班级工作计划幼儿园小班上学期（15篇）

班级工作计划幼儿园小班上学期（15篇）班级工作计划幼儿园小班上学期（精选15篇）班级工作计划幼儿园小班上学期篇1期新学期开始了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展现将制定以下工作计划

一、情况分析

（一）班级成员情况本学期我班有两位老师陈老师、张老师，一位生活老师周老师

（二）幼儿基本情况我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理能力和社会性发展两方面存在着不足小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃坂的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差根据幼儿的这些情况，我们要对他

3.了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护

4.愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作

（二）语言领域

1.学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流

2.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动

3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受

（三）社会领域

1.愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人

2.乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐

3.在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢

4.学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同

5.学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则

（四）科学领域

1.在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物

2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征

3.喜欢操作、摆弄

4.亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物

（五）艺术领域

1.在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪

2.喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受

3.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能

4.学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏

三、教育教学工作

1.做好新生入园的情绪安抚工作由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作1开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会,介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪2给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境3教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感

2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序2学会正确的洗手方法；3能安静午睡，不吵醒别人；4培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等

3.培养良好的学习常规1愿意参加各项集体活动，注意力集中；2爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；3学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；4学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯

4.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力

5.注重活动区活动的计划，做到学习有序在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子

6.丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式

四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合O

五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通我班将努力做好以下工作1加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动⑵按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息3鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步班级工作计划幼儿园小班上学期篇3

一、班级情况本班有32名幼儿，男生12个，女生10个，其中有两名是新生原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的.指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等

二、班级管理

1、班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法,共同开展好工作

2、每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动,培养小主人翁角色

3、做好家园的联系工作利用班级宣传栏、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，和家长交换意见并相互配合，共同面对

三、家园共育

1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间,积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展

2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯

3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！

四、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染班级必须按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等

3、开展多样的户外活动1利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量2在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择班级工作计划幼儿园小班上学期篇4

一、提高思想政治素质积极参加各项学习活动，坚持把理论与实际相结合从我做起，从身边小事做起严格遵守园里的各项规章制度，热爱本职工作配合本班老师认真完成各项班级工作

二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活的常规培养我们班有近一半的幼儿是刚入园的新生，我会用细心、耐心地公平对待每位幼儿，让他们喜欢上幼儿园，尽快适应新环境培养幼儿良好的行为习惯、生活自理能力、自我保护能力和生活卫生习惯

1、在健康方面，鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动注意关注天气变化，随时给孩子增减衣物，对爱出汗的孩子进行特别护理注意孩子饮水量，提醒孩子多喝水，减少孩子生病机率

2、抓好孩子的生活习惯培养如喝水、饭前便后洗手，说话轻，轻拿轻放椅子、玩具，看书、礼貌等习惯

3、教育幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力要求孩子自己吃假教幼儿尝试穿脱衣服，鞋子，学做一些力所能及的事

4、生活卫生常识，教育幼儿知道保护自己的五官，爱护牙齿，学习漱口刷牙，不吃不卫生的食物

三、认真做好班级卫生消毒工作

1、坚持做好室内外清洁、消毒工作坚持每周五的清洁大扫除和玩具定期消毒

2、加强进餐环节工作，巡视进餐情况，指导帮助体弱幼儿,保证幼儿吃饱、吃好

3、加强幼儿午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证幼儿午睡质量

4、保管好本班物品及幼儿衣物，避免遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方

四、安全工作

1、加强幼儿安全意识到培养，不做危险的游戏，不踩桌椅,不到危险的地方去，杜绝安全事故的发生

2、教育幼儿友好相处，知道遇到危险要找大人帮忙培养幼儿的自我保护能力

3、加强早晚接送幼儿工作，不将幼儿交陌生人，防止错接

4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理

5、组织幼儿活动前，要检查场地是否安全，幼儿活动范围须在老师的视线内

6、防止开水、食物等烫伤儿童班级工作计划幼儿园小班上学期篇5我们应该培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈能倾听别人讲话，能清楚表达自己要讲的、事情，能听懂普通话喜欢看图书，听故事幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的

一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠“听”和听后的模仿”说:幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力如教师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问”月亮为什么没有一件合体的衣服？〃为了培养幼儿的求知欲就说是呀！为什么呢？”教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化经过一段观察时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的？幼儿说”有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服在实际观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了们进行一系列的生活自理能力的培养

