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幼儿园中秋节活动的教案范文（6篇）幼儿园中秋节活动的教案范文（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力我们该怎么去写教案呢？下面是收集整理的幼儿园中秋节活动的教案范文（精选6篇），欢迎大家分享幼儿园中秋节活动的教案1
一、活动主题中秋节是中华民族的传统节日，也是象征着团圆的日子，为了让幼儿了解中秋节的来历、习俗，感受传统节日的文化内涵，我园开展了“传承中华文化•感受团圆美好”活动邀请家长和孩子一起走进幼儿园，通过亲子活动，感受浓浓的节日气氛
二、活动时间第一场:上午7:30—7:50第二场上午（根据各班的教育活动时间来定）第三场上午（根据各班的户外活动时间来定）
三、活动地点第一场幼儿园前院第二场各班级第三场幼儿园户外场地
四、活动内容第一场中秋展板、现场体验
（一）中秋展板内容大班（中秋节的来历、中秋节的习俗、中秋节的美食、中秋节的文化）中班（我眼中的中秋节（主题绘画）、中秋幼儿绘画作品展（兔儿爷、绘制的月狮王头饰一个活动过程
一、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容
二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声忽然，猴子从树上滑下来报告说“狮王驾到”乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示了威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王高兴的大声吼叫，和小动物们做起了游戏
三、提问
1、这个故事里有谁？
2、故事里有哪些声音？（吹号、狮吼并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的土-er\严日）
四、看图谱听音乐
1、出示图谱，提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思
2、幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师边指图谱边讲解，帮助幼儿理解图谱
3、教师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动，指示出音乐与图谱的匹配关系
4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏
五、自由的动作表现教师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进行表演教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏
六、在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室活动延伸本次活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象美术活动《狮王》，引导幼儿根据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态，以及其他各种动物造型，布置环境墙饰美丽的大森林一一我们的家设计意图本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看“人与自然”，他们热衷于讨论“恐龙家族”，他们忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激，成为了本次活动发生的前提本音乐综合活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足活动目标探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐让幼儿体验想象、创造和表演的快乐在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容《狮王进行曲》教案2活动目标
1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容
3、探索用身体动作表现音乐
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力活动准备音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程
一、谈话导入
1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？
2、为什么说狮子厉害？
二、欣赏音乐课件〃狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看〃（幼儿观看课件）教师提问
1、〃听这段了音乐，你心里有什么感觉？〃
2、〃你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？〃教师小结鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事教师小结
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓听着音乐小动物会做什么事
四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏活动反思在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最后视、听、动同步参与的方法，引导幼儿感受和表现音乐本次活动孩子参与的积极性非常高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟情不自禁地给我鼓起了掌我认为这就是本次活动的最大收获和成功不足之处
1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准
2、最后孩子玩游戏时要求不太明确小百科狮子简称狮，中国古称狡猊是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物《狮王进行曲》教案3教学目标
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友一一动物，提高保护动物的意识
2、通过表演，培养学生的表现能力教学重难点感受音乐描绘的动物形象创编表演教具多媒体课件，各种动物的头饰教学过程
一、动画激趣
二、师生互动表演
三、欣赏乐曲聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛初听全曲，感受乐曲描绘的音乐谈谈自己印象中的狮子，并模仿复听乐曲，分析理解再听乐曲，加深印象
四、表演根据乐曲，学生编小故事表演童话剧提示学生给乐曲自编曲名听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演情感透视
五、听音乐表演，师生再见！《狮王进行曲》教案4活动目标
1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐
3、体验想象、创造和表演的快乐活动准备图谱、动物头饰、录音活动过程
一、初步感受乐曲师“今天老师给大家带来了一首音乐，听”（播放乐曲）师“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼）
二、听故事引起幼儿的兴趣
1、师“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听”故事在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡忽然，猴子从树上滑下来报告说“狮王驾到”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说“今天是我的生日，我不吃你们”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了
