幼儿园中班下学期班级工作计划8篇

幼儿园中班下学期班级工作计划篇8幼儿园中班下学期班级工作计划篇1章玖红高玉美钱文凤踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说,面临新挑战本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划

一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点

1、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感布置方案

1、班级主题环境创设根据幼儿年龄特征，结合主题目标和幼儿的需要，本学期，我班依次开展五个主题活动在《亲亲好妈妈》主题活动中，我们创设好妈妈主题活动，与幼儿共同制作、张贴布置墙饰“我的好妈妈”和“我是妈妈的好帮手”让幼儿通过照片、绘画表达自己对妈妈的情感，充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等在主题《春天的变化》活动中，创设《美丽的春天》主题画面，反映春天特征的班级环境创设主题墙“春天来了”，收集春天的、有关资料，让幼儿多渠道了解春天张贴子主题幼儿作品粘贴画“花儿朵朵开”；蜡笔画“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的图片等在主题《我的家乡》中，布置墙饰“家乡美景”，粘贴家乡美景图片等在主题《欢欢喜喜迎六一》中，创设《亲子照片》、《快乐六一》主题画面等在主题《快乐的夏天》中，师幼共周布置墙饰“我在夏天里”，进一步加深幼儿对夏季的认识张贴子主题幼儿作品画《炎热的夏天》等

2、教室走廊布置走廊设为“作品栏”和“家长园地”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班级的活动幼儿作品展示栏，小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品同时将作品栏分为两类，为绘画作品类、手工作品类，希望从不同的两个层面和角度展现幼儿的进步和提高在家长园地墙饰的布置中，我班用KT板作为背景，再在背景上用长颈鹿、花草等来稍作装饰家长园地我们分为温馨语记、周计划、育儿分享用简单明了的三个板块配合简单的装饰让家长一目了然，更好地进行关注孩子在园表现，以及老师需要配合的一些要求

3、区域环境创设本学期准备开展七个区角，分别是美工区、科学区、建构区、音乐表演区、角色游戏区、图书角以及体育区我们根据班级每期主题以及幼儿的兴趣和需要来投放材料在这个过程中我们紧密和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料区域名称的设制充满童趣，深受幼儿喜爱，与班级理念也紧密相结合

4、幼儿寝室寝室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境

六、家长工作

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况幼儿园中班下学期班级工作计划篇2又到了一个新学期，家长们带着不同的期望与期盼和孩子一同升入了中班、孩子们期望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇搞笑的知识家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长我们中一班这个新组合，每一天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长们的好朋友孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会在这个时期，做为老师完全能够先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况

一、状况分析

1、我们中班，共有60名幼儿其中女孩19名，男孩有22名由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需必须的时

（2）好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高

（4）班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规

2、不足表现

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多

3、其它个别情况

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高

（二）家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

二、保育工作

1、清洁卫生习惯养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整洁

2、良好的进餐习惯要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗,右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性

3、有良好睡眠及穿脱能力能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯

三、教育教学工作

（一）语言

1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯

2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演,在观察理解的基础上，会讲述整套图片和情境表演的内容能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新I司O

3、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演

4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯

（二）科学

1、动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物，关心爱护动植物和周围的自然环境

2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性知道周围环境中自然物或自然现象与人类之间的关系

3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准事物进行简单的分类

4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果

（三）社会

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣

2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享

3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规

4、学习大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自己需要做的事

5、初步形成诚实、助人等良好品行

6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡爱老师和同伴并能尊重他们的劳动成果

（四）艺术

1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢

2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值

3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美

4、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望

5、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色

6、能正确使用多种手工工具和材料喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型

7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并着讲述自己对作品的感受能积极关注周围生活中具有美感的事物

8、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐

（五）健康

1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力

2、培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强

3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走

4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑

5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操

四、游戏开展情况游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动孩子通过各类角色扮演，创造性地反映着自己的个人经验，促进其个性化的发展，也不断丰富其社会经验本学期我们将从孩子的原有经验出发，针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展各项游戏，与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去，让孩子得到最大程度的发展开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、晨间游戏、自主游戏，区域游戏，户外体育游戏以及专用活动室游戏等

五、班级环境创设本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望，特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围同时，依据本班的实际情况，以幼儿参与为主线的前提条件下，特创设了符合本班幼儿年龄特点的环境。