二、工作措施

（一）保教工作

1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动

2、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话

3、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等

4、建立良好的班级一日常规我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣而后在本班开始活动区，通过逐一开放幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力

二、在日常活动开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识在教育活动中，我们尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏，寓教育于各项活动之中每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他哇，你讲得好棒呀让他模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他真的很聪明比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论另外我们还开展了故事比赛、评选“问号小名星”等活动我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得快乐

三、抓住幼儿的闪光点让幼儿充满自信做好每一件事，多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，我们班有个小朋友发音不是很清楚，我们对他不断的进行纠正，只要他有点滴进步，我们就给予表扬，帮助他们树立起自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的就像一个个小光环一样，笼罩着他们健康成长发展幼儿表达能力，还要培养幼儿的文明礼貌的言行规范，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人见到老人时，可以称呼“爷爷、奶奶”总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展班级工作计划幼儿园小班上学期篇6

一、班况分析本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿非常依赖家长，哭闹现象时常发生通过与家长的交流沟通和开学一周的观察发现我班的孩子都很聪明，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小朋友稍微慢一点外，小朋友都能听懂普通话，喜欢听故事，部分幼儿的模仿表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和极大的表演欲望同时也发现了孩子的一些问题，具体分析如下

1、我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，并且拿调羹方法不正确

2、由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力较弱，因此在学习上表现为倾听能力较弱，喜欢随便插嘴、大声叫喊，不会正确表达自己的情绪、情感

3、孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动作、缺少控制能力、在运动时的自我保护能力也较弱，需要老师的指导和提醒

4、在游戏活动中，孩子的参与积极性较高，他们喜欢玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐心

5、由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立集体意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办很多，因此游戏结束后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处为了使幼儿尽快的稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识我们老师将齐心协力，共同努力，使每位幼儿在幼儿园生活的开心，使每位幼儿取得可喜的进步特指定以下目标及计划

二、班级工作任务及目标依据《纲要》和《指南》的指导精神继续转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为本学期围绕本园的园务工作计划,结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品质教育增强幼儿体制，发展幼儿语言能力，创建英语、艺术特色，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务计划

三、教育教学工作

1、继续培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿初步养成独立进餐、正确穿脱的习惯

2、提供谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动

3、保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处开展小型多样的活动

4、定期、定时（午休前、起床后、离园前）请幼儿欣赏故事、儿歌，培养幼儿对文学作品的兴趣

5、丰富语言区内容，让幼儿自己看看、摆摆、听听、说说,鼓励幼儿大胆表达

6、创设”小小停车场“、”小手小脚真能干”等环境，引导幼儿知道保护自己的正确方法，并获得有关经验在分区活动中，提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，鼓励幼儿自由地画画、捏捏、剪剪、贴贴

7、两位老师共同下班，分工协作，要求一致，帮助幼儿尽快形成遵守规则、认真倾听及使用礼貌用语的习惯

8、创设“表演区”，提供话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让幼儿自由选择，并随音乐旋律大胆表现

四、家长工作请家长与幼儿共同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让小班初入园的幼儿在与爸爸、妈妈的情感交流与互动中，体验到与爸爸、妈妈共同活动、共同表现的乐趣班级工作计划幼儿园小班上学期篇7新的学期即将开始了我们班这一群天真可爱的小朋友们回园了，我会让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面发展为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识,也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作现将本学期制定如下计划

一、班级情况本班有32名幼儿，男生12个，女生10个，其中有两名是新生原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等

二、班级管理

1、班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法,共同开展好工作

2、每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动,培养小主人翁角色

3、做好家园的联系工作利用班级宣传栏、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，和家长交换意见并相互配合，共同面对

三、家园共育

1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展

2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯

3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长!

四、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染班级必须按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等

3、开展多样的户外活动1利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量2在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择班级工作计划幼儿园小班上学期篇8

一、发展目标一教学教育教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能九月份

1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享

2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动

3、认识教师节、国庆节、中秋节初步培养对教师、对祖国的美好情感！十月份

1、举行以“爱祖国、爱妈妈”为主题的歌唱比赛

2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时增减衣服H月份

1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作

2、参加全园的大型亲子活动，通过亲子互动的活动增进父母和孩子之间的感情十二月份

1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服

2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征培养幼儿不怕冷的勇敢精神！

3、开展庆元旦活动一月份

1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法

2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作

3、召开期末班级家长会

（二）生活、卫生习惯

1、学会坂前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水

2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯

3、学会自己的事情自己做

4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具

二、家园共育

1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展

2、利用宣传栏、电话以及校讯通等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯

3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长!幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提以上，是我班本学期的计划及目标，我们一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正班级工作计划幼儿园小班上学期篇9

