二年级写字教学计划

二年级写字教学计划

一、基本情况分析二年级学生普遍写字潦草，书写不注意字形的间架结构有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，从而导致书写潦草、不规范、错别字多等现象出现还有学生认为，有了电脑打字，字写得好不好已经显得并不重要小写字是小学阶段一项重要的基本功训练小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养

二、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构每课都有例字、练习等的训练，有效的增加了训练的力度

6、汉字的基本笔画，主要有如下一些点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等

7、汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等

8、汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构

9、汉字的偏旁部首

10、对小学生的写字提出要求，那就是六个字“规范、端正、整洁”

三、教学措施

（1）、教学中，严格要求除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯同时在书写速度上要适当提高要求

2、教学中，具体指导不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能

3、课堂指导与课后练习相结合只靠每周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的要把字写好，必须经常练习,持之以恒因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长

4、抓住重点，精讲多练铅笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习

5、学会正确方法，养成良好习惯临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写临帖可分为格帖、对帖、背帖等通过仔细观察，分清每个点、画、偏旁所占的位置、大小，按同样的形态写在格子中相应的位置上初学者往往不细致的读帖，草草的看一看，抓笔就写,错处较多所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要教学进度表周次教学内容教时备注立刀旁和寸字边11人字头和春字头21皿字底和四点底31月字旁和舟字旁41鸟字边和虫子旁51综合练习一61期中自我评价71左右结构

（一）81左右结构

（二）91上下结构（）101上下结构

（二）111五一劳动节12并立和重叠131综合练习二141欣赏与练习151学期总评价161。