部编版五年级上册第六单元单元学习目标与活动设计

部编版五年级上册第六单元单元学习目标与活动设计

一、单元目标

1、学会本单元要求掌握的会写的字28个和会认的字38个，掌握多音字“挣、龟、订”等，掌握本单元要求掌握的词语

2、默读课文，掌握文中描绘的场景，抄写自己喜欢的语句或段落

3、想象每篇课文给我们展现了怎样的画面，体会作者抒发的情感

4、引导学生体会父母的爱，培养热爱父母、孝敬父母的情感

二、教学重点

1、学会会写的字28个和会认的字38个，掌握多音字“挣、龟、订”等，掌握本单元要求掌握的词语

2、引导学生默读课文，想象文中描绘的场景

3、学会品味文章的语言，体会文章表达的感情，在阅读中“披文以入情”

三、教学难点

1、想象每篇课文给我们展现了怎样的画面，体会作者抒发的情感

2、引导学生体会父母的爱，培养热爱父母、孝敬父母的情感《父爱之舟》学习活动教材分析《父爱之舟》是五年级上册第六单元的一篇精读课文这篇文章用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情课标要求

1、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断学情分析五年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深，便于学生理解和体会学习目标

1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字理解“千变万化、纸屑”等词语

2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情

3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法学习重难点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法学习准备多媒体课件学习过程

一、激趣导入同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求父母的爱表现出了多种多样的形式可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧板书父爱之舟

二、读文识字

1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词

2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流

3.交流汇报1大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？2出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语3让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识

4.讨论交流1课文讲了哪几件事？2课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由3读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情

5.小组活动小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家

三、整体感知L用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事

2.从这些事中，我们感受到了什么？

3.画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来生总结汇报本文先回忆了过去父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万花筒父亲在雨雪天气背“我”上学为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”

四、再读课文，理清脉络

1.课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被）这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱

2.分小组讨论，概括每段的段落大意生总结，汇报第一部分

（1）以梦境开始，引入往事的回忆第二部分

（29）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱〜第三部分

（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意

五、品读感悟，体会父爱

1.课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景板书第一个场景找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情感生总结、汇报“心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱师我们只体会了父亲对孩子的爱，那么，这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢？生总结、汇报“体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱

2.品读第二个场景1作者详细描写庙会盛况的目的是什么？2从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？生总结、汇报详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望“父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱3从哪些地方看出儿子对父亲的爱？“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲板书第二个场景

3.品读第三个场景详细阅读“雨雪天送我去上学，从中我们感受到什么？生总结，汇报是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖板书第三个场景

4.品读第四个场景读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情板书第四个场景

5.品读第五个场景哪件小事体现了父爱生总结，汇报送“我”上学的路上为“我”缝棉被板书第五个场景

六、感受写法对文章的写法，你有什么见解？总结这篇文章选取的都是生活中的小事，这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激这种写法叫做以小见大板书以小见大

七、激情升华，拓展延伸从父亲身上我们感受到了这种平凡而又伟大的、深沉的父爱从儿子身上，我们也感受到了爱和感激你对父母的感情是否也是这样？是否也是互相的？写下来吧板书设计（第一个场景第二个场景场景描写/第三个场景以小见大第四个场景I第五个场景。