《五猖会》读后感

《五猖会》读后感《五猖会》读后感1一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专职搅得索然无味，从开始的急切兴奋、到后来的扫兴痛苦相信所有的人都为此而感到惋惜，遗憾，气愤中国人人皆知的文学大家一鲁迅就是生活在这样一个被人压迫，得不到自由的环境的人，在那种思想封建的环境中，他儿童的玩兴，天真的稚气，可爱的童心都慢慢的，如一块冰在滚烫的热水中逐渐痛苦的溶化掉般慢慢的被扼杀了，如此残酷的环境扼杀的不仅是童心，看了这篇文章，我不禁想起了鲁迅的《风筝》和张爱玲的《弟弟》中原来那些活泼敏感，天真乐观的孩子，因为冷酷的环境变得麻木，变得怪异，让人感到“寒冷的悲哀”说实话，以前我很少看鲁迅的文章，进一步说是我不大喜欢他的文字风格，其中一些在我看来怪辟陌生的词汇使我和鲁迅想表达的思想产生了隔阂，以致我不能正确的理解文章的内容，尽管我曾经试图去细枝末节，一字一节地去研究它，可结果却是令人失望的一无所获，可这时我片面的想法，现在的语文课本上愈来愈频繁的出现鲁迅这个熟悉而又陌生的词眼，渐渐的我开始喜欢他的,风格，朴实的笔触中隐隐透出几分风扬，含着对黑暗社会的批判，用委婉的方式诉说着一个个令人愤慨的故事，他那娴熟任家长摆布的玩偶所有人都在祝贺鲁迅背书成功，只有鲁迅才明白心里的感受是彻底的绝望，然后在绝望中寻找希望鲁迅战胜了这绝望，却再也找不回这些磨灭的童真五猖会指出了当时封建制度下的封建教育，是鲁迅先生对封建制度和封建教育的批判《五猖会》读后感9因为东关离县城远，大清早大家就起来前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行”背出来就让他去看会，否则不准去这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了父亲这才答应让他去大家同时活动起来工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的、无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天生的稚气都被抹杀了我们一定要珍惜我们现在的解放社会与美好的家庭《五猖会》读后感10在大家看来，鲁迅先生才华横溢，是个言之坦率的人，但谁曾知，鲁迅先生从小便是在父亲的封建教育下成长的《五猖会》便讲述了鲁迅儿时，在父亲的教育下发生的事这篇文章开篇写了从前的迎神赛会的壮观场景，先写了作者童年时期看赛会，接着又写了《陶庵梦忆》中的赛会，最后写了作者自己见过的较为盛大的赛会，和现在的.赛会形成了强烈的对比后面的部分描写了“我”在父亲的强迫威逼下背书，最终成功把书背下来，得以去看五猖会看过这篇散文之后，我从这一字一句中，感受到了鲁迅先生对封建强权教育的厌恶，以及对这种扼杀孩子天性的教育的强烈谴责鲁迅先生以细腻而突变的心理表达了对封建强权教育的腐朽与反动的控诉之所以后来鲁迅先生在五猖会的现场时，对于鲁迅先生似乎都没有什么意思，是因为父亲强迫的教育方式，使原本对五猖会充满兴趣的鲁迅心情逆转，从而使鲁迅先生也觉得看五猖会也没什么意思了孩子们的童年本该是充满色彩的，充满童心，是爱玩爱捣蛋的但是在鲁迅的童年中，父亲的封建教育给鲁迅的童年带来了阴影我认为对孩子的教育从不应该用强迫，用威逼，用打骂去让孩子好好学习，乖乖听话，这不仅不会起到听话的作用，反之可能会“弄巧成拙”的效果当今社会的封建教育已经少之又少，我们理应庆幸，生在这个解放社会，拥有幸福美满的家庭《五猖会》读后感11五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事因为东关离县城远，大清早大家就起来前夜预约好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些突然，工人神色变得很谨肃了，小鲁迅四周一看，父亲就站在他身后父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行”背出来就让他去看会，否则不准去这如同一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着太阳升得很高了，鲁迅才有掌握走进了父亲的书房，梦似的就背完了父亲这才许可让他去大家同时运动起来工人们把他抱起来，恍如在庆祝他的成功个别，但鲁迅却并没有他们那么愉快，开船后，水路中的景致，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热烈，这一切对他都失去了意思这篇文章描述了儿时父子之间一场奥妙的抵触，“我”对五猖会的热切渴望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的.