卖油翁教学设计

《卖油翁》教学设计【教学目标】.积累文言词语

1.了解人物性格特点2,理解本文阐明的道理3【教学重点】学会利用文中关键词句分析人物形象积累文言词语，理解词义、句义【教学难点】由人及己，让学生从中受到教育和启发【教学设想】自主学习、合作交流相结合【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课请同学们给这幅图画配一个成语作为题目知道这个成语的出处吗？它出自我国宋代欧阳修的文章《卖油翁》，今天我们就来学习这篇文章

二、了解作者，初读课文、作者简介1欧阳修（）北宋时期政治家、文学家唐宋八大家之一字永叔，号醉翁，晚1007〜1072,号六一居士，谥号“文忠”吉州永丰（今属江西）人欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡著有《欧阳文忠公集》、唐宋八大家2唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩唐宋文坛以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家、展示重点词语，让学生注音3陈尧咨自矜家圃睨之发矢颔之杓酌油、请同学们认真倾听课文录音

4、指名朗读课文5

三、再读课文，领会文意活动一

（1）同桌彼此交换课文翻译预习情况

（2）小组交流讨论预习中的难点，有疑问提交到班级讨论活动二指名翻译课文，教师点拨纠正活动三师生共同翻译课文活动四检查重点词句释义

①一词多义以我酌油知之以杓酌油沥之有卖油翁释担而立，睨之？康肃笑而遣之公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油沥之

②重点句子翻译公亦以此自矜无他，但手熟尔尔安敢轻吾射？以我酌油知之

四、赏读课文，感知课文内容

（一）赏读课文读出语气分角色朗读课文，要求揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气

1.同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读

2.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？陈尧咨要读出他的傲慢，自信，气愤卖油翁要读出语气的平淡，不以为然，谦逊为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为善酌油而自信、谦和

（二）赏读课文读出人物通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个怎样的人？陈尧咨是一个射技高超，骄傲自大，但又知错能改的人

（三）赏读课文读出主题.请大家朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理？这个故事告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要

五、拓展延伸据说陈尧咨把卖油翁打发走后，一个人在院子里踱来踱去，他在想些什么呢？请发挥合理想象，续写小故事。