2、提问
（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图lo
（2）哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来谁来学一学一起学学
（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学我们一起做狮王吼一吼
（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）
三、完整欣赏师“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学学（完整欣赏，师语言提示）
四、分段欣赏
（一）欣赏A段
1、师刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？
2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说（大图谱1）谁来说一说
3、听音乐做动作（2遍）师“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他”
（二）欣赏B段
1、师“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫）
2、师“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学个别
3、师“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听”（说完出示大图2）播放音乐
4、师“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼音乐
（三）欣赏A
1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图3）
2、师“我们一起来看着图谱说一说吧（音乐）
3、师“现在我做狮王，你做小动物来围着我高兴的跳舞（音乐）谁想做狮王的？
五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》帅“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》（遍指图边语言提示）
六、分角色表演
1、师“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱
2、分角色表演师“你们想把这个故事分角色来表演吗？“
（1）师做狮王
（2）交换角色《狮王进行曲》教案5教学目标
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友一一动物，提高保护动物的意识
2、通过表演，培养学生的表现能力教学重难点感受音乐描绘的动物形象；创编；表演教具多媒体课件，各种动物的头饰教学过程
一、动画激趣；
二、师生互动表演；
三、欣赏乐曲；聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并模仿；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；
四、表演根据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演；情感透视；
五、听音乐表演，师生再见！《狮王进行曲》教案6（-）活动目标
1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象
2、探索用简单的符号制作图谱，
3、创编身体动作来表现不同的音乐形象
4、体验欣赏与表现乐曲的快乐活动准备1＞乐曲录音带，录音机
2、欣赏图谱活动过程
1、完整欣赏乐曲
（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受
（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构
2、分段欣赏
（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象吹号、狮王走路、狮王吼叫等⑵教师边听音乐边制作图谱（运用幼儿选用的符号）⑶欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象
（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习
3、整体欣赏表演完整边看图谱边表演
（二）活动目标
1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐活动准备图谱、录音机和录音带活动过程
1、看图谱整体表演乐曲启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐
2、分角色表演
（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演
（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演
（3）教师组织幼儿互相观察，集体，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏
（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱
（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏
4、复习歌曲十二生肖《狮王进行曲》教案7设计意图我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力引发幼儿对动物的了解与关怀活动目标
1、了解作品的结构、形象和内容
2、用动作、表情、嗓音等表现音乐
3、体验想象、创造和表演的快乐
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳活动准备图谱、动物头饰、录音活动过程
一、初步感受乐曲老师给大家带来了一首音乐，听”（播放乐曲）这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）
二、听故事引起兴趣
1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡忽然，猴子从树上滑下来报告说“狮王驾到”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说“今天是我的生日，我不吃你们”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了
2、提问
（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图lo
（2）小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来谁来学一学一起学学
（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学我们一起做狮王吼一吼
（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）
三、完整欣赏哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞完整听一听，边听边用声音、动作学学
四、分段欣赏
（一）欣赏A段
1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么？
2、它们怎样演奏看着图谱说一说
3、听音乐做动作（2遍）放音乐一，老师语言提示
（二）欣赏B段
1、狮王在干什么了？（走路、吼叫）
2、狮王怎么走路学一学
3、狮王吼了几次呢仔细听一听（出示大图2）
4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼
（三）欣赏A
