Unit2Colours第5课时（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

最新人教版三年级英语上册PEP第课时优质课教学设计Unit TwoColours5教学内容B.Lets learn;Lets do课时分析本课时在学生学习了等四种颜色名red,yellow,green,blue称之后，继续学习其他四种颜色名称和在给Wu BinbinMike和的画像涂颜色告诉把的身Zoom ZipWu BinbinMike Zoom体涂成棕色，从而引出祈使句学生又掌握了一Colour itbrown.个与颜色有关的指令性活动同时，学生还会学到四种颜色名称这四种颜色都是和身上的black,white,orange,brown Zoom Zipo颜色,在教学中可以利用这一点，从而自然引出这四种颜色，让学生更好地理解和掌握是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调Lefs do动学生全身感官参与的活动学生可以在活动中学习至以TPR U下短语这个活stand up,sit down,touch theground,turn around动可以分组进行，把学生分成不同颜色的组，当听到自己组颜色的活动时，学生再进行活动，从而提高活动的趣味性颜色是与学生日常生活联系非常紧密的主题，在教学中要注意将颜色与其他学生能够接触到、使用到、学习到的物品联系起来，让他们能够在用中学，在交流中学，真正提高自己的语言运用能力教学目标能够听懂、会说、认读单词:

1.black,white,orange,brown能够听懂、会说单词

2.OK能够听懂以下指令，并做出正确反应

3.Colour it...Stand up.Sit down.Touch theground.Turn around.教学重难点重点

1.能够听懂、会说、认读单词能black,white,orange,brown够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词难点

2.能够听懂以下指令，并做出正确反应Colour it...Stand up.Sitdown.Touch theground.Turn around..教学准备多媒体课件、录音机、磁带

1.颜色卡片、彩笔

2.教学过程Step1Warm up开始课程前，将学生分成四组，分别为红、黄、绿、蓝队，

1.表现良好则得一分课程结束时，分数最多的组为获胜组Teacher:Ill divideyou intofour Teams.You arethe redteam.You arethe blueteam.You arethe greenteam.You aretheyellow team.If youdid well,you willget onepoint foryourteam.At theend ofthe lesson,the teamwhich getsmore pointswillbe thewinner..使用指令，让学生熟悉自己的组别2Teacher Doyou rememberyour team.Listen.Red team,（以手势让学生明白的意思）Stand up.stand upRed team,sit down.（使用手势让学生理解指令的意思）Green team,stand up.Greenteam,sit down.设计意图用之前学习过的颜色类单词为小组名称，借以复习已学习过的知识并渗透之后将要学习的指令性活动的句子，为接下来的学习做好心理和知识的准备Step2Lead in游戏教师说出看到的颜色，学生指向

1.I seesomething red.班里有相应颜色的物品Teacher:Lets playa game.Clap yourhands andsay with me,（将下面的内容作为一首韵句来呈现）please.Look,look,I see（教师示意学生停止）（学生指向红色的物品，教something red.师判断正误）Look,look,I seesomething blue.Look,look,I seesomethinggreen.Look,look,I seesomething brown.（展示棕色的物品，Teacher:What isbrown Ican showyou.让学生明白其含义）Read afterme,please,brown.Pay（板书单词）attention tothe lettersow.They sound/au/.Read（老师认真倾听学生的发音，随时the wordone byone,please.给予提醒、纠正）设计意图以这种韵句加游戏的方式来复习学习过的颜色类单词，检验学生能否听懂四种颜色的名称并激发学生的学习兴趣和参与热情最后，引出本课要学习的新授单词Step3Presentation导读，引出课文内容，播放课文录音，学生倾听

2.（出示教材图片，讨论和的颜色）Teacher:ZoomZipWhat canyousee inthis pictureOh,you cansee Zoom.You cansee Zip.You cansee WuBinbin andMike.They arecolouring thepicture ofZoomand Zip.What colour is ZoomListen andfind.展示教材图片，讨论内容，使学生深入了解教材内容

