湘少版六年级上册英语教学计划（9篇）

湘少版六年级上册英语教学计划（精选篇）9湘少版六年级上册英语教学计划篇1本学期我第二次担任六年级上册

一、

二、

三、四班的英语教学工作根据学生的实际情况，拟定以下教学计划一.学情分析.根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣，唯独个别孩子对英语缺少信心激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础二.教材分析（）本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语PEP》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的学生使用本册教材的特点是

1.强调语言运用

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计三.教学目标

1.能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子（包括建筑,方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2.能完成1个手工制作

3.能听懂、会唱6首歌曲下良好的语音语调基础

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣进行“比、学、赶、帮〃活动通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生

5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务

6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爰

六、教改思路注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展学生的能力提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面、真实的评价

七、具体安排周次/教学内容第一周Lessonl-Lesson4第二周Lesson5-Revisonl第三周Lesson7-Lessonl0第四周Lessonll-Revision2第五周十一放假第六周Lessonl3-Lessonl6第七周Lessonl7-Revision3第八周第

一、二单元复习第九周第

二、三单元复习第十周期中复习，期中考试第十一周Lessonl9-Lesson22第十二周Lesson23-Revision4第十三周Lesson25-Lesson27第十四周Lesson28-Revision5第十五周Lesson31-Lesson34第十六周Lesson35-Revision6第十七周第

四、五单元复习第十八周第

五、六单元复习第十九周期末复习第二十周期末考试湘少版六年级上册英语教学计划篇5

一、教材分析本学期，我们六年级继续采用牛津英语教材，本书共3个模块，10个单元，每个单元有4到5页，其中光单词就20多个，四会（听、说、读、写）单词也有

17、18个，这些单词都是初一课本上的必会单词整本书句型复杂，难点较多，大部分是必学内容因而本学期教学任务繁重

二、学情分析本学期，我继续担任六年级1-5班的英语教学任务通过两年多的了解，学生和我有较深的了解这些学生中已经出现了明显的〃两极分化现象优等生由于家长和孩子形成了共识，能够做到主动学习;学困生在低年级就已经形成了上课走神，做小动作，不完成作业等坏习惯，到了高年级，即使老师、家长对他们很重视，他自己也想学好，可就是听课能力较差，不知道按老师的要求去做，听不懂老师的要求也就回家做不了作业，于是大部分孩子已经放弃了自己好多中等生因为家长和孩子没有达成共识，形成合力，故在左右摇摆，老师抓不好就会变成后进生为此，好好关注学生动态很重要，取得家长和班主任老师的配合也很重要

三、主要举措针对时间紧、任务重的情况，必须压缩教材，捡重点上，先把课上完，保证进度学校要求最迟5月10号结束课程，而六年级英语即使如何的压缩也得在5月14号左右结束课程这一点要求我们必须每节课都上好，一节课都不可以耽误针对学生中的“两极分化”现象，在教学实践中要多多鼓励优等生，经常督促;中等生非常需要关注，在作业检查和上课提问时要多倾斜这些学生;对于学困生要让中等生和优秀生在课堂上帮助他们听课，帮助他们完成作业，于是小组合作是必须的

四、教研方向我虽然是一名教龄10多年的教师，但还有很多差距，还需要不断学习一是学习专业知识本学期还需要再学习《英语课程标准》；二是学习管理经验本学期应该读读《班主任兵法》；三就是学会积累孔子云学而不思则罔，死而不学则殆我在平时就要好好备课，上完课要及时记录，并借助博客与大家分享和交流

五、节点安排周次日期内容课时第一周3月3日-3月5日Ml Unitl2P2第二周3月8日一3月12日Ml Unitl-unit23P3-5+9第三周3月15日一3月19日Ml Unit23P6—8第四周3月22日—3月26日Ml Unit33P10-13第五周3月29H—4月2日Ml Unit43pl4-19第六周4月5日-4月9日M2Unitl3P21-25湘少版六年级上册英语教学计划篇6一.班级分析六年级学生活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本’的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则这册课本的话题包括means oftransportationtraffic rules;locationsdirections;spare timeactivities;hobbiesdailyroutinejobs;water cycleplantso三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣四.教材重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音六.主要措施L以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合,重组，降低难度湘少版六年级上册英语教学计划篇7

一、学生情况分析本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法

二、指导思想围绕基础教育课程改革，以天天有自信，日日在提高的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究大力加强学生学习习惯的养成教育才采索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学深入开展主题化系列教研活动加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高

三、教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爰好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调,以培养语感