1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（出示大图3）饼、变化的月亮（不同的形态））小班（“我和中秋节的故事”，“团圆照”等摄影故事展）
（二）现场体验
1.中秋知识讲解（大班幼儿介绍自己班的展板）
2.现场做月饼现场猜灯谜（跟月亮、中秋文化元素有关的灯谜）
3.中秋美食展台（收集各种不同的月饼和月饼盒）
4.现场写福卡（带领幼儿写出自己的祝福）
5.嫦娥姐姐体验拍照第二场教学活动中秋节活动方案（小班）活动目标
1.知道月饼是中秋节的节日食品，通过观察和品尝，知道月饼有很多种类和口味
2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受
3.体验和同伴一起分享月饼的快乐活动准备幼儿每人一块月饼（食堂提供）活动过程
一、自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流指导语盘子里有什么？它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？
二、观察月饼的馅儿，知道月饼有很多口味
1.猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣
2.观察切开的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的指导语
①仔细看看月饼里面是什么样的？
②你们有没有吃过这些口味的月饼说说它是什么味道的
三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼指导语你还吃过什么样的月饼，向大家介绍一下
四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐
2、看图谱说一说吧（音乐）
3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞
五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》一起完整的听听这首《狮王进行曲》
六、分角色表演
1、用声音、动作读一读这张图谱
2、分角色表演
（1）师做狮王
（2）交换角色活动反思在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐活动中，幼儿的表演栩栩如生《狮王进行曲》教案8教材分析（重点与难点）《狮王进行曲》是法国音乐家圣•桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，乐曲生动形象，用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态全曲总共分为三段第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王出现在小动物们面前的情景；第三段是狮王与小动物们狂欢的情景本次活动的重点是欣赏乐曲，感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号，理解乐曲结构和含义难点是能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容，并且能准确表演出动物的动作及神态幼儿基础分析（能力、经验基础）大部分幼儿有一定的音乐感知能力，能够创编所听到乐曲的故事内容，并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态；小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱，难以理解乐曲内容活动目标
1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，根据图谱符号，理解乐曲结构和含义
2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象
3.感受音乐欣赏活动带来的乐趣活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱环境准备U字形座位知识准备幼儿已经有音乐欣赏的经验
一、导入情境，引起幼儿兴趣导语今天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了小朋友们，让我们大家一起去凑凑热闹吧！
二、讲述故事，理解图谱，根据图谱分段欣赏乐曲
1.完整欣赏乐曲，初步感受乐曲性质提问
（1）听完这首乐曲，你有什么样的感觉？
（2）你都想到了些什么？过渡这是你们的想法，你们听得都很认真，那我们再次欣赏一下，没有听出来的小朋友们可以仔细听一听哦！
2.再次完整欣赏乐曲，了解乐曲创作背景总结这首乐曲是法国音乐家圣•桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一，名字叫做《狮王进行曲》，乐曲旋律雄壮有力，生动形象
三、结合乐曲尝试表演每一段落
1.教师讲述故事过渡语关于这首乐曲，有一个好听的故事，让我们一起来听一听
2.根据故事内容，欣赏乐曲，出示图谱过渡语让我们根据这个故事再来听一听这首乐曲，在欣赏乐曲之前，老师给大家带来一张图谱，小朋友们可以跟着老师一起看着图谱欣赏哦！提问
（1）这首乐曲总共分为几段呢？过渡语原来这首乐曲总共可以分为三段，让我们来猜一猜，每一段是描述什么场景吧！提问
（2）来听一听这一段是什么场景呢？（播放音频至第一段）过渡语这一段音乐十分有力量，十分雄壮，原来是狮王出场时候的场景呀！提问:
（3）听听看这一段音乐是什么场景呢？（播放音乐至第二段）过渡语这段音乐听起来让人害怕，原来是狮王遇到小动物，大声吼叫时候的场景呀！提问
（4）这一段音乐又是什么场景呢？（播放音乐至第三段）过渡语:这一段节奏欢快,非常动听，是小动物们在一起狂欢时候的场景呀！
1.播放乐曲第一段“狮王出场”过渡刚才我们理解了乐曲每一段的故事内容，那小朋友们想不想扮演一下故事里的小动物呢？我们一起来演一演吧！提问
（1）乐队是会怎样表演的？
（2）狮王是怎么出场的？
（3）用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来？（请小朋友们一起跟着音乐来演一演）
2.播放乐曲第二段“狮王吼叫”提问
（1）狮王这是怎么了？小动物听了心里感到怎样？
（2）什么样的表情和动作让人一看就知道你很害怕？
（3）狮王的吼声一声比一声响亮，小动物越听越害怕，动作又该发生怎样变化？（幼儿互相商量，选择喜爱的角色扮演）
3.播放乐曲第三段“动物狂欢”
（1）鼓励幼儿把自己想象成某一种小动物，大胆地创编不同的舞蹈动作
（2）提问狮王看到这么精彩的节目，忍不住大吼一声，把小动物吓得怎么样了？（商量喜欢的角色，合作表演）
4.集体表演过渡语小朋友们，刚刚你们表演的非常棒，那让我们跟着乐曲，一起完整的来演一演这个故事吧！（商量角色分配，集体合作表演）
四、拓展延伸课后可以去表演区带上小动物的头饰，跟着音乐来演一演《狮王进行曲》教案9活动目标
1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯
2、发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力
3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象
4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣活动筹备知识经验的筹备组织幼儿观看狮子王的图片及碟片材料的筹备音乐磁带三盒、图片若干张狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个活动过程
1、在欢乐的音乐声中进入活动室今天我们去森林玩游戏，高兴吗？
2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子
3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？
