Unit 7 What time is it ？Section A（小学英语教案）湘鲁版英语四年级上册1

Unit7What timeis itSection A教学设计教学目标知识目标掌握单词:clock,o clock,time,am,pm掌握句型:What timeis itIV s…o clock.It s…am/pm.以及数字的复习能力目标能运用所学的语言知识在创设情景中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活中情感目标通过学习时间话题,培养学生珍惜时间的良好品质,激发学生学习英语的兴趣帮助学生树立学好英语的信心学情分析经过三年级的英语学习，四年级的学生已经初步形成了一定的听说读写能力学习策略也得到了不同程度的发展，孩子的思维方式进一步形成他们在学习中更多的运用了归纳和推理的思维方法重点难点对新句型What timeis itIt s…o clock.\V s...in themorning/in theafternoon.的理解和运用教学过程【导入】warm-upT:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss Sun.T:Nice tomeet you.Ss:Nice tomeet you,too.【活动】revision游戏:找数字把12张数字卡片随机放到学生抽屉里，找出这几张卡片,拿到卡片的学生到讲台上排好队,全班一起读出卡片上的数字，再由拿卡片的同学带读数字并且拼读出来数字复习完后，听一首跟数字有关的歌曲:ten littlecandles dance【讲授】presentation1,教师出示一个时钟,问:What sthis引导学生回答出It sa clock,带读单词clock直到学生会读然后由aclock引出o clock…点钟，带读单词,开火车读单词，并且带着学生一起拼读单词2,幻灯片出示时间图片，提问:What timeis it引导学生回答It sten o clock,重复几次后引出询问时间的句子What timeis it带读几次后拿出教学磁条贴在黑板上，并且让学生拼读单词3,反复练习句型What timeis itIt s…o clock.幻灯片出示时间图片,A组提问,B组回答，然后交换问答4,教师拿出时钟模型,拨动时间问:What timeis it学生回答:lt s…o clock,反复练习5,喊学生上讲台拨动模具,并且询问时间，台下的学生回答6,学习上午am和下午pm出示幻灯片教师提问What timeis it学生回答It s3am/pmj反复练习,A组问,B组答，交换练习8,做游戏，让学生找出课桌里事先放好的有数字的帽子，学生带上帽子,分组练习句型What timeis itIt s…oclock.It s4am/pm.喊学生上台表演燃后开火车一问一答9,最后听一首歌曲what timeis it复习今天的内容【作业】homework课后跟同桌练习时间表达法，并且完成练习册上的练习。