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爰好及外国人的风俗习惯能按U!会、三会的要求掌握所学单词

四、教材重点难点

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

五、主要教学措施L以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣进行”比、学、赶、帮〃活动通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生

5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务

6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱

六、教改思路注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展学生的能力提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面、真实的评价

七、具体安排周次/教学内容第一周Lessonl-Lesson4第二周Lesson5-Revisonl第三周Lesson7-Lessonl0第四周Lessonll-Revision2第五周十一放假第六周Lessonl3-Lessonl6第七周Lessonl7-Revision3第八周第

一、二单元复习第九周第

二、三单元复习第十周期中复习，期中考试第—周Lessonl9-Lesson22第十二周Lesson23-Revision4第十三周Lesson25-Lesson27第十四周Lesson28-Revision5第十五周Lesson31-Lesson34第十六周Lesson35-Revision6第十七周第

四、五单元复习第十八周第

五、六单元复习第十九周期末复习第二十周期末考试湘少版六年级上册英语教学计划篇8新学期，新开始,为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语如下

一、学生分析:六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动,变要学为乐学，调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获

二、教材与课程标准执行情况分析:该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学一条龙英语教材本教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗歌谣的学习,主要有三个目培养学生语感和节奏感的、提高发音正确性

1、2通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用、3在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表才安字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用在本册中,第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了want to句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元,涉及全书所学主要知识点,作简要回顾

三、教育教学目标与任务

1、教育教学目标:

①注重课堂学习的趣味性与实效性通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学，调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣

②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;

③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达

④要求学生初步学会运用课本呈现的句型

2、教学任务:实现及格率达到80%以上,优秀率20%—30%的全年教育教学新目标

四、措施与方法:本学年是市教研教改计划的攻坚年,学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着,做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力为此,现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整

1、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结,写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集

2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高所以我决心从以下几方面加强课堂教学

①加强词汇教学包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法

②基本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时,要坚持”四位一体〃，即话题、语境、结构、功能相结合抓住话题，联系语境,确定语法结构，明确语法功能（交际功能）要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语

③加强交际用语教学用英语进行交际是英语教学的根本目标在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力

④进一步培养阅读能力阅读能力的培养是英语教学的又一重点阅读能力的培养在于平时教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助

4.能听懂、会吟唱6首歌谣

5.能完成4个活动

6.能理解6个幽默小故事

7.能了解6项简单的中西方文化知识四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音难点

1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写后进生转化措施L对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走〃；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任学生分析语言材料，而不是核对答案

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程

⑥重视学生良好学习习惯的培养重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系,打好学生起步阶段的习作基础

⑦教会学生进行课外资料收集使学生在资料收集过程中,做好课内外知识迁移与学习

3、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

4、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对于后进生,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的使学习成为他们自我意识的一部分在此基础上,再教给他们学习的方法提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作五:教科研实施与安排:本学期，在市县以及学校教科研改革与落实大背景下，本着以人为本的教育教学理念,以学校努力打造优质课堂教学,狠抓教学成绩与常规落实〃的教育教学目标的制定为契机，以着力推进教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式进行大胆改革与创新，实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式,调动课堂主体的学习积极性，把课堂真正还给学生每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略,并坚持观摩、研讨杜郎口〃教育教学新模式由巴课堂教学真正搞活才巴学生真正教活把教研教改成果真正用活鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课改与实施方案公布如下

1、理论学习与教研、教改课题:学案导学制在教学中的地位与应用

2、时间:每周四下午第四节

3、内容:

①学案设计实用性与新课程目标落实

②英语教学中〃学案〃的设计应遵循的基本原则

③实施〃学案〃教学取得的初步效果与反思

④实施学案教学需注意和进一步探索的问题

六、课外活动计划与安排

1、英语作为一种语言，首要的功能20xx-20xx学年上学期六年级英语教学工作计划就是它的交际功能，为了增强学生语言的表达能力，增强他们的英语学习自信心，鼓励他们张嘴说话，活学活用，发现生活中的英语，在英语中自如的表达生活才巴每周

二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边,体验英语语言的魅力

2、英语学习兴趣小组

3、英语课外阅读小组这些活动的安排与实施,需要教师的精心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的热情参与与支持,以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的,为推进学校教学研改革全面进行增添亮色，同时使学生学生获得终生裨益

