《出师表》 第二课时教学设计015

《出师表》第二课时

一、导入表是古代向帝王上书族潸言学的一种文体，那么诸葛亮在这篇表文中到底说了些什么时，表达了什么感情？（请学生大声朗读全文）

二、互相交流、先请学生自由说

1、分点体会（第段）21—5（）、第一部分（第段）从当前形势出发，劝勉后主刘禅要继承遗德，奋发图强，并11-5提出三条建议广开言路、严明赏罚、亲贤远佞第段首先分析了天下的形势一一不利的客观条件和有利的主观条件；接着提出了广开言路1（即“开张圣听”）的建议，分析了原因“以光先帝遗德，恢弘志士之气”，并告诫刘禅不要“妄自菲薄”、“引喻失义”，以免“塞忠谏之路”不利的客观条件（公元年，蜀将关羽失守荆州，退守麦城，后被杀219公元年七月，也就是刘备称帝三个月后，刘备以替关羽报仇为由,挥兵东征东吴孙权221222年，夷陵之战蜀军万大军几乎全军覆没夷陵之败让新建的蜀汉政权受到沉重的打击，不70仅损失大量士兵与物资，还有多名将领阵亡年，刘备白帝城病死，托孤给诸葛亮刘备的死亡更让这个建立在他名望之上的国家摇摇223欲坠，国内叛乱四起这时，魏已完全控制了黄河流域，在政治、经济、军事等方面有明显优势；吴控制了长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀偏于西南一隅，益州的豪强和南方的夷族统治者乘机叛乱，处于不利地位）第段提出了严明赏罚的建议2第段向后主推荐可靠的文臣，强调了思想品德条件“此皆良实，志虑忠纯”3第段向后主推荐可靠的武将，强调了思想品德条件“性行淑均”和才能一一“晓畅军事”4（正面）、“先帝称之曰能，是以众议举宠为督（侧面）第、段诸葛亮的人事安排，表现了他考虑问题十分周密34第段运用了对比的手法进行分析，提出了亲贤远佞的建议，这是诸葛亮强调的最重要的一5条建议说明国家“兴隆”与“倾颓”，关键在于是否任人唯贤（）老师觉得作者提建议时有些语言有点罗嗦，想去掉变换一下，大家看可以吗？比如去掉2“侍中侍郎郭攸之非议董允等，将军向宠，等”的段落，改为“宫中府中，贤臣志士，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能一…”可以吗？（）、同学们，作者在提建议时，有一些反复出现的字眼你能从中读出什么？如诚宜开3不宜妄自菲薄不宜偏私愚以为宫中之事不放心愚以为营中之事谆谆教导愿陛下———愿殷殷期盼陛下——不是父子胜似父子张圣听（）、当时后主刘禅只有岁，昏庸无能，不懂得治理政事；如果出师后国内政局不稳,前420方必然会受到重大影响因此，出师后的国内政局就成了辅政者诸葛亮最放心不下的问题因此，出师后的国内政局就成了辅政者诸葛亮最放心丕工的问题要解决这个问题，就必须有正确的政治路线和组织路线为此，诸葛亮在这篇表文里一面劝勉刘禅龙张圣听，严明赏罚，一面又向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事，并殷切地阐明亲贤远佞的道理这个问题解决得好，国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才能无后顾之忧，可以专力伐魏，可见讲治国大计和政事安排正是为了出师、分点体会（第段）追述先帝知遇之恩和自己以身许国的经过，表明鞠躬尽瘁、兴复36—7汉室的决心写了些什么事？明确

①玄德一痢明不遇回去路上，遇孔明之友，博陵崔州平，崔州平认为欲使孔明出世，L徒费心力刘备雄心不为所动玄德欲二清孔明，张飞不悦刘备于隆冬来至卧龙冈，遇石广元，孟公威，诸葛亮三弟诸葛均，孔明岳父黄承彦诸葛孔明不在刘备留书一封而去刘备不听云长、张飞劝阻，三清诸葛亮离草庐半里之外，下马步行亮昼寝未起，备拱立阶下张飞欲放火烧亮云长劝住孔明翻身向里而卧，刘备不让小童唤起，又立了一时辰，亮方起玄德请亮助已，亮不去，备泪湿衣，亮乃从之下山去新野君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事若嗣子可辅:则辅之；如其不才，君可自取

②先主又为诏，敕后主曰“汝与丞相从事，事之如父！先主又请孔明坐于榻上，唤鲁王刘永、梁王刘理近前，分付曰〃尔等皆记朕言朕亡之后，尔兄弟三人，皆以父事丞相，不可怠慢〃言罢，遂命二王同拜孔明

③在这样的形势下，诸葛亮用了五年时间（）来为伐魏做准备223-227主要措施有（）跟吴国通好一年，刘备病死，诸葛亮开始执政，派邓芝去吴国，劝孙权跟魏绝交，1223使蜀国在外交上取得一个重大的胜利，便于全力对付魏国（）加强内政建设——诸葛丞相在于成都，事无大小，皆亲自从公决断做到“科教严明，赏2罚必信，无恶不惩，无善不显”，使社会风气大大好转两川之民，忻乐太平,夜不闭户，路不拾遗又幸连年大熟，老幼鼓腹讴歌,凡遇差徭，争先早办因此军需器械应用之物，无不完备；米满仓者,财盈府库（）平定南方的叛乱一年，诸葛亮率军南征，直到滇池，平定南方的叛乱分益州、永3225昌两郡为建宁、云南、兴吉、永昌四郡，任用本地夷人和汉人做官吏，使夷汉关系得到改善公元年，西南少数民族首领孟获起兵反叛，蜀汉丞相诸葛亮发兵征抚,采取攻心策略，七225次生擒孟获，七次放还，使之心悦诚服，归顺蜀汉（到了孟获第七次被捉的时候，诸葛亮还要再放孟获却不愿意走了他流着眼泪说“丞相七擒七纵,待我可说是仁至义尽了我打心底里敬服从今以后，不敢再反了J）（）公元年五月魏文帝一一曹丕死，曹睿即位孔明用离间计使曹睿夺了（司马懿）的4226兵权，将司马懿削职回乡，命曹休总督雍、凉军马却说细作探知此事，报入川中孔明闻之大喜曰〃吾欲伐魏久矣，奈有司马懿总雍、凉之兵今既中计遭贬，吾有何忧！”诸葛亮觉得伐魏时机已经成熟齐读“今南方已定……还于旧都”体会欣喜激动第三部分（第段）再次强调各方职责，寄予厚望，抒写心情8—9第段再次强调各方职责，寄予厚望“咨政善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”，抒写心情一8一“受恩感激”之情第段结束语，表明临行之前百感交集、无限依恋之情，也隐含着他对国家和后主的担忧之9情总结本文以十分恳切的言辞，将议论、叙述、抒情三种表达方式相结合，晓之以理，动之以情，反复规劝后主刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表达了诸葛亮“北定中原”的决心和对先主感恩图报的一片深情

三、小结公元年，诸葛亮率领蜀军第五次北伐在渭水五丈原,与曹魏大将司马懿率领的魏军僵持234不下诸葛亮正欲屯田久战,因长期积劳成疾,心力交瘁病逝于五丈原，享年岁诸葛亮死54后，蜀军全军退回汉中，至此历时年之久的诸葛北伐结束6三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟一一杜甫《蜀粉臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！。