一、班务情况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动,充分发挥活动区的教育作用引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见

（二）安全工作小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施

3、严格执行一日生活卫生消毒制度

4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生

三、各领域发展目标

（一）健康

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快

2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的.衣、裤、鞋学习坐、站、行的正确姿势

3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护爱吃多种食物，养成喝水不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反大多幼儿会自己吃假，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到倪就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很,如郑雅丹，吴先修，许震峰等

二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平

三、发展目标根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标生活、卫生习惯

1.在成人的帮助下学会保前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水

2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，不剩坂菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性

3.安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方

4.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物帮助幼儿保持仪表整洁

5.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品

6.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感语言

1.学习能听别人讲话，不随便插嘴喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌

7.会说普通话

8.能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求科学

1.对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力

3.喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特征进行分类

5.学习

1、

2、

3、4等数字，并理解它们的关系能手口一致的认读

6.认识三角形、圆形、正方形

四、建家园联系家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合

2、个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况，使孩子、家长感受到老师的关心这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务

五、卫生保健及安全工作卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促因而我们需要给孩子制定较好的常规工作首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康养成吃板时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯安全工作想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点

1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园管理好病儿药品，避免幼儿吃错药

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生

3、做好交接班工作幼儿园小班上学期工作计划520_年9月，我既激动又担心的迎来了的孩子激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担心因为工作经验的不足而影响到教学工作的开展但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作一.班级基本情况分析本学年我担任小⑶班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距如

1.有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿

2.个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育

3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去

4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长二.保教工作

（一）语言领域

1.针对幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流

2.养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯

3.在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音

（二）健康领域L针对幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动如规定什么样的音乐做什么样的事情；分组去洗手上厕所；喝水时要排队等让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感

2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情

3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性

4.引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己

（三）科学领域

1.幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容

2.观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系

3.初步学会用简单的方式表达事物的特征和自己的发现，大胆与成人、同伴交流

（四）社会领域

1.由于班级的重新调整，开学初我们会多以引导幼儿乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境为主

2.学习认识自己，愿意和老师、同伴交往，学习

3.了解本班的一日生活中最基本的规则

4.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公务

（五）艺术领域

1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的乐趣

2.引导幼儿能用自然的声音演唱

3.愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画

4.识别和选择多种颜色，有控制的涂色四.家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子具体工作如下

1.来园离园的时候，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理

2.建立家园联系栏，每月定时张贴优秀家教文章，跟家长共同商讨、交流家教经验

3.通过举办“亲子活动”“家长开放日，，等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育进一步密切幼儿园及家长与幼儿的关系五.月份安排九月

1.做好幼儿入园准备工作，稳定幼儿情绪

2.布置活动室环境及幼儿活动区角

3.建立班级常规，对幼儿进行常规训练及安全教育

4.召开家长会，选举家长委员，介绍本学期的工作重点及家园配合的要求

5.参加庆祝教师节活动，

6.学习新操十月

1.开展“庆国庆”活动

2.重阳节开展敬老爱老教育活动十一月举办家长开放日活动十二月

1.与夏恩英语学校组织圣诞节活动

2.举行幼儿运动会，增强幼儿体能一月做好期末工作，上交各类材料班级工作计划幼儿园小班上学期篇10

一、概况分析本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设,通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高

二、指导思想坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学

三、工作重点

一、在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容

二、区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察学的习惯注意个人卫生，爱清洁

4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素

5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作

（二）语言

1、学习安静地听他人讲话听懂日常用语并学习按语言调节自身行为

2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受

4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养

（三）社会

1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐

3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助

4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同

5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆探索

三、发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会，鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而提高工作效率

四、开展“一课三研”的观摩研讨，针对提问设计和课堂随机表现对教师教学行为进行具体的分析，在反复实践中提升教师专业技能

五、教师定期向家长开设半日活动，使家长能全面、及时地了解幼儿园的教学安排，并积极寻找家园配合的多种途径，引导家长自觉投入各项活动

四、教育目标

一、开展丰富多彩的年段、班级活动，组织各种活动提高幼儿各方面的能力，如“老师辛苦了“制作贺卡送老师的活动”，让幼儿了解老师的辛苦，对老师有感恩的心，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里