七、教学进度安排:鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度安排如下:全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unit1设定为2课时,加强基础知识教学;unit2为2课时加强任务训练，复习模块内容，夯实学习基础;因此，每模块共计用四课时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间另附:本学年教学进度表以上就是我本学期的工作计划,相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这学期的英语教学工作一定会取得一定的成绩，能圆满的完成本学期的教学工作任务湘少版六年级上册英语教学计划篇9我作为一名小学教育（英语）专业的学生我庆幸自己选对了专业，因为我觉得自己非常适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅但是，我清楚地知道，我不能只满足于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做更多的努力小学教师可以说是一个特殊的职业，它承担着学生的启蒙教育工作，可以说是学生的第二个父母虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识千里马的伯乐〃这个伯乐〃应该是善于挖掘学生的潜能，根据学生的特长、兴趣、爰好，培养出不同的千里马小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师去完成每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观察，耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让千里马〃能够“食饱力足、才美外现其次，小学教师要善于与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，兴趣更是学习的动力，是发展某种能力的契机，它促使人们去探索、实践，从而发展智力;而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的特别是小学生，怎样激发培养他们的学习兴趣，可以算是小学教师的首要任务之一或许小学里,我们不用教与学生非常多的课本知识，但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爰好再次，要有奉献精神教师应该不愧于春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这样诗句的赞颂为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取;尽心尽力，尽职尽责;一切为了学生，也为了学生的一切;忠诚于教育事业，真诚的做到”捧出一颗心来，不带半根草去再者，小学教师要是一个多才多艺的〃万花筒〃教师才艺多，对发展学生的个性特长，早期开发学生的潜能是十分重要的“万丈高楼平地起〃小学生从小有一个良好教学环境，接受良好的教育，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的所以小学教师的才艺越多，知识越渊博，对社会的贡献就会越大最后，要与时俱进，并且要不断进行教学创新教师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业教师在教学过程中要根据不同环境和对象进行创新性活动在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的经验和结论基础上，要有所探索、有所总结、有所超越总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负着培养人才之重任不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要善于挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系;既要修身养德,敬业爰岗，让耐心、爰心、恒心、上进心融为一体;又要加强学习,不断提高自身的业务素质，才能适应社会发展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献以上是我对小学教师应具有的素质的了解针对上述，我想作为一个小学教育（英语）专业的学生，我应该从以下几个方面努力

一、培养广泛的兴趣爱好，始终保持强烈的求知欲随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在学生心目中的形象还有一句老话教师要给学生一杯水，自己要有一桶水所以，我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友同时，由于小学生活泼好动、爰唱爰跳，特别是低年级的学生，所以我要培养自己广泛的兴趣爱好,是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动,在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地学习在大学里，我要努力学习专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学老师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标

二、学习良好的教师情感品质小学生知识经验少，是非观念差，生活经验欠缺，他们不仅需要教师在学习上的耐心教导，行为品德上的耐心引导，而且需要在生活上的细心关注在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护，这就需要教师细心观察，发现学生生活上的困难，并且给予帮助;在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导，真正做到诲人不倦〃在观念上,小学生的思想不够成熟，缺乏是非判断力，这就需要老师循循善诱,使他们不至于走入歧途这些，看上去都是挺简单的，但是经过一段时间的实践后，我发现真正做到爰心、耐心与细心并举，是一件非常不容易的事我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培养与提升

三、控制自己的情绪，科学地教育孩子首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的其次,教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质小学生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待学生，同时耐心地对他们进行教育如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害学生的情感，而且会影响他们的身心健康教师地喜怒无常对学生是极为有害的，容易使一些学生去窥测教师情绪地晴雨表，形成两面派行为方式，从而影响特们个性地健康发展曾经，我看到过有些小学教师对自己的学生非常严厉，动不动就骂，甚至打这致使很多小学生都非常怕老师，他们做任何事都小心翼翼我还听一些小学生说过这样一句话没有一个老师是不打人的当时，我真的很寒心我在想难道我以后也会是这样子嘛不行，我一定不能从现在开始，我要认真学习教育教学法，学会执着、沉着与自制，用正确的方法来教育我未来的每一个学生

四、努力培养自己各方面的能力首先是敏锐细致的观察力从现在开始，我要认真学习并研究小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去观察一些小学生，试着去分析他们的心理，提高自己的观察力再者就是创造性思维能力我要好好利用大学的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自己的创新能力其次是生动、流畅的口语表达能力教师必须要具备一定的口头表达能力，可以说这是最最重要的在今后的学习生活里，我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达能力最后就是组织管理能力我知道我以后肯定会选择当班主任，这可不是一件简单的事很幸运，在大二这一年，我将担任湖学研究会的会长，这是一个非常能锻炼人的机会我要好好干，在尝试中积累更多的组织管理经验虽然他跟管理一个小学班级有点差别，但是也能够在其中学到很多有用的