无知和隔阂，蕴藉地批评了封建思想风俗的分歧理鲁迅说出了孩子在父母绝不顾及孩子心理时的无奈和腻烦在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家景小康的读书人家，遭逢社会变更和家庭的日渐破落鲁迅被包抄在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，无邪的稚气都被扼杀了的笔触，夹叙夹议的风格，字里行间透露的讽刺，都是值得我学习的《五猖会》读后感2《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品，我在这个暑假读完了这一本书，鲁迅的作品独特而又不失特点，仿佛是在诉说着一个故事,既不遮遮掩掩，又不追求华丽的好词好句，却更能吸引读者鲁迅笔下的文字朴实，平淡，炽热的感情却展露无疑“朝花夕拾”的本意指的是早上开的花到傍晚再去采摘，这一层意思在作者身上就成了在晚年回忆年轻时的往事，虽然失去了年轻时展开的艳丽，但夕阳的映照却使它有了另一种成熟的风韵《朝花夕拾》虽然不是儿童所写，但是写了很多关于儿童时期的事，其中一篇名叫《五猖会》的文章，描写了儿时的鲁迅难得去观看了盛大的“五猖会”，兴奋的不得了，但父亲却要求鲁迅把书背熟，背不出，就不能去看“五猖会”，这样的一盆冷水把鲁迅的兴致一下给浇灭了，待他背完，一家人才高高兴兴的去看“五猖会”之后鲁迅回忆道“我并没有他们一样高兴，在路上的风景，手里的点心，以及到了东关“五猖会”的热闹”当我看到了这些文字，都感同身受，佩服鲁迅在父母毫不顾忌孩子心理时的无奈与厌烦《朝花夕拾》是鲁迅唯一的散文集，篇幅很短，却生动形象地写出了旧时中国的风俗习惯和社会情况，比如家庭怎么样教育子女，孩子应该读什么书在日本留学时受到的歧视，旧时的私塾与新学堂的区别等等在暑假读完这本书后，让我受益匪浅，了解了鲁迅儿时的故事，让我流连忘返，无法自拔《五猖会》读后感3今天，我读到了一篇文章，文章写的很好《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事我来先介绍一下鲁迅他爸爸自古以来，无数个家长“望子成龙，望女成凤“希望孩子少玩，多多学习，甚至一直学习而孩子们都希望多玩少学所以鲁迅先生的父亲，就利用五猖会作为条件，让鲁迅背书，为了去玩，为了去看会，鲁迅只能完成父亲的‘要求因为东关离县城很远，大清早大家就起来前夜预定好的大船，已经泊在河岸边，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都陆续搬下去了儿时的鲁迅笑着跳着催他们搬的快些忽然，工人的脸色变得很严肃其实，想必在中国许许多多的人小时候都会有此经历，可大部分人却已经随着年龄的增长而把这些都忘了当他们看过《五猖会》后又会大叹咦？我小时候似乎也有这样的经历！而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子！我感受到了造成这样的后果不是单单的某个人，而是中国古往今来交于文化的积淀！其实鲁迅先生这个问题不是非常难理解我们不能过于爱自己的孩子，一个人的心理，对一个人的影响是很大的让我知道了一定要珍惜我们现在的解放社会与美好的家庭不辜负这样的美好生活《五猖会》读后感4读了鲁迅的那篇五猖会，我看见了父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建教育的不合理五猖会在童年的鲁迅心中是一个盛会然而，鲁迅盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵《鉴略》童年的玩性和封建教育上演了冲突，鲁迅的心情也发生了逆转，虽然他后来还是去观看了迎神赛会，可却觉得没多大意思了这篇文章虽名五猖会，实以小见大，揭露封建家庭教育对儿童天性的束缚与压制就拿鲁迅的父亲在鲁迅即将出去看迎神赛会时让他背书来说，就足以看出封建教育给幼年鲁迅带来的无奈,并对此事耿耿于怀直至写作之时文章的本应让人感到快乐，但在鲁迅的叙述中，我体会到更多的时父亲对儿子的压迫虽然父亲这样的做法是为了孩子的学习和前途，但我认为，这样的做法不仅会打击孩子的积极性，而且不利于长期的学习快乐没了，学习的动力从何而谈？