二、本学期的重点是继续培养对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为习惯的养成

三、年段组收集并制作教玩具，各班资源共享

四、及时制定并修改充实活动内容；创设团结互助、积极向上的学习氛围一月两次进行教学工作交流及理论学习，不断的充实自己理论分享教师之间的经验，挖掘教师的潜能

五、努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯，互相取长补短

五、内容与措施

一、按节日开展探究自主学习活动1融于主题背景之中的节日探究自主活动，一系列活动:《月儿圆圆》、《秋天的水果》等2增强幼儿自我计划的意识和能力，将幼儿的自我计划拓展至一日生活之中改进自主区域地图，供孩子直观了解；改进操作表格供孩子自我选择和计划

二、积极参加理论、业务学习，更新教育观念本学期，我们年段教师将积极参加学校组织的各项政治、业务学习，在《指南》的引领下，用新的人才观、教育观、质量观、教材观和现代教育理念指导教学改革树立爱岗敬业，为幼教事业献青春的理想坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，有机结合主题教学和领域教学，充分利用家长资源，密切家园等多方面的联系，以“幼儿为本”，促进幼儿身心和谐的发展，为幼儿的一生发展奠定基础

三、建立教师班级档案1班级管理业务档案各班教师做好班级档案记录，档案内容包括班级概况、班级环境、班务计划、班级成长档案、班级活动、家长工作、班级消毒记录，班级花名册、班级幼儿接送名单、班级一日记等等2教师个人业务成长档案各类活动计划、我的公开教学、我的经验反思教养随笔、经验反思、我的环境创设、我的观察记录、我的主题活动我的家长工作、其他3规范教师学习行为，要求教师每周都看些关于教育的书籍并进行摘记

四、以各种活动为载体，提高年段的凝聚力本学期，我们将开展争创“文明班级”活动，开展“讲礼貌、讲安全、讲卫生、爱劳动”等评选活动，积极开展班际、段际、园际间的各种互动活动，加强各际间的沟通与交流鼓励幼儿积极参与形式多样、丰富多采的活动，在活动前集体讨论确定各活动开展的内容、方式和方法，集思广益提高年段教师的凝聚力，在活动中提高幼儿的能力及素质

五、保教并重，培养幼儿良好的习惯

（1）小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段因此,我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求

（2）各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力

（3）加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具

六、家园共育，促进幼儿更好地发展

一、设立个性化专题教育，满足家长的多向选择，实现开放式家园互动

二、继续提升服务理念，完美家园关系，形成高合力的家园一体化教育

三、开放优质资源，营造自我学习的良好氛围，促进家长的自我成长具体活动10月幼儿插塑比赛11月幼儿早操比赛，12幼儿古诗词比赛1月穿衣比赛班级工作计划幼儿园小班上学期篇11

一、来园活动活动要求

1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩

2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量活动准备

1、沙包人手一份，

2、小毛巾数量与人数相同活动指导

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备

2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量

5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样

6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操

7、随机练习个别做得不到位的操节

二、生活活动（盥洗、点心）活动要求

1、引导幼儿用正确方法洗手

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净活动指导

1、幼儿盥洗观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导

2、幼儿点心观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

三、活动名称自由活动活动要求

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏

2、鼓励幼儿积极与同伴交往活动准备

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具活动指导

1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏

2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏

3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等

4、简单讲评根据幼儿实际游戏情况简单讲评

四、集体学习与游戏

（一）活动快乐的小动物活动目标

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力活动准备

1、电脑制成的动画螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干

3、每组一盒浆糊，毛巾若干活动过程

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣放电脑画面小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹提问来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？“（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线

3、幼儿作画，老师巡回指导提醒手脏了，用毛巾擦一下

4、欣赏作品，评价请幼儿说说你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等班级工作计划幼儿园小班上学期篇12

（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康

1、本学期在我园举行了我是“小能手”比赛，每位幼儿都能积极准备，认真参与，很多幼儿较好地完成了比赛的任务，动手能力有了明显的提高

2、我班的个别幼儿体质比较差，经常感冒咳嗽；李佳霜身体瘦小，饭量也小；王子健体质较差，叶松原经常在早上呕吐我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在早上、进餐、时的表现，户外活动中也特别关心他们，提醒他们多喝水

