面面垂直教学反思07

面面垂直教学反思、缺少生活中的例子，应该通过建筑工程中和现实生活中的实际例子去发现平面与平面1垂直的判定定理，而不是接受定理，使学生初步感知判定定理、在证明定理过程中发现学生利用定义找二面角的平面角时找角不准确；而有的找出来2角但不能用准确的数学语言证明或书写所以以后在讲它的前一节时应加强二面角找角的训练当然，本节课的教学还是达到了预期目标学生基本上能知道平面与平面垂直的判定定理的内容，会注意到定理中的条件一个都不能少通过例题的讲解，学生知道了证明平面与平面垂直的方法，一种是利用定义，一种是运用判定定理，而利用判定定理关键是要去平面内找一条直线与已知平面垂直线在我的教学设计中以及课堂教学中还是存在着这样或那样的不足，有待以后的教学中改进比如要先熟悉学生搞好课堂氛围，让课堂活跃起来；在教学过程中，引入新课部分稍显拖拉，有点不太紧凑以上是我对这一节课的反思，作为老师,我有必要在一些细节上更加完善地做好本职工作，比如最基本的知识点的教授工作，扎实的数学基本功等同时还必须注意对学生综合能力的培养，包括独立发现问题--解决问题-回过头来再寻求更好解决途径的过程总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生这一阶段的知识水平，以便因材施教；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系课堂教学中不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学要提高学生在课堂分钟的学习效率,要提高教学40质量，我们就应该多思考、多准备，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。