4、教师有表情地讲述故事一遍今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事
5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢
6、引导幼儿根据音乐分角色表演你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里
7、幼儿之间互换角色表演
8、教师小结今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧附森林里静悄悄的，一个人也没有只听见风在不停的地刮、树在不停地摇一群动物士兵出来站岗了突然，远处传来嗨、嗨、嗨的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物狮子大王很赌气，’啊呜一一声吼叫起来它停下来又看看，周围还是没有动静狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了狐狸听说动物们来了，它也赶来了为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了活动反思一开始我以幼儿喜欢的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情（惧怕、高兴），幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状，幼儿的积极性很高；接下去的欣赏部分，我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在老师的引导下，能积极匹配音乐与故事情节，并自觉地配上相应的肢体动作，可以说《狮王》音乐引起了幼儿兴趣，而幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动《狮王进行曲》教案10设计意图《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象全曲共分三部分第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐培养自主欣赏音乐的能力活动目标
1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣
2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力
3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容活动准备森林背景图，营造大森林的环境PPT课件、音乐磁带幼儿表演用道具、头饰若干活动过程及分析
一、开始部分幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室（播放课件1）师今天老师带小朋友去大森林去玩解析幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象
（1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听
（2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问师你听了这首曲子之后有什么感受？幼儿1节奏很强幼儿2像是大狮子来了幼儿3心里有点害怕师你觉得曲子有什么样的特点？幼儿1:很强壮幼儿2很有力
（3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点解析让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事为后面的创编活动提供必要的条件幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐（播放课件2）欣赏完教师设计提问你觉得音乐中发生了一件什么事？幼儿1我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩幼儿2有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了幼儿3我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会
3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、$、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3）1结合图谱欣赏第一部分第一遍介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲1提问这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先发现了狮王？小动物在发现狮王来了以后是怎么做的？并请幼儿尝试为音乐创编故事情节1欣赏第一部分第二遍请幼儿对照图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编的故事情节进行表演Q、请幼儿结合图谱大脚印，欣赏第二部分音乐，感受狮子威风凛凛的形象特征，并引导幼儿根据音乐节奏形象的进行表演（播放课件4）1讲解图谱欣赏第二部分第一遍提问你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一部分音乐故事创编的基础上创编第二段音乐故事1欣赏第二部分第二遍，请幼儿对照图谱感受理解音乐并根绝故事表现音乐
9、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，欣赏第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓励幼儿进行故事创编及表演（播放课件5）1讲解图谱欣赏第三部分第一遍提问你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的？并引导幼儿在前两段故事的基础上创编第三段故事1欣赏第三部分第二遍，请幼儿对照图谱感受理解音乐，并表演音乐故事解析幼儿通过直观的图谱反复听音乐根据音乐创编故事这一部分是幼儿的.想象力和创造性得到充分发挥的环节教师通过幼儿的活动能够更充分观察幼儿，有针对性地对幼儿进行引导教师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出来，以更好的引导幼儿感受和表述音乐形象，因此教师在组织幼儿欣赏音乐的基础上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐欣赏的重点，加以突破依据音乐的旋律结构引导幼儿创编故事，让幼儿以创编故事的形式深入了解欣赏乐曲
4、对照图谱完整欣赏乐曲鼓励幼儿大胆的将故事完整讲述，在讲述过程中尝试用简单形象的动作来表现乐曲中狮子与小动物的形象（播放课件6）
5、幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐表演（播放课件7）
三、结束部分教师导语小动物们，今天的动物音乐会太精彩了，我们到更大的地方继续我们的进行我们的音乐会吧，幼儿随音乐做小动物动作出活动室《狮王进行曲》教案11教学目的
1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解
2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力教学重点通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格教学准备钢琴、教师课件教学过程
一、创设情境
1、导言今天，老师将要带领同学们去效游
2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演
