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教学设计Unit8What s this
一、教材分析本节课重点突出四个单词.三个句式和主要bag/pencil/pen/book What sthis What sthat It s a…让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，潜移默化让学生爱学，激发学习英语的愿望
二、学情分析本节课授课的对象是小学三年级学生，他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强,对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态
三、教学目标、能听说认读单词1pen,pencil,book,bag、能听懂、会说句型并能在实际情景中相互询问物2Whatsthis It s a…Whatsthat Its a...品、培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力提升了运用语言3的能力和语言交际能力，学会了倾听他人和肯定自己；树立了自信心
四、教学重、难点本课时重点讲授关于物品名称的单词听说认读单词1pen,pencil,school bag,book,ruler.
2、运用句型What sthislt,sa…What sthatIts.…进行相互询问教师在讲解时注意this和that的正确读音和表达、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义3
五、课时安排Period one
六、教学过程
一、Warming-up.Stepl:Greetings.Hello,boys andgirls.How areyouStep2:Sing a song.What sthis”T:Before ourclass.Let,s singasongWhat sthis”
二、Presentation1:Show apicture ofmyself:Who sthis Learnthe word“teacher”.I man English teacher.Write（排火车读单词）（板书）down“Englishteacher”T:And youSs:T ma pupil.pupil（学习）（跟读）T:You alldid avery goodjob!activityl This is my teacher---、展示图片.（用学生熟2Introduce myteacher.PPT Usethe sentence:ThisismyteacherMS/Mr...悉的照片引导学生练习）、3Present Activity、（）（）4a.Find Whatsthis”watch thevideo b.Circle thingsyou hearlisten tothe tapec.Listenand repeat.d.Role play.
三、Practice
1.Magic eyes:What,sthisItsa,・・•利用教室里的物品小组练习2
四、情感升华学校是我家，爱护公物，人人有责
五、HomeworkRecite thetext fluently.Draw picturesof yourschool,classroom andteachers.Introduce themtoyour parents.。
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