六年级信息技术教学计划15篇

六年级信息技术教学计划六年级信息技术教学计划精选15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们对今后的工作做个计划吧计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的六年级信息技术教学计划，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助六年级信息技术教学计划1

一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点,本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则以〃合作学习，综合应用〃为主要特点和目标内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能〃和信息技术综合应用”两个单元其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）信息技术综合应用单元以大足石刻保护为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）o但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成社会进行分解，融入以信息处理与交流〃的主线中，〃信息资源管理〃也渗透到“信息获取章节内容当中全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用第一章是各章的总领，第

二、

三、

四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化编程技术以及智能化人工智能地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具文本、表格及多媒体技术人性化地解决问题该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如心系奥运、选课管理〃等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中提供相关学习资源，并利用实践”栏目引导学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了综合实践〃，以引导学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用该教材的实践综合实践〃设计精细，具有很强的可操作性,对帮助学生内化知识和习得技能有很大益处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对学生阅读教材以及启发学生思考会有不小的帮助该教材的几大特色1各章内容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科知识体系全书以信息的处理与交流”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在第

二、

四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结2从技术思想、文化价值发现进行课程内容改造与建设如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值一数据与关系；文化阵地一话语权；算法与程序设计一如何呈现技术？翻译软件的使用3教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容例如第六章的”信息集成〃是以第五章的多媒体信息加工〃为基础进行综合,使学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法,这可能比较符合学生认知规律和基本需要信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解

四、教研教改自学活动及主要措施:

1、教研课题信息技术如何进行课改

2、参与集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节

3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学

4、主要措施1落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到〃三备〃，即备教材、备学生、备教法上课时要注重培养学生能力，尤其是学生的自学能力和创新能力2精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求3积极参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平；4及时检查学生的学习情况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量5把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；6引导学生合作与交流，不仅要让学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来六年级信息技术教学计划7

一、学生情况分析现在的六年级学生有36人，学生的基础不是很差，但是学生对于学习信息技术的热情不是很高目前学生只是学习了一些文字和图画的操作，这些内容只是对工具栏的应用都是比较简单的，学生掌握起来相对要容易一些学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解已经对这门课产生了兴趣标（—）情感态度体验现代计算机科学的魅力，培养对计算机科学的学习兴趣，养成严谨的科学态度体验diy的乐趣，培养学生对计算机语言的兴趣增强学生追求完美的意识，培养学生努力学习精益求精的精神

（二）知识目标了解计算机的发展史，计算机工作的过程，计算机系统的构成及其工作原理了解pc log窗口的组成掌握log基本命令的格式，了解logo基本命令的作用了解什么是过程，掌握过程的载入、编辑以及修改的方法了解logo语言中如何进行四则运算理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握算法常见的描述方法

（三）能力培养理解计算机工作的基本原理，了解计算机硬件系统的构成，尝试动手组装一台计算机，学会启动和退出pc logo语言，掌握log语言在屏幕上的显示方式，初步尝试使用程序设计命令学会运用logo基本命令进行绘图，学会使用三种清屏命令巩固前面已学基本命令的用法，会通过抬笔、落笔命令来绘制图形，掌握隐龟、显龟命令的使用方法学会载入过程，掌握过程的编辑修改方法学会编写带参数的过程，学会执行带参数的过程，通过编写带参数的过程挥之不同形状的图形

三、教材分析本套教材具有以下主要特点第

一、渗透了新课程改革的.理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往”偏软、偏微软〃的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵第

二、注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能第

三、将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习第

四、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值第

五、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯

四、基本教学措施教师在教授新课时要注意引导学动手与动脑相结合，避免脱离思考与探究的机械操作和简单模仿，不仅要获得信息技术学科的知识与技能，更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法，提升信息伦理道德修养积极主动的适应信息社会的需要六年级信息技术教学计划8

一、六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩

二、教材分析《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活，取材学生生活实际六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识第二单元探索网络奥秘本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用第三单元研究生活点滴本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过早餐与茶〃的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的从内容上看，有以下特点

1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门

2.学习方式为学生构想，更多样学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性注重引导学生观察和思考（如电子小助手）,注重知识点的联系、迁移和归纳（如旅游计划书）

3.与学科结合更紧密（如早餐的学问）

4.激发学生想象，发挥学习主动（如茶中知真味）

5.注重习惯培养，养成良好素质

三、教学目标

1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能

2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爰科学、用科学的方法处理信息的意识

3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法

4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践

5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用

6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤筛选的工作,需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶

四、教学重点及难点重点

1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展

2.了解网络的用途，正确地使用网络

3.用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点

1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理

2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源

3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分

五、本册的教学标

1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学析整理生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解

2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值

3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料

4.INTERNET:浏览网页

六、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作

1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

3.以学熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

4.注重解决学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神六年级信息技术教学计划9

一、学生情况分析学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练针对

五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性

二、全册教材的目的和要求:

1、初步了解程序设计的基本思想和方法;

2、培养学生的逻辑思维能力全册教材共十二课，可分为三个单元总课时为十五课时单元内容如下

1、我们来训练小海龟；

2、小海龟登台表演了；

3、看看小海龟的高招

三、学生情况分析及教学措施教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的‘小学生使用学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Log语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能绘图是Log语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟〃图标,在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制除了绘图功能，我们可以用Log语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情六年级信息技术教学计划10

一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求制作多媒体作为学习的.重点，主要是:利用frontpage制作、设置、知识结构体系分析本学期教学内容共有十课，以用frontpage播放多媒体作品技能训练要求通过学习frontpage,利用多种媒体文本、图片、声音、视频合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力

三、教学目标知识、能力目标1知识与技能要求掌握的具体知识点如下了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学重点、认识用frontpage制作网页1设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法、2插入图片并调整对象间层次、3对艺术字的基本操作、4编辑网页的背景、5绘制与编辑简单图形、

6、7在网页中设置超级链接、8在网页中制作并美化表格

五、教学措施

1、落实教学的具体措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实具体措施:1认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记3认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练4认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺

2、工作目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文六年级信息技术教学计划11

一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩

二、教材分析:《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程第二课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用习惯第四课《软硬兼施》，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识第二单元网络与生活本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络

三、教学目标

1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望

2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验

3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦

4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标

5、第9课为综合课，完成以我的小学，我的班”为主题的毕业作业检验本单元合作学习、综合应用〃目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的.句号

四、教学措施1备好课分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案2上好课按照〃情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展〃的教学流程，形成自己的教学特色3辅导学生根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长4操作考核对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺

五、教学内容及时间安排注意事项第一周第1课有趣的机器人第二周第2课虚拟的机器人第

三、四周就只有这些用处得印象事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用第三单元调查与统计本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法对学生生活中的小事进行研究的过程中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的从内容上看，有以下特点L知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门

2.学习方式为学生构想，更多样学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性注重引导学生观察和思考，注重知识点的联系、迁移和归纳

3.与学科结合更紧密

4.激发学生想象，发挥学习主动

5.注重习惯培养，养成良好素质

三、教学目标:

1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能

2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识

3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法

4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践

5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用

6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤筛选的工作,需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶

四、教学重点及难点重占/\\\••

1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展

2.了解网络的用途，正确地使用网络

3.电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点

1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理

2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源

3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理

五、本册的教学目标:

1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解

2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值

3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料

4.INTERNET:浏览网页

六、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作

1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力

3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神六年级信息技术教学计划12

一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材此册教材分两个单元，第一单元是学习好帮手，第二单元是与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门

2、学习方式为学生构想，更多样课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等

二、学生分析六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度安排表第一周课堂常规教学第二周汉字的发展第三周世界之最第四周房间的布置第五周铺地砖第六周编制古诗集第七周周历制作第八周我们的生活变化多第九周二十年以后第十周毕业留念册第十二周第十一周认识机器人第十三周走近机器人机器人邮递员机器人导游机器人卫士机器人第十四周避障期末考试第十五周

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社第十六周会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力第十七周

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、、本册的教学目标:!1!爰科学的意识

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料

5.INTERNET:浏览网页

五、教学措施与方法

1、加强信息技术基础教育班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力

2、注重直观教学，充分利用“实物、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力六年级信息技术教学计划13

一、基本情况六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力

二、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

三、教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用

四、教学重点、难点

①、基础知识的掌握

②、各种基本概念、操作的掌握

③、实践训练、操作的有机、灵活运用针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint,掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果

五、教学目标1知识与技能主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础3情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

六、提高教学质量的措施

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神提优补差的内容、途径和方法注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

七、课时安排每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满意的答卷！六年级信息技术教学计划14

一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固O

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求知识结构体系分析本学期教学内容共有十四课，以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点，主要是利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品技能训练要求通过学习PowerPoint,利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力0

三、教学目标知识目标、能力目标Q）知识与技能要求掌握的具体知识点如下会从网上搜集图片和音频素材，了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的.切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）

（2）过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础教学重点用PPT制作标题幻灯片

四、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法、1幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片、2插入图片并调整对象间层次、3对艺术字的基本操作、4编辑幻灯片的背景、5绘制与编辑简单图形、6为幻灯片配音、