五、提高对师德的认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德〃中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学启蒙教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、高中及大学的学习质量和综合素质能力的提高人们形容育人职业是“园丁那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德我要学会关爰每一个学生，其一，要关心学生的生活，尤其当个别学生身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，要熟悉学生们的基本情况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位学生的不同特点，寻找相应的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文静的,不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待这样，学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定总之，我想说我喜欢小学教师这个专业，因为喜欢，所以我会用心去学习，去提升自己，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务优秀生提高措施对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径六.教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排教材共六个单元每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爰学、乐学、善学为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学〃这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果周次教学进度表第一周、第二周UnitOne6课时第三周复习，考试，校对第四周、第五周UnitTwo6课时第六周复习，考试，校对第七周、第八周UnitThree6课时第九周复习，考试，校对第十周、第十一周UnitFour6课时第十一周复习，考试，校对第十二十三周UnitFive6课时第十四周复习，考试，校对第十五周、十六周UnitSix6课时第十七周复习，考试,校对第十八周、十九周Recycle湘少版六年级上册英语教学计划篇2

一、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教学目的任务L能按四会、三会的要求掌握所学单词

3、能使用日常交际用语，活用U!会句型，进行简单的交流，做

2、能按四会要求掌握所学句型到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

9、分别在Unit1You regood atdrawing,Peter Unit8ThesDragon BoatFestival和Unit10Tomorrow willberainy渗透《体育法》、《民族风俗习性》和《气象法》的法律法规，使学生从小就接触法律，了解法律的重要性

三、教材重点难点L能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

五、具体做法

1、注重词汇的呈现方式，利用Let slearn部分引入新词，在实际交流当中教学单词;巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学

2、充分利用直观教具和电化教学手段，促进英语教学

3、融会话教学与情景表演之中

4、课中多让学生在游戏、活动中学习语言，学得愉快学得轻松

5、学习中以多鼓励为主，给学生一个宽松的环境，加强竞争意识

6、作业进行分层成绩好的学写作文;中等的写对话;最后就是写单词

7、严格要求单词学习，单词天天考句型，课文天天背，培养学生养成良好的语感湘少版六年级上册英语教学计划篇3

一、学生情况分析六年级的学生36人虽说有三年的学英语经历，打下足够的基础,但学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教材分析新版教材设计体现了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣为了加强教学的灵活性和方便教师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元,全册10页课本，有利于教师合理的利用和教学设计本教材的主要特点是

1、强调语言的运用

2、注意能力的培养

3、突出兴趣的激发

4、重视双向交流

5、融合学科特点

6、重视灵活扩展

7、实现整体设计

8、提供丰富的多媒体配套教材单元一的主题是问路通过吴一凡和机器人Robin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型单元二的主题是交通方式和交通规则，展示教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型单元三的主题是周末活动计划通过展示Chenjie和Amy话，以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型单元四的主题是交笔友，通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型单元五的主题是人物职业和生活情况，通过展示校园展板CareerDay,教室里Amy和小伙伴谈论父母的职业呈现本单元的核心词汇和句型单元六的主题为表达情绪，心理状态和情绪疏导提出建议，通过，展示Sarah姐弟因为爆米花产生争执Sarah妈询问生气时应该怎么办的建议，呈现本单元的核心词汇和句型

三、教学目标通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言应用能力的运用,促其心智的发展，提高人文素质培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行基本交流的能力同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当的介绍中西方文化，培养学生的爰国主义精神，增强世界意识

1、知识目标

1、掌握本册教材的重点词汇和句型结构

2、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子

3、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣

4、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合

5、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音

2、能力目标

1、培养学生初步运用英语进行交际的能力

2、培养学生的听、说、读、写能力

3、培养学生创新精神和实践能力

4、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调

3、情感目标Q、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础

2、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯

四、教学重难点；

1.重点

①四会句型、单词

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确

2.难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

五、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习

3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度

4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新

7.虚心向经验丰富的教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学湘少版六年级上册英语教学计划篇4

一、学生情况分析本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法

二、指导思想围绕基础教育课程改革，以天天有自信，日日在提高的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学深入开展主题化系列教研活动加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高

三、教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爰好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌遥

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调,以培养语感

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爰好及外国人的风俗习惯

四、教材重点难点L能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体相结合，培养学生良好的朗读习惯，打。