3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向

一、二种体育玩具的现象

（二）实施课程整合

1、本学期我们小班有《扮家家》、《车子叭叭叭》、《可爱的动物》、《大和小》、《蔬果舞会》、等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，帮助幼儿八种智能的发展

2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习我们开设了英语区、美工区、大胃王区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑的能力，幼儿活动的兴趣很高《扮家家》我们希望在这个课程单元中，幼儿能通过有趣的的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好地认识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活借助于这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础《车子叭叭叭》，在这个主题活动中，我们将孩子一起玩车,分享玩车、坐车的经验，学习用瓶子小车子，孩子也从这个主题中了解了各种各样的车子的外型和用途，也会认识到车子肚子饿了要去加油站、身体脏了要去洗车房最重要的是在玩开车的游戏中，孩子学会了遵守交通规则，注意交通安全并养成良好的规则

6、观察周围生活环境及其变化喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围

（四）科学

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类

3、喜欢操作、摆弄尝试提问和表达自己的所见所闻等

4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物

（五）艺术

1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征

3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情乘车习惯既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展《可爱的动物》主题活动中，为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力还让幼儿学会如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物等《大和小》这个主题中是通过比较得来的对孩子而言，他们不仅是要在学习中获得这些相对的的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识《蔬果舞会》单元中，我们从生活中易见的蔬菜小果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行创意造型

（三）听故事，培养幼儿的倾听习惯我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，于是我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达

（四）注重个性，因人施教在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平然后进行分析，分析问题存在的原因再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法杨冠豪小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象有所减少，这是一个进步我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高

（五）家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

1、切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务家长也有对我们工作的反馈，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长

2、积极争取家长资源，丰富主题活动每个主题活动即将开展，我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展

3、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情

（六）找出不足，指明方向在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培养

4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作我还要继续努力，跟上社会的进步，时代的发展班级工作计划幼儿园小班上学期篇13

一、指导思想游戏是幼儿的主要活动它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力为了让小班的孩子能够喜欢幼儿园，能够学会与同伴友好相处，为此我班针对本班幼儿的年龄特点和游戏水平，选择了适合本班幼儿开展的游戏活动，我们通过各种语言游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏、手指游戏、律动等游戏形式，让幼儿在游戏中感受集体生活的快乐，学习到一些游戏方法和游戏经验，并掌握简单的游戏规则，充分体验与小朋友合作游戏的乐趣

二、游戏目标

1.能积极参与各种游戏活动，遵守一定的游戏规则

2.能学会在游戏活动中勇于表现，培养幼儿的自信心

3.在语言游戏中提高幼儿的语言表达能力

4.在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作

5.能根据音乐做出相应的模仿动作，感受音乐的快乐

三、具体游戏活动内容第四周语言游戏金苹果音乐游戏拉个圆圈走走第五周音乐游戏小手爬爬爬体育游戏切西瓜第六周智力游戏学习方位词律动左手右手第七周手指游戏门开开体育游戏小鸡捉虫第八周律动小手拍拍音乐游戏开汽车第九周手指游戏搭房子体育游戏小兔采蘑菇第十周语言游戏小熊过生日音乐游戏几肢着地第H周手指游戏五指歌律动扮家家第十二周音乐游戏小老鼠上灯台体育游戏小青蛙跳荷叶第十三周智力游戏猜猜我是谁音乐游戏火车轰隆隆第十四周语言游戏伞儿伞儿撑起来体育游戏跳房子第十五周智力游戏神奇的纸盒体育游戏开火车第十六周手指游戏手指变变变体育游戏看谁能抓住我第十七周语言游戏山上有个木头人体育游戏好玩的球第十八周手指游戏手指歌音乐游戏点点豆豆第十九周语言游戏小蜜蜂体育游戏蹲蹲蹲第二十周手指游戏小猴子爬爬爬智力游戏争做小博士班级工作计划幼儿园小班上学期篇14

一、指导思想《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”

二、班级情况分析本班幼儿有名，其中女生名，男生名我们班的男孩比女孩多很多，而且根据上学期的情况看，平时的来园率也一直是男孩比女孩高，因此，我们班在玩游戏时，打打闹闹的现象一直很多；经过一学期的努力，现在大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈诗啥、周思甜等，什么游戏都不是很积极;还有点小朋友在自主游戏时，坚持性不强，总是不停的更换游戏；游戏过程中，孩子们的合作、交往行为还没有；游戏结束后，孩子们整理玩具的能力还有待进一步提高针对以上的情况，我拟定了本学期的游戏计划，以促进幼儿游戏更好的发展