710、在幻灯片中制作并美化表格、8对对象设置动画、

911、在幻灯片中设置超级链接

12、网页的发布

五、教学措施

1、落实教学的具体措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实具体措施:Q认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题，分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养,及时总结，做好教学后记3认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练4认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺

2、工作目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文六年级信息技术教学计划15

一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学习，让学生能尽量熟悉和使用flash,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用教材注重人文精神的渗透在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透教材以让学生学习动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学习完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性

三、教学目标

1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理了解动画作品中的一些基本概念学会使用GIF动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果

2、学会利用Flash中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象

3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品

4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素第3课听话的机器人第

五、六周第4课聪明的机器人第

七、八周第5课大足石刻受损调查

（一）第九周第6课大足石刻受损调查

（二）第

十、十一周第7课文物专家来大足第

十二、十三周第8课国之瑰宝亟待保护第十四周第9课我的小学我的班第

十五、十六周复习第

十七、十八周检测第十九周六年级信息技术教学计划2

一、全册教材分析根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要,在真实有趣的“情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养六年级上册共三个单元，第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成，第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计，第三单元是让学生理解算法的概念，掌握算法常见的描述方法

二、教学目标模块

一、计算机是怎样工作的

1、了解计算机发展历史

2、了解计算机系统构成

3、理解计算机工作原理

4、培养学习计算机的兴趣模块

二、LOGO语言乐园

1、了解LOGO语言

2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形

3、学会重复命令，重复命令的嵌套绘制复杂图形养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学措施

1.落实教学五认真〃的具体措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实五认真〃具体措施:1认真备课明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念,形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记3认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练4认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺5认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

2.提优补差的内容、途径和方法对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3.教研工作目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文认真学习小学信息技术〃五不节〃课堂教学策略灵活运用保障上好信息技术课

4.搞好远程教育学习，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要

4.、通过命令应用，初步培养学生编程能力，逻辑思维能力，审美能力、模块

三、算法思想初步

1、理解算法概念

2、学习用算法思想解决生活中的问题

3、体会算法思想的重要意义

三、教学重点难点LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排教学新课13课时单元综合练习6课时期末复习2时综合测验1课时累计22课时六年级信息技术教学计划3

一、学情分析六年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对Frontpage的学习,让学生能尽量熟悉和使用Frontpage，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容总共二个单元，第一单元主要内容是以网上浏览，通过了解电脑及windows,完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要是制作网页，在这一单元中，要让学生学习，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法

三、教学目标

1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下认识FRONTPAGE,熟悉FRONTPAGE软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法呆存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件

2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响

3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实五认真〃具体措施:1认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记3认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练4认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺5认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长六年级信息技术教学计划4

一、指导思想

1.让学生掌握计算机的基础知识，掌握WINDOWS操作的基本技能

2.让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爰科学、运用科学方法处理信息的意识

3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法

4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践

二、教学重点和难点a教学内容继续学习如何使用Frontpage制作网页，学习网络知识，上网冲浪

（二）教学（培训）要求:T班上有46名学生班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的四.教学方法的思路和措施;

1、想象一下以计算机基础知识、网络知识、Frontpage为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣

2.措施

一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅b、注意差异，培养优秀，提高c、注意解决学生学习过程中遇到的‘典型问题，能举一反三d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神六年级信息技术教学计划5新世纪，信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下

一、教材分析小学”信息技术〃教科书共分三册，六年级学习第三册今学期学习第三册下本册分为三个单元神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步

二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力（（））

1、操作能力1学习一些计算机的.基本操作方法2学习）常用软件的使用方法（3学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习

2、思维能力利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力

3、想象能力根据画图过程想象图画的样式等

4、创造能力指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音

三、学生情况分析学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作

1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学

2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作

5、发挥更多的自然优势搞好教学

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机

7、利用优生指导差生的方法进行教学六年级信息技术教学计划6

一、学生基本情况本人本期承担六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时,另外加上学校部分电脑的维修工作双基掌握情况本期入学的新生,尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件师资、上机条件等的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障二.教育教学1德育目标培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感2智育目标期评及格率达到100%，优秀率达60%3双基教学要求

1、使学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质

2、提高学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展学生的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

三、教材分析本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20—年审查通过的高中《信息技术.必修》教材，必修模块是以〃信息处理与交流’作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系课标中必修模块有4个主题信息获取〃信息加工与表达〃信息资源管理〃”信息技术与社会〃，该教材把信息技术与。