童年本该像天上的白云那般美好，没有一丝瑕疵，但父亲的做法无疑给鲁迅留下了童年的阴影这点从鲁迅后来去看赛会的表现中就可以看出终于可以去看赛会了，却又觉得没多大意思，这情绪的转折，正是儿童天性被扼杀后的无力感封建教育使孩子少了许多快乐，多了几分苦恼；少了许多童趣，多了几分愁闷；少了许多积极，多了几分无奈鲁迅笔下的五猖会让我看见了过去封建教育的不合理，以及当时令人失望的封建社会我庆幸我生活在当今社会，感谢我所受到教育《五猖会》读后感5一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专职搅得索然无味，从开始的急切兴奋、到之后的扫兴痛苦相信所有的人都为此而感到惋惜，遗憾，气愤中国人人皆知的文学大家-鲁迅就是生活在这样一个被人压迫，得不到自由的环境的人，在那种思想封建的环境中，他儿童的玩兴，天真的稚气，可爱的童心都慢慢的，如一块冰在滚烫的热水中逐渐痛苦的溶化掉般慢慢的被扼杀了，如此残酷的环境扼杀的不仅仅是童心，看了这篇文章，我不禁想起了鲁迅的《风筝》和张爱玲的《弟弟》中原先那些活泼敏感，天真乐观的孩子，因为冷酷的环境变得麻木，变得怪异，让人感到“寒冷的悲哀”说实话，以前我很少看鲁迅的文章，进一步说是我不大喜欢他的文字风格，其中一些在我看来怪辟陌生的词汇使我和鲁迅想表达的思想产生了隔阂，以致我不能正确的理解文章的资料，尽管我以往试图去细枝末节，一字一节地去研究它，可结果却是令人失望的一无所获，可这时我片面的想法，此刻的语文课本上愈来愈频繁的出现鲁迅这个熟悉而又陌生的词眼，渐渐的我开始喜欢他的风格，朴实的笔触中隐隐透出几分风扬，含着对黑暗社会的批判，用委婉的方式诉说着一个个令人愤慨的故事，他那娴熟的笔触，夹叙夹议的风格，字里行间透露的讽刺，都是值得我学习的《五猖会》读后感6《五猖会》前半部分写了赛会的热闹，喜庆的场景，但大部分场景都是作者从别人那里听说来的，而他自己去赛会的次数则是屈指可数虽然他无法常去赛会，但是不难看出，他常常和人打听赛会的知识，从言语间可以看出他对赛会的喜爱和向往，即使大部分他对赛会的知识都是向别人打听来的，过了这么久，也依然能写出赛会的样子，细节，甚至能让读者感到身临其境，眼睛好似能见着一片片乌泱泱的人头，以及一座座高大的庙会，和一尊尊形形色色的.石像耳朵好似能听见周遭嘈杂的人声就像作者把赛会放进书本，等待读者去逛书本后半部分写了，作者难得可以同家人去逛五猖会，高兴得又蹦又跳，却不想作者父亲临时变卦，要求作者背书，什么时候背好什么时候去，作者无奈，死记硬背，终于成功去了赛会，只不过本以为永生难忘的五猖会没几天就忘了，倒是那背书的时候，作者回想起来却还是犹如作日一般这后半部分更是表达了作者对赛会的执着，死记着，硬背着，为了能去赛会，连这种最没有效率的方法都用上了，连我这个书外的人似乎都能清楚地感受到他的心情，我都在替他着急，感到周围的空气都分外沉重接着是最后的一小部分，作者热爱赛会，但是为什么没有记住自己热爱的五猖会，反而是记住了自己认为无关紧要的背书？我能感受到作者字里行间透着的困惑，也算是作者对自己的反问《五猖会》读后感7又再读了几遍《五猖会》以后，发现中国教育似乎从很早以前就买下了这颗种子这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏偏会让我在那个时候背呢？鲁迅先生当时的反应是这样描写的:我似乎从头上浇了一盆冷水但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来而后又“梦似的就背完了”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢？我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了一些家长会说“哦，鲁迅为什么能成功？就是因为他受到了这种教育才会成功的”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因！我想告诉大家有些看似正确无误的‘想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于孩子的成长孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，希望大家可以深深体会随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功《五猖会》读后感8每个人的童年都有愉快的回忆，鲁迅也有，就像赤练蛇、百草园、三味书屋每个人的童年也都有不开心的回忆，鲁迅也一样，那就是五猖会五猖会是一个带有浓重迷信色彩的盛会，场面隆重，却是处处与礼数相悖，鲁迅期待了那么久，却从没好好地看一场也许，从未得到的，才是记忆中最美好的，是童年这场梦中最真实的记忆其实，鲁迅心中从未失去对五猖会的期望一一“我常存着这样的一个希望这一次所见的赛会，比前一次繁盛些可是结果总是一个差不多”他知道期待换来的只是失望，可他依然会期待，依然不愿放弃这一点点的希望到后来的鲁迅心里都过不去那个坎，那个突然被叫去背书的坎，那本到后来也不懂的《鉴略》当时荒废了心情去背《鉴略》，后来却是忘了《鉴略》也找不回那时的期待“我却并没有他们那么高兴开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”每一个家长都使出浑身解数想让孩子学习，无论是过去还是现在，有的是以奖励为诱惑，还有的干脆是加以威胁，就像是鲁迅的父亲但他忘了一点，再小的孩子，也是有感情的，也不是。