Module 4 More things to learn Unit 2 Western holidays Great Fun With Halloween 小学英语教案

教学设计Module4Unit2Western holidays-Great FunWith Halloween

一、模块教学目标本课选自于牛津英语教学主题是分为三个教学单元，5BModule4,More thingsto learn,Museum,和.作为小学阶段英语学习的最后一个模块的内容，不仅有语言学习Western holidaysStory time的要求，更有英语国家文化意识的渗透因此，通过本模块的学习，学生应该不仅能运用小学阶段学到的语言有逻辑地描述博物馆所见所闻，西方节日的基本信息及特色活动，而且能在感知西方文化同时丰富语言知识输入，拓展学生视野，了解东西方文化差异

二、单元教学目标-知识目标通过语篇阅读和视听欣赏，掌握本单元的核心词汇

1.Christmas,Easter,Halloween,Thanksgiving,等find,hide,holiday,present学生能在的参访的调查中掌握本单元的核心句型

2.Which westernholiday isfull of fun colorsWhens...What syour favouriteholiday What do youdo at...二能力目标学生能在语篇教学阅读或试听欣赏的过程中了解四个西方节日的基本信息，如时间，象征

1.事物，特色活动等学生能在的调查中初步掌握描述节日的语言结构，

2.Which westernholiday isfull offun colors并能够用此结构有逻辑地描述自己最资环的西方节日二情感目标学生能初步感受四个西方节日所蕴含的文化习俗，行为价值，丰富文化体验，拓展国际视野

1.学生能初步感受不同节日所带来的不同情感体验，如

2.Warm Christmas,fun Halloween,ColorfulEaster,Grateful Thanksgiving.教学重难点重点说能能够有感情的描述自己喜欢的西方节日

1.写能够完成对自己最喜欢的节日的介绍能用比较丰富的语言，有逻辑的介绍字最喜欢的

2.西方节日感受西方过节不同的节日内涵，文化对比，开拓视野难点调动积极的学习思维，通过说、写、交流等形式运用语言，提升情感Teaching ProceduresTeacher,s ActivitiesLearner sActivities DesignPurpose Pre-reading

1.Showsome westernholiday pictures.Q:Which westernholiday doyou like

3.Encourage Ssto guess.Q:Which holiday is the most funin westernpeople seyes

3.Show video and elicitthe topic---Halloween

1.Say holidaynames.Talk aboutone ormore.

2.Bring theirguess.欣赏西方节日照片，感受异域文化，回顾第一课时所学的知识，通过猜测西

3.Watch thevideo方人眼中最有趣的节日，引出本节课所要讨论的话题一一Halloween.While-reading

1.Help Ssto familiarwith thethree features about HalloweenQ:what sfun aboutHalloween

2.Why arejack-o-lanterns full offun2-1Ask Ssto read and underline the thingsthat peopledo withjack-o-lanterns.Q:Whatdowe do2-2Task1:This ismy jack-o-lantern

3.Why arefancy dressesfull offun3-1Invite Ssto listenand readtheparagraph andunderlinethethings wedo withHalloween clothes.3-2Task2Its partytime!

4.Why is“trick-or-treating.”full offun”4-

1.Let Ssread andfeel the fun ofthe traditionalgame.4-

2.Task

1.Watch,listen andunderlinethe keywords....dress like...3-

2.Talk aboutthe ufancy-dress vparties inpairs.4-

1.Read andgo“trick-or-treatingn整体导入文本，帮助学生提取文本一级信息，让学4-

2.Know trickand treatby role-playing生对学习的内容有整体感知和了解通过观看视频及阅读文本，了解南瓜灯的制作，及摆放，感受乐趣通过自制，摆放南瓜灯进一步体验南瓜灯的乐趣，明白其驱鬼的含义通过听读文本了解奇特的装扮，通过所想场景，体验的乐趣通过Halloween partyfancy-dresses自读文本，用前两段的学习方法寻找关键词理解文本通过表演游戏了解带给孩子们的乐趣trick ortreatingPost-reading

1.Encourage Ssto choosethemostinteresting partand toshare theirideas aboutHalloween.

2.Task

4.Do youlike HalloweenWhy Whynot

3.Q:Which westernholidayisfullofcolorsl.Read theparagraph theylike.自由谈论对的喜欢，检测对这一节日的了

2.Talk aboutthefunof Halloweenthey feel.Halloween解，提升学生语言能力，凸显节日核心特征的提问，为下一节课做铺垫Assignment

1.Read Page64,P66and

67.

2.Say andwrite:Finish Task

43.Read themore picturebooks aboutHalloween.。