整式的加减教学设计15

整式的加减教学设计

4.6整式的加减教学设计者课题课时第1课时课型新授1知识目标1使学生在掌握合并同类项的基础上，掌握去括号法则2正确地进行简单的整式加减运算教学目能力目标培养学生基本的运算技巧和能力标情感目标使学生逐渐形成事物变化、相互联系和相互转化的观点，并在学习中培养学生良好的学习习惯、独立思考、勇于探索的精神教学重教学难点正确运用去括号法则，减少运算中去括号法则点的符号错误教学方合作交流多媒体法教学用具教学设计个案补充

一、情景引入

1、多媒体展示游戏把我的出生月份数乘2,加10,再把和乘5,加上我家的人口数，结果为133你出生于8月份，你家宿3口人

2、猜数游戏的数学原理常常与代数式的运算日关3知识梳理代数式-2x+3y-4z共有____________________项，其中第三项是________________0教

1、写出2a2b的一个同类项学

2、已知4a2b3与a2111bnT是同类项，则_,n=____________.二实践应用，.拓展延伸过如图4—7,要计算这个图形的面积，你有几种不同的方法？请计算结果程---------31X

32、用分配律计算1+a-b+cV2-a-b+c

3、代数式运算的去括号法则括号前是，，+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉，括号里各项都改变符号

4、顺口溜去括号,看符号是号,不变号是号,全变号

5、辩一辩指出下列各式是否正确？如果错误，请指出原因.1a-b-c+d=a-b+c+d2-a-b+-c+d=a+b-c-d3a-3b-2c=a-3b+2c4x-2-y-3z+l=x-2y+6z6•注意1去括号时应将括号前面的符号连同括号一起去掉.⑵要注意括号前面是-”号时，去掉括号后，括号里各项都要改变符号；不能只改变某几项而忘记改变其余的符号⑶若括号前面是数字因数时,.应乘以括号里的每一项,不要漏乘.7练一练三作业四小结教学反思改进建议。