还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
《蚯蚓的日记》一绘本推荐课教学目标、感知有趣的故事情节，激发儿童尝试初步的多元思考
1、鼓励儿童乐意运用多种表现方式大胆表现
2、初步了解日记和日记的不同表现形式3课前游戏绘本猜猜猜教师演绎绘本中的语言，学生猜绘本的名字
一、交流绘本，导入新课、你能选择其中一本给大家介绍一下吗？（生交流）
1、是呀，在绘本里，我们认识了很多的朋友，还学会了很多知识，懂得了很多的道理，今天我们要读的是——出示《蚯蚓的日记》指名读书名2
二、读题质疑，观察封面，认识蚯蚓小弟当你听到这样的书名时，相信你的小脑袋里一定会冒出很多很多的小问题，能说来听听吗？L、那就让我们怀着好奇，带着小问号，走进这本有趣的书里吧
2、看封面瞧，你看到了什么3
①我看到了一条蚯蚓，是一位男生哦，正在用尾巴卷着一支铅笔写字呢瓶盖是他的凳子，蘑菇是他的桌子
②认识书的作者文/朵琳・克罗宁图/哈利.布里斯
三、走进日记，感受故事，看看猜猜演一演师在这本书里，蚯蚓小弟写了很多特别有趣的日记，还贴了很多好玩的照片呢.今天我给大家带来了张照片你想看哪一张呢？3出示我和蜘蛛第一天上学全家去度假——堆肥岛之旅预设
（一）我和蜘蛛、出示照片你看到了什么？猜猜蜘蛛是蚯蚓的——好朋友蜘蛛有什么本领呀？蚯蚓呢？
1、好朋友是要互相帮助，互相学习的月日这一天，蚯蚓写了什么事？（教蜘蛛钻地）
2329、指名读句子今天我努力教蜘蛛钻地师小蚯蚓，你是怎么教他的？生答（评价你讲得很详细教得多认真呀！）师请你猜猜蜘蛛学得怎么样？生大胆想象师咱们去看看吧3仔细看图生说一说总结是呀，钻地对于蚯蚓来说轻而易举，而蜘蛛却困难重重不过，他们约好明天学习倒立走路、蚯蚓学得怎么样呢？出示图画（左），你看到了什么？一棵高大的树，又粗又壮书上有一只七星瓢虫
4、师仔细看看，瓢虫怎么啦？是什么让他这么吃惊？
5、看右图感受蚯蚓的惊恐、害怕总结虽然他们互相学习本领没有成功，但他们仍是一对非常要好的朋友6预设
（二）全家去度假——堆肥岛之旅、出示照片认识蚯蚓的爸爸、妈妈、姐姐、爷爷和蚯蚓小弟
1、师蚯蚓小弟就是在这个温暖的大家庭里快乐地成长懂得了很多的道理听，爷爷又在给他们讲道理啦爷爷教我们什么？（礼貌非常重要）
2、于是，在月日这一天，蚯蚓小弟写了这样的事情今天我向第一只蚂蚁说早安没想到的是一队伍里有六百只蚂蚁如果你是蚯蚓小弟，你会怎么做呢？
351、看看小蚯蚓的表现吧
4、等六百次早安说完了，蚯蚓一定会——（口干舌燥，很累很累，站都站不稳了，嗓子冒烟啦……）
5、句子练习这是一只（）的小蚯蚓6预设
（三）第一天上学、师你还记得你第一天上学的样子吗？说一说
1、看看蚯蚓的第一天上学，你发现了什么？
2、小蚯蚓的表现真不错咱们猜猜他的成绩怎么样？看成绩单，引出美劳课3
①美劳课上，他们在干嘛？做通心面项链看图，猜猜他们会怎么做呢？
②指名读步骤其余小朋友表演
③蚯蚓小弟做得怎么样？如果带回家，爸爸会怎么样夸奖他？
④观察蚯蚓回家的情形爸爸高兴地表扬了我，全家把它当晚餐吃了、在学校里还能参加舞会呢？猜猜蚯蚓们会怎么跳舞呢？4
①生自由猜想
②跟着蚯蚓打着节拍做动作
③我们会怎么跳呢？跟着音乐跳一跳《健康舞》
④你喜欢哪一种舞蹈？为什么？
⑤对呀，我们有手有脚，跳起舞来可有意思啦蚯蚓呢？只有个动作，很单调连蚯蚓小弟都说我们之能这样跳
3、虽然跳舞不能尽兴，但是乐观的蚯蚓找到了作为蚯蚓三个的好处:5
①自由读月日的日记你知道了什么？
②说一说自己的理解729？、蚯蚓也有最害怕的事情，猜一猜是什么6
①自由说
②为什么蚯蚓认为跳房子是一种非常危险的游戏呢？
③既然这么危险，为什么还要整天待在人行道上呢？（联系课前搜集的关于蚯蚓的资料）
四、总结方法，发放图书，激发看书的欲望、今天，我们通过仔细地观察，大胆地猜测，开心地表演，认识了一个什么样的蚯蚓小弟呢？
1、其实，在日记里，还有很多的故事呢张老师数了数，一共有篇日记，张照片你想看蚯蚓小弟是怎样调皮捣蛋，爱搞恶作剧的吗？想看蚯蚓超人的漫画吗？想知道蚯蚓小弟做21814的最可怕的恶梦是什么吗？这些故事都躲在这本特别好看的《蚯蚓的日记》里。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