三、游戏目标

1.幼儿乐意参加各种游戏，能充分体验游戏的乐趣

2.初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆尝试构造各种物体

3.丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，初步掌握一些进行角色游戏的基本技能积极体验角色的情感和态度

4.有自主游戏的愿望，能自主选择游戏，游戏中具有一定的坚持性，不频繁更换游戏

5.游戏中能大胆想象，能根据已有经验，尝试使用替代物进行游戏

6.游戏中，能积极动脑，有探索的兴趣班级工作计划幼儿园小班上学期篇15游戏是幼儿喜欢的活动之一《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习，这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习是至关重要的幼儿个体建构受自身情感、需要的制约和影响，快乐的情绪是幼儿建构过程中的重要元素因此在为幼儿创设的区域环境中，尽可能将材料设置在背景之中，让幼儿从中获得对环境的理解，提升观察、思维、动手操作和语言表达等能力

一、表达表现

1、表演角一一引导幼儿跟着音乐的节奏唱歌、舞蹈、自己编动作表演，愿意在同伴面前表现自己

2、语言角一一引导幼儿学会看图片内容并用简单的语句表达出来，发展幼儿的口语表达能力

3、美工角一一运用各种适合小班幼儿的绘画工具（如棉签、油画棒、颜料）进行简单地玩色、涂色、添画、构图、装饰等在老师的引导下，掌握泥工的初步技能

二、探索区

1、益智角一一引导幼儿会探索各种益智游戏的玩法在游戏中培养幼儿勤动手、勤动脑的习惯，逐步发展幼儿的逻辑思维和创造性思维绪

四、家长工作

1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容，推荐一些优秀的绘本，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合

2、个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药

3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作平日，较多的与家长电话联系，孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作相信在园领导的正确领导下、同事的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小宝贝，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期

五、各月安排上学期

2、拼图角一一发展幼儿的动手能力，学会根据底片，在老师帮助下拼出物体形象

三、生活区

1、娃娃家一一引导幼儿初步尝试扮演家庭角色，增强角色意识，发展幼儿的口语表达能力和初步的社会交往能力

2、生活角一一引导幼儿学会用小勺舀东西、折叠手帕、扣纽扣，等培养幼儿学会简单的自理生活能力

四、游戏区

1、建构角一一幼儿乐意用不同的建构材料拼搭房子、初步懂得与同伴一起合作拼搭不同的物体形象

2、玩具角一一乐意与同伴一起分享各种玩具，在活动中通过交流懂得不同玩具的不同玩法，并养成玩具哪里拿哪里放的好习惯九月份

1、稳定幼儿的情绪，做好新生以及家长的来园接待和离园活动

2、制定班级各项工作计划

3、熟悉幼儿园一日生活常规

4、开展主题活动《我上幼儿园啦》

5、初步对幼儿进行阅读行为的培养十月份

1、主题活动《玩具大家玩》、《我喜欢你》

2、加强常规训练、优化幼儿一日活动

3、阅读行为的培养

4、建立幼儿成长档案H月份

1、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进

2、开展主题活动《秋叶飘》

3、继续对幼儿进行阅读行为的培养十二月份

1、“庆元旦，迎新年”活动

2、开展主题活动《图形宝宝》《冬天到》

3、继续对幼儿进行阅读行为的培养一月份

1、撰写幼儿评语

2、幼儿测评

3、做好学期结束资料的收集、整理工作

4、继续对幼儿进行阅读行为的培养

5、做好幼儿成绩单的发放工作，进行寒假安全教育下学期三月份

1、做好新学期开学工作

2、稳定新生情绪

3、创设班级游戏环境

4、开展主题活动

5、指导幼儿如何进行绘本阅读四月份

1、初步规范幼儿的各项生活常规

2、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”

3、继续指导幼儿如何进行绘本阅读五月份

1、结合季节特点，开展主题活动

2、庆六一准备活动

3、初步规范幼儿的各项学习常规

4、培养幼儿爱阅读的习惯六月份

1、开展“欢庆六一”主题活动

2、开展家长开放日活动

3、班级开展“阅读之星”的活动七月份

1、班级财产清点

2、做好幼儿成绩报告单的发放工作班级工作计划幼儿园小班上学期篇2

一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快

2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。