第八单元教学初探

第八单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题本单元课文主要是围绕“历史传说故事”这个专题进行编排的由《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》三篇课文组成编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理

2.本单元重点1反复朗读理解课文内容本单元的三篇课文都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心,刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读2体会作者丰富的想象和独特的感受每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受内容教学要点课时教学建议本课一篇纯粹的古文，教学生朗诵L利用声像资源把学生带入25王戎不古文的技巧方法也是十分有必要的，也故事情境中，理解感受人物取道旁李为今后的古文教学培养良好的语感,能的形象2够流利、有韵味地朗诵文章

2.引导学生反复朗读，背诵，揣摩其中蕴含的深刻道理课文按照事情发生发展的顺序，先

1.分析体会人物对话是理26西门豹写了西门豹到邺这个地方后，通过调查解课文、把握主要内容的重2研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点要途径写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最

2.分角色朗读，把握情境，后略写西门豹发动老百姓体会不同人物的语气、语调兴修水利，使庄稼年年得到好收成重

3.表演要以熟读课文为基点是理解西门豹是如何巧妙破除迷信础，注意层次性的，难点是理解西门豹办法妙在哪里271米本课两首寓言故事，其中扁鹊、蔡桓公、重点是读懂故事的内故事二则纪昌、飞卫这四个人物的性格特点，从容，鼓励学生反复诵读，揣故事中体会其中蕴含的道理摩感悟，理解其中的寓意习作本次习作主题是“我的心儿怦怦运用小组讨论法引导跳”，选一件让你心跳的事来写重点学生讨论你经历的是怎样1是把当时的过程写清楚，还有自己当时的一件事，让你心跳的以及是怎样的感受写出来你当时的感受，先说一说，然后写下来

1.讲历史故事时的要点口语交际通过讨论和表演等方

2.卡片提示中应该呈现的内容式呈现

3.如何呈现恰当的语气和肢体语言语文园地指导学生进行识字练

1.按照事情发展的顺序复述课文，重习掌握识字方法，抓住时间点注意课文中提示顺序的词语的运用2提示语，学会按照事情发展

2.掌握形近字的顺序进行复述课文主要

3.注意易写错字，体会把句子写具体内容的好处

4.学习正确书写

5.积累形容长像的词语。