3、教师瞧！我们来到了一个美丽的大森林看，都有哪些小动物？（出示课件美丽的森林）（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）青蛙呱呱呱呱呱呱呱呱小鸟叽叽喳叽叽喳叽喳叽喳叽叽喳小马哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒松鼠吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱
二、感受音乐
1、
（1）教师突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件吼叫的狮子）
（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛
（3）师我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）
（4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数
（5）师到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）
（6）揭示课题师刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）
2、完整欣赏音乐
（1）师听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示散步、巡视）
（2）师它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）
（3）师弹琴，生学唱两遍
（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示4次）
3、了解狮王
（1）师看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？
（2）师说说你对里面的狮王有什么新的认识？
三、表演训练
1、师在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢！
2、师表演（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）
3、选学生表演好的展示
四、总结师今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次小朋友都表现得真棒，真像一个狮子王
五、听《郊游》的音乐唱着离开教室《狮王进行曲》教案12
一、律动《拍拍手、碰碰脚》
二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡忽然，猴子从树上滑下来报告说〃狮王驾到！乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说〃今天是我的生日，我引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品幼儿园中秋节活动的教案2活动目标
1、经过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，明白中秋节是我国传统的团圆节
2、体验与同伴教师一齐过节的欢乐活动准备发动幼儿自带水果和月饼活动形式班级团体活动活动流程介绍节日一一欣赏故事一一谈话品尝活动过程
一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿明白农历8月15日是中秋节
二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的讨论为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下
三、谈话品尝
1、中秋节吃什么
2、分享共同品尝自带的月饼和水果附小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的.眉毛凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以之后取过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上裁缝师傅涨红了脸，说“我只好重做了”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊“啊不吃你们〃小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了
三、播放动画片并提问
1、这个故事里有谁？
2、故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声）
3、组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音
四、看图谱听音乐
1、狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）
2、小动物们〃嗒嗒嗒嗒〃有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？
3、狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼
五、欣赏音乐
1、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容
2、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏
3、再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解
六、自由动作表现
1、教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演
2、请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室《狮王进行曲》教案13活动目标
1、认真倾听音乐，感受音乐的形象
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备
1、录音机、磁带《狮王进行曲》
2、图谱活动过程
1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了！
2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问在音乐里你听到了什么？（幼有狮子在叫）
3、教师用故事讲述自己听后的感受
4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐
①第一段喇叭吹响
②第二段狮王进场
③第三段狮王高兴的吼叫
④第四段狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）
⑤第五段狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完整的欣赏音乐活动反思小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐《狮王进行曲》教案14【设计意图】韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握本课的设计（听听——说说----玩玩--演演几个环节）紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性【活动目标】
1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化
2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣【活动准备】
1.知识准备活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》
2.物质准备《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个图谱一份【活动过程】
