鞋子的耳朵幼儿园教学案例07

鞋子的耳朵鞋子长了“长耳朵”，你们知道吗？我们班的孩子可全知道了“请检查一下，鞋子的小耳朵都在两边吗？”这是每天中午幼儿起床后，我们两位老师反复问他们的一句话每天起床时都有好多孩子把鞋子穿反了在一次的生活活动中，我发现了我们班孩子鞋子的左、右还是能分清的，他们能把鞋子分左、右摆放好，但是让幼儿自己穿鞋子时，他们就会把左脚穿到右鞋子里去了我正在琢磨该如何去引导呢？突然发现几乎每个孩子的鞋子都有搭神，翘着的搭祥看上去还真像两只小耳朵我灵机一动“请小朋友摸摸左脚的小耳朵，他们在脸的中间还是两边，”“两边J你们的鞋子也有小耳朵，不信，摸摸看，翘起来的搭拌就是它的小耳朵，小耳朵如果长在鞋子中间，就说明你把鞋子穿反了”嘿，这一招真灵！许多孩子马上就能判断自己有没有把鞋子穿反自此以后，我们班的孩子很少有穿反鞋子的了对于小年龄段的孩子来说，枯燥的技能训练或灌输知识并不能解决什么，可一个简单又形象的比喻也许就能轻轻松松解决问题所谓“世上无难事，只怕有心人，”只要教师做个有心人，无论多么恼人的问题，也许在不经意间就能迎刃而解关注孩子的发展需要，把握发展的时机显现,创造条件，支持发展，是我们教师的基本责任相信在我们老师在日常生活中的点滴关注，会不断的帮助孩子打开机会之窗。