障碍跑（教学设计）人教版体育四年级上册

《障碍跑》教学设计（水平二）参考教材人民教育出版社2013版《体育与健康》教学主题障碍跑授课对象水平二一一四年级学生设计者指导老师

一、指导思想本节课是以体育新课程标准为指导，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为目的，以学生自主学习为突破口，并从学生的兴趣着手，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育，快乐体育的有机结合

二、教学内容本课利用小垫子，标志杆，栏架，敏捷圈等体育器材，创设“草地”“山洞”“壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用小垫子，标志杆，栏架，敏捷圈等体育器材在自然快跑中用爬，跨，跳，钻，跳走或跑的方法通过障碍练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神

三、教材分析障碍跑是水平二教材中发展快速跑能力的一项主要内容及重要组成部分同时障碍跑技术简单，是具有一定趣味性实用性的综合技能，在一定距离内自然快跑，途中能合理运用爬，跨，钻，跳等方法通过障碍，提高学生灵敏、协调、速度、耐力等身体素质和基本活动能力同时它可以促进学生空间思维能力，培养学生积极思考问题，解决困难的良好习惯，激发学生参与体育活动的兴趣

四、学情分析小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我但是，自觉性较差，注意力集中时间短因此本课运用教学情景贯穿教学过程的方法，力图在教学中抓住学生兴趣，让学生能够自觉投入到练习中去在练习中，发展学生的障碍跑能力，培养学生坚韧不拔的意志品质与团队合作精神由于障碍跑要通过各种障碍，有一定的危险性，所以，在练习过程中要时刻关注学生，防止发生意外

五、教学目标

1.学生能够用准确的术语描述出通过障碍的动作方法

2.学生能做出跳、钻、爬、跨等动作快速通过障碍物，发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高学生身体的协调性

3.学生能够主动参与各项活动，与同伴交流合作，互帮互助，体验游戏乐趣，遵守游戏规则，发展学生的想象力，培养学生勇敢顽强、不怕苦和累的良好品质

六、教学重难点重点方法正确，姿势合理，安全、快速通过障碍物难点能够灵敏、快速通过障碍物

七、教学流程身心动员一一游戏激趣一一合作学习一一综合发展一一体能练习一一身心放松

八、场地器材篮球场一块儿；黑板一块儿；音响一个；小垫子若干；标志杆若干，栏架若干，敏捷圈若干

九、安全措施合理布置场地及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故；安排适宜的运动量，让学生学会自己调整练习密度的方法，体会在运动中自我监控水平二（四年级）障碍跑教学设计人数人单元课次第次授课教师时间年月32420233重点灵活运用爬，绕，跨，钻等方法通过障碍物障碍跑教材难点能够安全、快速地通过障碍物内容学生能够用准确的术语描述出通过障碍的动作方法

1..学生能做出绕、钻、爬、跨等动作快速通过障碍物，发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高学生身体的协调性学习2目标.学生能够主动参与各项活动，与同伴交流合作，互帮互助，体验游戏乐趣，遵守游戏规则，发展学生的想象力，培3养学生勇敢顽强、不怕苦和累的良好品质学运动负荷习次数时强度课的内容教师活动学生活动组织形式与要求过间程

一、课堂常规

1.快速集合，师生问组织1:四列横队.体育委员整队，清点

1.师生问好；好；小1次1人数，报告人数；

2.检查人数及服装；

2.认真听讲，认真听X X X X X X

2.师生问好；

3.宣布本课内容；讲，明确学习的内容及X X X X X X分

23.宣布本课的教学内

4.安全教育，安排见要求O O O O O O钟容和要求；习生要求快、静、齐O O O O O O检查服装，安排见习

4.★生身心动员组织四列横队2

二、准备活动.积极参与；

1.教师播放音乐，带中1X X X X X X次热身操.注意力集中，听口

11.2分2领学生做热身操X X X X X X令变化练习内容钟.教师参与，适当进2O O O O O O行指导；O O O O O O,给予评价3★运动负荷次数时强课的内容教师活动学生活动组织形式与要求学习间度过程组织向右转成四路3

三、情境导入、技能学

1.教师讲解将学生分L在教师的语言激励下，纵队练习习英雄小少年组，并通过语言提示将能够注意力集中，进入（分为四组雄鹰队，猎学生带入情景；.语言恒乐2豹队，飞虎队，闪电队）激趣，激发学生学习兴由于大家不注意保护大趣自然，导致自然灾害频x xO O发，我们肩负着救援重x xO O任，救援之前需要学会x xO O穿越障碍的本领，才能到达救援现场，只有只x xO O有通过考试，才能成为x xO O合格的救援队员C▲E科目一跳的练习科目.精神饱满，注意力1-乙）26二跨的练习科目三集中；爬的练习科目四钻的•讲解学习要求1技能

2.学生自主体验，以分大2*练习组织学生进行练习，学习

2.最快的方式通过障碍；钟强调安全问题，并仔细（自学）观察；.分享经验，再次练3,用激励性语言，让学3习（合作学习）生能够快速通过障碍学生展示

4.四三二一每组前面摆放不同的科物；目练习，限时三分钟自.做得好的学生进行4由体验，体验过后组内展示；交流，限时两分钟再次教师评价总结；

5.体验动作然后以推磨（采用推磨形式，让学形式交换场地，进行下生依次进行练习）

6.一个科目的学习，直到完成较好的队伍获得奖每个科目都体验完毕，励贴视为考试合格学运动负荷习次数时间强课的内容教师活动学生活动组织形式与要求过度程组织四路纵队，自5由摆放障碍物X Xo O

五、游戏

1.教师讲解游戏规则

1.在教师的带领下，积X X O O森林大营救每个队伍与要求；极参与游戏L可任意摆放4种器材的

2.组织学生摆放障碍

2.遵守游戏规则，团队X XO O顺序为营救道路上的障物合作，完成营救任务XXo O次1碍，每位学生需依次通

3.语言激励，让学生

3.分享营救成果XXo O过山洞，沟壕等障碍将能够积极参与游戏XXo O人员救出并返回，返回完成较好的队伍获

4.途中需绕过障碍物，回得奖励贴到起点后下一位救援人5★技员出发能分大学△钟习|1—0□XXo O3XXO O

六、课课练（补偿性练分中XXo O习）体生认真练习L XXOO能

1.俯撑传球

1.教师讲解要求；钟

2.可根据自身情况调节1次XXOO发组织学生进行练习

2.（四列横排趴下，由排运动量展XXOO头开始依次将实心球拨给下一个人）★学运动负荷习次时间强度课的内容教师活动学生活动组织形式与要求过数程x xOO

七、放松活动.教师播放音乐，语

21.生跟音乐做练习1x xOO

八、评价总结言提示，带领学生做放

2.生生互评分小x xOO

九、收拾器材、宣布下松活动x xOO身心课钟教师点评

2.次1x xOO放松x xOO★场地篮球场一块儿；黑板块儿；音响个；小垫子若干；预计平均心率125—145次/分练习密度运动负荷器标志杆若干，栏架若干，敏捷圈若干45%-55%材课后反思。