1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师昨天老师给你们讲了什么故事？幼儿有趣的生日晚会师谁过生日？幼儿狮子王师狮子是森林之王，它长得怎样？什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子？（引导幼儿表现“神气”）师小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕？（引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”）师狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴？（引导幼儿表现“高兴”）
2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配
（1）教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容
（2）出示图谱，了解音乐内容与结构提问什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地方象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）
（3）看图谱做声势练习引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习（乐器一哒哒哒、鼓—
1234567、脚步一走路、吼叫、舞蹈一拍手）
3.分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作
（1）引导幼儿创编各种乐队表演动作提问乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样表现兴奋与激动？（幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来）
（2）引导幼儿用动作来表现狮王走路提问谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样）
（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作提问你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人害怕？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕）
（4）引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作提问狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪？（幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等）
4.学习随音乐合拍地表演
（1）完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配起来
（2）幼儿扮演角色表演，要求幼儿注意表情，不和别人碰撞（不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来）
5.音乐游戏
（1）引导幼儿讨论游戏玩法提问当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样？（“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等）
（2）请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大胆、大方表演《狮王进行曲》教案15活动目标
1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐
3、体验想象、创造和表演的快乐
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处
5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述活动准备
1、自编故事一个
2、音乐文件
4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个活动过程
一、初步感受乐曲师〃小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看〃（播放乐曲）师〃音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样〃通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣（雄壮、有力，轻快、活泼）师〃那究竟发生了什么事呢我们一起来听个故事，你就会明白的〃（讲故事）
二、通过提问帮助幼儿理解故事情节师〃故事听完了，这个故事里有谁〃（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师〃那你们听到故事里有哪些声音〃（号角、狮子的吼叫）〃那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉〃（害怕）”可是当狮子说我今天我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的〃（高兴）〃谁来学学他们的样子〃（师语言提示害怕与高兴的样子）
三、结合故事，再听一次音乐师我们现在知道了狮子正准备过生日，那我们请小朋友们，竖起你们的小耳朵，仔细听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好
四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质师那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们根据故事，把音乐分成几段来欣赏师那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演（教师语言提示）
五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动教师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自己喜欢的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演附《狮王的生日》在密密的森林里，住着狮王和许多小动物这一天，森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮听到第一声吼声，小动物们有点害怕听到第二声吼声，小动物们很害怕听到第三声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖狮王吼声震撼了整个森林狮王来到宝座前坐下，对小动物们说〃今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了不过，你们每人都给我表演一个节目〃小动物们听了，高兴极了，跳起了欢快的舞蹈，祝狮王生日快乐金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞；小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳……看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了狮王只好扫兴地回家了教学反思我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握我给孩子们执教的活动〈〈狮王进行曲》该课的设计主要通过（听听—说说——玩玩—演演几个环节）紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐精选推荐［三］［标签:标题14］［标签内容14］你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了”原先，月亮姑娘每一天都在变化，所以她到此刻还穿不合身的衣裳你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，仅有在晚上才悄悄地露面幼儿园中秋节活动的教案3活动目标
