教学设计寓言

教学目标

1.通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理

2.在阅读中学会阅读方法，潜移默化地接受阅读方法的训练

3.在横向比较阅读中，发现寓言故事的基本特点

4.感受寓言故事的乐趣，激发学生的阅读兴趣教学重点在阅读中学会阅读方法，领会故事蕴含的道理教学难点在横向比较阅读中发现寓言故事的基本特点教学过程

一、情景导入今天老师将和大家一起走进寓言，寓言通常以简洁有趣的故事呈现，隐含着作者对人生的观察和体验，现在就开启我们今天的寓言之旅

二、在阅读中探究寓意

（一）《狼和小羊》

1.师同学们自由朗读课文，要求读准音、读通句子、难度的地方多读几遍,同时思考狼和小羊之间发生了怎样的故事

2.眼脑直映训练检查自学情况小组开火车作答通过眼脑直映闪视训练提高训孩子的眼球运用能力，阅读流畅性和灵活性，集中他们的注意力

3.师生分角色朗读课文，边读边思考狼和小羊之间发生一个什么样的故事？根据提示填空—想吃—，故意，结果同时帮助学生理解“找硝儿”等难等生僻的词语，使其领会羊和凶恶的狼讲道理是没有用的

4.提问读了这则寓言故事你有什么想法？借用伊索的话总结存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的

（二）《谁的本领大》

1.带领学生用线式阅读的方法阅读故事边读边思考《谁的本领大》讲了什么故事？

2.创设情境“挑战智慧之王”一一根据提示填空故事讲了和比本领的事，他们共比了次，第一次比，—的本领大第二次比,的本领大帮助理解故事内容

3.小组分角色朗读故事，讨论读了这则故事的想法

4.指名角色朗读

5.交流反馈讨论结果总结每个人都有自己的长处和本领，要正确的认识自己和看待他人

（三）《驮盐的驴子》L自由朗读故事，思考故事内容以及读后对故事的想法

6.指明反馈总结不要聪明反被聪明误，自己害了自己

三、感受寓言故事的基本特点师小朋友，通过这节课对以上三个寓言的阅读学习，你们有什么感受？总结寓言大都通过简短的故事呈现出来，有一定的趣味性并且能使我们领悟深刻的道理（板书总结）

四、推荐阅读孩子们寓言不仅有以上三种特点，还有许多特点你们可以通过阅读自己发掘，寓言有许许多多丰富有趣的故事，老师向大家推荐三本寓言著作《伊索寓言》、《列那狐的故事》、《中国古代寓言故事》感兴趣的同学可以邀爸爸妈妈跟你们一起阅读阅读可以使我们的同学变得聪明，有智慧，希望我们每个同学都能养成勤于阅读的好习惯！

五、板书设计:贵阳市师范学校附属实验小学学年度第一学期20142015群文阅读（走进寓言）教学设计组别语文组姓名张月。