核方面，这就意味着如果你对下属的某一绩效要素（如“为人老实”）的评价较高，就会导致你对此人所有的其他绩效要素（如“工作的质量”）也评价较高当评价对象是那些对主管人员表现特别友好（或特别不友好）的员工时，这种问题最容易发生

2.绩效评价标准不清学校采用的是“德”“能”“勤”“绩”四个方面来进行工作业绩的考核，但对于四方面的考核内容都没有做详细说明，不同的主管人员对绩效标准会做出不同的解释，导致考核结果的不准确

3.对绩效考核结果缺乏进一步的评估和反馈学校在整个绩效管理过程中忽视了绩效考核反馈工作的重要性如部门主管就考核结果及时与王某进行一次面谈，指出问题所在，分析问题，肯定成绩并加以鼓励，这样会保护王某工作的积极性，正确对待绩效考核的结果

二、在绩效管理中避免可能出现的问题的对策加强对考评者的培训，避免在绩效考核中出现晕轮效应学校各个部门主管作为绩效考核的考评人，他们的思想水平、人格特征、个人素质、对绩效考核的重视程度等都直接关系到绩效考核结果的正确性及公平所以，在学期绩效考核准备阶段应把各个部门的主管组织在一起进行学习，端正考评者的认识，提高考评的技巧技术水平，客观、公平、正确地做好学期、学年的绩效考核工作

4.考评标准具体，内容详细，指标尽量量化学校要想使绩效考评的结果具有一定信度和效度，那么就必须投入一定精力和时间，下一定功夫，把考评标准制定具体，内容详细，考评指标凡是能量化的,应尽可能使用数量表示和计量也就是在编制绩效考评标准时除了要遵循定量准确的原则外，还应遵循先进合理的原则、突出特点的原则、简洁扼要的原则如:学校的绩效考评标准在突出各类工作岗位的性质和特点方面还需进一步改进在设计考评标准时，应针对不同的岗位，以及承担本岗位工作的所有被考评人的素质结构的特点而制定同样的指标，对于不同的工作岗位的要求是不同的

5.将绩效考核面谈作为解决问题的时机绩效反馈是学校部门主管将绩效评价的结果反馈给被评估教职工，让其了解自身的工作状况，总结经验，发扬优势，并帮助其制定个人工作改进发展计划，最终达到影响教职工行为、提高教职工绩效的目的绩效反馈对教职工的发展十分关键有效的绩效管理制度不仅需要绩效面谈，而且，部门主管应不断地保持与教职工的交流，以强调他们在个人发展上的责任上级和下级都应将绩效考核面谈作为解决问题的时机，而不是一次发现错误的时机绩效考核面谈应该包括五方面的内容一是对整体上的工作成绩以及进步进行总结；二是讨论遇到的问题；三是就如何改进绩效尽可能达成一致；四是就当前的绩效与长期的职业目标进行讨论；五是为下一个绩效考核周期做出具体的行动计划另外，部门主管应对即将接受面谈的教职工所从事工作的工作描述进行研究，将教职工的实际工作绩效与绩效标准加以对比，并对教职工历来的工作绩效等档案资料进行全面地了解和分析，而且在绩效考核面谈时应鼓励教职工多说话学校在绩效考核管理方面也要与时俱进，不断学习和掌握科学的绩效考核方法,不断提升绩效考核的管理水平，为学校的更大发展创造和谐的人力资源环境绩效考核管理办法方案【篇4】为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校行政领导及环节干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对行政领导及环节干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感,提高行政工作效率，特制定本方案

一、考核范围学校副职，教导主任，副主任，大队辅导员，总务人员

二、考核指标及内容考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩考核满分为100分，量化指标考核占80%,学期末民主测评考核占20%

（一）、领导素质与职业道德（30分）热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台为人师表，勤奋敬业，无不良影响

1、团结协作（5分）团结学校领导班子成员，办事说话注意方式，主动帮助其他成员，得到其他成员支持与肯定

2、作风正派（5分）领导作风，工作作风要正派，按原则办事，做到秉公办事，不徇私和舞弊，遵纪守法，对下属要关心爱护，有事要沟通，要光明磊落，办事公道，公平

3、领导才能（5分）具备领导能力，敏锐的洞察力，一定的号召力，果敢的魄力，具有一定的管理能力，学科指导能力

4、职业道德（5分）模范遵守中小学教师职业道德规范，维护教师尊严，严格按照师德标准要求自己，不带头有偿补课有违纪行为受到组织处理的，一票否决，评为“不称职”

5、出勤情况（10分）遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行

（二）、岗位工作（50分）。