1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望
2.初步感受神话传说的特点，知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情活动准备
1.经验准备已进行过认识月亮的活动
2.材料准备嫦娥奔月的图片，《嫦娥奔月》动画片活动过程
一、出示嫦娥奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣提问小朋友，你们道这是谁吗是什么时候的人？教师图片中的人叫嫦娥，她是古时候传说中的人物，她是一个什么样的人呢发生了什么样的故事呢我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧
二、教师有感情地为幼儿讲述故事提问故事里有哪些人后羿做了一件什么事老道长送了他什么东西？他是如何做的嫦娥为什么要吃下长生不老药呢她吃了以后发生了什么？
三、接着观看动画片《嫦娥奔月》，再次完整地欣赏故事，感受神话故事的特点提问这是发生在什么时候的故事这个故事神奇在什么地方？
四、围绕话题，展开讨论人能够到月亮上去吗？教师后羿也想飞上月亮，他成功了吗？教师现代人能够飞到月亮上去吗怎么去呢？教师你想飞上月亮吗想飞到月亮上干什呢？小结随着科学技术的进步，人类登上月球已不再是梦想，“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星小朋友们应该从小学好本令文长大以后为祖国做贡献！活动延伸在活动过程的第三个环节中，可以根据幼儿已有的经验进行讨论，或者可以借助图片、视频了解卫星探月的过程第三场户外游戏（活动材料、难度要根据幼儿年龄发展需要）技巧与平衡巧送月饼（例如设置障碍，传送手圈）力量与协调大力吴刚（例如推轮胎、拎水桶等）协调与配合嫦娥奔月（例如接力跑、跨栏、双脚连续跳等）投掷活动后羿射日（准备太阳目标）
五、活动参与人第一场全园师生、部分家长志愿者、行政人员第二场、第三场全园师生
六、活动准备
（一）物质准备
1.准备音响设备播放音乐（明月几时有等跟中秋有关的音乐）、摄像机录制视频、照相机拍照等
2.灯笼灯0个）、幼儿桌子（8张）、长条桌（6张）
3.嫦娥的‘衣服、鞋子、头饰、黑色KT板（6块）、蓝色KT板（6块）、黄色KT板（3块）、白色KT板（3块）、彩泥、记事贴（心形各色）、纸盘子100个
4.小蜜蜂8个
5.志愿者吊牌
七、人员分工
1.总策划与顾问园长
2.活动总负责人保教主任
3.现场布置后勤主任
4.摄像摄影新闻报道文员
5.服装道具资料员
6.活动组织各年级组长
7.协助人员各班家委（各班2人）
8.现场执勤人员安全员、安保人员
9.安全预案后勤主任
10.医务应急保健室幼儿园中秋节活动的教案4活动目标
1.知道农历八月十五是我国传统的节日一一中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯
2.积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受
3.在活动中感受节日的欢乐气氛活动准备彩色纸杯若干，一次性纸杯两只，红线若干，剪刀，胶水或双面胶，雪糕棍，红色颜料和水粉笔活动过程
一、了解中秋节的来历
1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日
2.介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节
3.了解人们在中秋节的活动指导语你喜欢过中秋节吗你们知道中秋节要吃什么吗？
二、制作纸灯笼灯笼的创作形式班级自己制定
1.导入活动教师为了迎接中秋节，我们一起来做一些灯笼来装扮教室吧
2.讲解示范1提问你看到过什么样的灯笼？2灯笼的制作方法取一只纸杯，沿纵向条纹均匀剪开成一个个条状平齐剪掉多余的杯边修去宽边，因为杯子的杯口是宽些的一根根向外牵拉一下纸条，成内卷状取另一只纸杯，只保留上端一部分，其余剪去，为和刚才的条状对接做准备先在两个底部的中心钻孔穿红线，然后将两只纸杯的条状对应粘接好，灯笼就基本成形了在上下底部用彩纸包边，底部中心挂上灯笼穗子，会更有感觉可以用颜料将灯笼涂成喜庆的红色幼儿园中秋节活动的教案5活动目标
1、了解中秋节的来历和有关习俗
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐
3、有对民族文化的兴趣活动准备
1、月饼、各种水果
2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事
3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》活动过程
1、出示月饼，引出话题小朋友你们知道什么时候吃月饼吗你知道中秋节是那一天吗？
2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节教师小结八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节
1、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗提问你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？
2、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐1幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗2鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物幼儿园中秋节活动的教案6组织形式亲子活动活动名称月儿圆，中秋乐活动目的
1、初步了解中秋节的意义，感受节日的气氛
2、体验和同伴、家长一起表演、品尝月饼的快乐活动准备
1、请每位幼儿带一些月饼及其他食物
2、发邀请书，邀请家长参加活动活动过程
1、谈话，导入活动师今天，小朋友都带来了月饼和很多好吃的食品，还请来了自己的爸爸、妈妈，你知道今天是什么节日吗？为什么在中秋节要吃月饼呢？引导幼儿自由谈一谈
2、节目表演师今天，我们的爸爸、妈妈都来到了幼儿园，和我们一起过中秋节，你们高兴吗？让我们为他们表演一些节目吧！
3、品尝月饼大家一起品尝月饼鼓励幼儿相互介绍月饼的形状、味道等，并鼓励他们相互赠送月饼活动反思中秋节是我国的一个传统节日，为了使幼儿更好地感受节日的气氛，我们特地邀请了各位家长一起参加活动家长们为孩子准备了各种月饼和食品，并且都能积极参与到活动中去通过本次活动，幼儿对中秋节有了一个初步的认识，并且体验到了和同伴、家长一起分享的快乐内容评析陆海霞老师组织的小班道德启蒙教育活动《月儿圆，中秋乐》今天的活动，开展得很成功，幼儿和家长都很投入，而且家长的到会率也很高，只有个别家长没有参加有个别幼儿不能较好地遵守规则，影响了整个活动的效果应加强幼儿规则意识的培养整个活动的气氛很活跃，只是幼儿表演的节目还可以更丰富一些，质量还可以更高一些还可适当的玩一些游戏，增强活动的乐趣由于参加活动的人员较多，所以，应选择更大的活动场所，以得到更好地效果【以下为同类型精品推荐】【如果有需要保留，请自行删改！】精选推荐［一］［标签:标题4］［标签内容4］精选推荐［二］《狮王进行曲》教案《狮王进行曲》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展教案应该怎么写呢？下面是精心整理的《狮王进行曲》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助《狮王进行曲》教案1活动准备课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性自制教学软件自编故事一个。
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