第五单元单元分析

第五单元单元分析单元导教本单元为习作单元本单元由四部分组成，第一部分为精读课文，教学时可以通过具体的语言文字让学生感受表达的特点，学习写作方法第二部分是交流平台和初试身手交流平台可以结合课文中精读课文的学习，帮助学生梳理、总结从课文中学到的写作方法初试身手重点指导学生初步尝试用学到的写作方法进行表达练习第三部分是习作例文，教师可以指导学生借鉴的写作范例，引导学生运用学习到的习作方法进行写作实践，完成单元习作,培养完成单元习作所需要的写作能力习作单元的全部内容都以习作能力的达成为目标，各部分联系非常紧密本单元最重要的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”本单元所选取的两篇文章一一屠格涅夫的《麻雀》和黄亦波的《爬天都峰》，都具体地向我们讲述了一个故事学习这单元的课文，不仅要求学生了解作者是怎样把事情写清楚的，还要学会如何把一件事情写清楚通过本单元的学习，力争使学生可以通过阅读，学会把事情写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的教学关注点板块把一件事写清楚教学体现整体性联系已经学过的内容现代文-精读第四单元的课文，都指导学生可以按事情的指导学生可以把看到的、听是按照事情的起因、经过、麻雀发展顺序写事，把事情的起因、到的、想到的写下来，清楚展现结果来写的经过、结果交代清楚事情发展过程中重要的内容现代文-精读指导学生抓住怎么想、怎么适当联系上单元课爬天都指导学生按一定的顺序说、怎么做，把事情发展过程中文，加深学生对怎样写清峰写事的重要内容写清楚楚一件事的体会交流平台-初试身手指导学生总结把一件事情写交流平指导学生梳理、总结把内清楚的方法；能用上动作的词语指导学生通过阅读学台初试容写清楚的方法,为单元习作把做家务的过程写清楚，指导学习写作的方法，并初步尝身手做准备生进行初步尝试试迁移运用到自己的写作中，把事情写清楚习作习作三年级上册第八单元能按照一定的顺序把一件事例文指导学生进一步体会写清楚，利用习作例文解学过写一件简单与习作按照一定顺序写事,把事情发决学生习作中存在的问题，但不的事，既可以利用已有的展过程的中重要内容写清楚要把习作例文当作略读课文来教习作经验，又需要整合本单元精读课文、初试身手、习作例文和单元习作的写作方法单元教学目标认识11个生字，读准1个多音字，会写21个字和29个词语字词句

1.知道要按事情发展的顺序写事（写一件事）阅读

2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要内容

3.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚L能梳理总结，把事物（一件事情）写清楚的方法口语表达

2.能发挥想象把图片的内容说清楚书面

1.能用上表不动作的词语，把做家务的过程与清楚表达

2.能选择一件印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。