3.（指向Teacher:What colour is ZoomYes,its brown.Zoom眼睛、鼻子）（指向黑板等What colourare theseThey areblack.教室里能够发现的黑色物品）六（板I black.Read afterme,black.书单词）Boys read it,please.Girls readit.What colouris ZipIts（展示橙色的物品）（板书单词）orange.Red teamand yellowteam,（指向教室内白色的物品）readitone byone,please,orange.What（板书单词）colourisit Itswhite.Green team,say it,please.Blueteam,say itplease.再次播放录音，学生跟读

4.Teacher:Listen tothe tapeagain.Follow it,please.设计意图先激发学生的求知欲，再让学生通过认真倾听获得新授内容的正确读音信息再分析所学内容，使学生对教材所创设的情景有更清晰的认识在此基础上，再跟读学习内容，使学生能够正确地朗读教材内容Step4Practice以游戏操练单词

1.（）我指你说教师指向黑板上的单词，让学生快速读出1Teacher:Lets playa game.I pointyou say.When Ipoint totheword,please readit asquickly asyou can.（）猜单词教师展示单词卡片的背面，让学生猜出单词2名称（展示颜色卡片，请学生一一读Teacher Whatcolourisit出单词，然后将单词卡片打乱顺序，反转，将反面呈现给学生）（请学生猜测单词，然后呈现卡片，Now,guess whatcolour itis.检验学生的答案）Look,ifs...（）猜单词以乱序呈现组成单词的字母，请学生猜出单3词Teacher Look,these aresome letters.Put theletters inorder,we cansee aword.What isit Yes,its red.Please guesslikethis.设计意图三个游戏活动目的不同第一个是使学生将单词的字形与字音统一起来的活动第二个是旨在检验学生能否自由说出所说的单词第四个游戏则可以使学生清晰把握单词的字形，做到可以认读并拼读单词三个活动以游戏形式呈现，可以激发学生的学习兴趣与参与的积极性，同时达到可以听说、认读新学习的单词的目的与效果在参与游戏的过程中，对学生进行小组评价，以小组得分激励学生积极参与，并奖励其优秀表现以指令活动操练单词教师说出指令，请学生做出相应的

2.动作Teacher Show me yourred crayon.Show meblue.Show megreen.Show meorange....（出示一些文具简画，请每队各派出一个代表来涂Teacher颜色）Colour thepen red.Colour thepencil yellow.Colour therulergreen.Colour thepencil boxbrown.设计意图这个指令性活动可以检验学生能否听懂单词,并将单词的音与义结合起来同时还可以训练学生的反应能力和英语的思维能力游戏

3.Simon says.Teacher Red team,stand up.Green team,sit down.Yellow（老师示范，让学生明白指令的意思）team,touch theground.（教师示范）Blue team,turn around.Teacher:Now changeyour colour,please.Redteamyou willbeblack.Yellow team,you willbe orange.Green team,you willbewhite.Blue team,you willbe brown.Listen carefullyand dothecorrect actions.Black,black,stand up.Orange,orange,sit down.White,white,touch theground.Brown,brown,turn around.Teacher:Its gametime.Lets playSimon says.When Isay,Simon says,stand up.Please stand up.When Isay,standup.Pleasedont dothat.设计意图先使用四个小组原本的颜色名称来训练本课时出现的指令性动作再替换成本课时学习的新的颜色名称进行训练最后，以游戏的方式熟悉四种指令Step5Summary教师说出颜色，学生出示相应的颜色的彩笔，

1.Show mered.然后齐说韵句Teacher:Listen carefully.Show mered.Show mebrown.Showme green.Showmewhite....Teacher Saya chantwithme,please.Red,red,show mered.Green,green,show megreen.Brown,brown,show mebrown.（无序说唱八种颜色）Orange,orange,show meorange.设计意图先通过听、做动作来复习单词的意思和读音，再通过韵句重复，巩固单词的拼读.总结小组表现，奖励最优小组2Teacher:Now lets countthe pointsof eachteam.Which teamisthe winnerCongratulations.Everybody,please bebetter nexttime.设计意图对学生的评价最主要的意义就是激励学生，使学生保持持久的学习兴趣教学板书Unit2ColoursB.Lets learnblackwhite orangebrownColour it■Sit down.Stand up.Touch thegroud.Turn around。