2023师风师德演讲稿范文（19篇）

2023师风师德演讲稿范文（19篇）2023师风师德演讲稿范文（精选19篇）2023师风师德演讲稿范文篇1各位领导，各位同仁，朋友们大家好！很高兴今天能站在这里参加演讲，这对我来说也是一次难得锻炼和体验我这人呀，虽然有这样的缺点、那样的毛病，甚至人如其名，“金枝，金枝玉叶，娇气任性，倔强”，但我这人，生性善良，有爱心；虽然偶尔有点孩子气，但是却很喜欢孩子，很愿意和孩子们玩或许是性格使然，我觉得自己的性格非常适合我现在的职业我个人觉得，要想做一名优秀的教师，首先得喜欢孩子，有一颗喜欢孩子的心，那是一种发自内心的喜欢这点正符合我的性情喜欢孩子，爱孩子有时在上下学的路上，碰到我教的学生，在后面叫“英语老师、英语老师，我都会停下来，骑着电三轮顺路把学生送到学校或家；有时在街上碰到学生大老远的从后面撵上我，就为了说一句“英语老师好！“，瞬间幸福感爆棚有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，我稍有不注意，就会使他们的心灵受到创伤倘若教师把爱生情感“投射”到学生的心田，哪怕只是一个充满信任的殷切的目光，对孩子也是一个莫大的鼓励记得一位教育学家也曾这样说过在我们的教鞭下也许有瓦特，在我们的冷眼里也许会有牛顿，在我们的讥笑中也许有爱迪生对于小学生来说，年龄太小，往往经受不住打击，有的学生正是因为自己得了几次“低分”受到老师的批评和挖苦，就认为自己不行，对自己失去了信心，对学习失去了兴趣如果我们对这些所谓的“差生”进行严厉批评，甚至大打出手，那会怎么样呢？也许成绩会有所提高，但《未成年人保护法》明确规定学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，我们的这种行为是不是已经触犯了法律？再想一想我们这样做会给孩子幼小稚嫩的心灵造成怎样的创伤？会给这群天真无邪的孩子留下怎样的回忆？五年的工作时间使我深深的体会到爱是连接师生心灵的纽带,是开启学生心扉的钥匙热爱学生是我一生最大的追求我常说没有这点追求，你永远不会成为一个好老师朋友，没有爱的追求是盲目的追求，没有爱的追求就不会有爱的奉献，最后让我用歌唱来结束吧“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”谢谢大家！2023师风师德演讲稿范文篇5一首“爱的奉献”的歌曲牵动着亿万人的心爱，就是奉献；爱，意味着深远，可以改变一切；爱，是桥梁，连接着陌生人的心我是一位平凡的小学语文教师，我的座右铭是用爱心架起明天的彩桥，让每个学生都快乐地成长

一、爱心，教育者一个永不改变的话题爱，是每个教育工作者必须具备的起码的道德修养和素质；爱,是开启知识大门的金钥匙；爱，是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础教师如能公正、平等地对待每位沉重，并充分尊重、信任学生，关心、爱护学生，尤其善待那些“问题学生”，使学生感受到教师对自己的关爱，他们就会更加“倾心”于教师，乐于接近教师，愿意接受教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理学生于泉，刚入学时成绩很差，而且经常不交作业，我多次找其谈心，他总是一种满不在乎的表情原来在他四岁的时候，由于父母离异，在家里得不到温暖，又没有伙伴，这使他丧失了自尊心和自信心，变得孤僻、冷漠，对学习毫无兴趣，对教师更有一种恐惧、厌烦的心理我了解到这一情况后，有意识地去接近他，经常与他聊天，询问他的学习、生活状况课堂上提问一些简单的问题，课下与他一起游戏，给他讲人生道理，他不再敌视我、躲避我了，而是经常依偎在我的身边，倾诉心事经过多次耐心开导，反复讲解，他终于有了改变，稍有进步这就在班里表扬鼓励，并通过家访告知家长，他渐渐有了上进心在一次活动中，我把自己带的水果等食品拿给他吃，他竟动情地对我说“老师，你要是我妈妈，那该多好呀！”我知道这是他真实的感情流露从此，他不仅能每天按时上交作业，上课积极回答问题，而且成绩也有了明显的好转，性格也不像以前那样孤僻了，在班里有了朋友，慢慢地变得开朗了由此可见，教师热爱学生能使师生关系和谐、心理相融、情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流，滋润着学生心田

二、培养领头方阵，推进班风向良性发展要带好一个班，提高学生集体素质，关键要有领头方阵的带动和形成良好的竞争向上的风气我首先通过公平、公开竞争，民主选举产生了一支有能力，愿意为大家服务的干部队伍，并对这支队伍每两个月组织学生从思想品德、学习、纪律、班务管理等方面面对面进行评议，有力地促进了干部进步和班务管理其次，为了避免班干部因为管理班级影响学习而降低威信，每次考试后，我都要悉心研究这些同学的问题所在，鼓励他们找老师把问题搞清楚有时学生碍于面子，不主动向老师请教，我就采取“激将法”，或暗示那些上进心强，但不善于提问的学生你不问就有可能落后，使学生消除请教问题的畏难情绪这样以来，班干部比学习，比管理蔚然成风，其他同学学习上的竞争和进取气氛也愈来愈浓

三、赞美是学生成长的阳光赞美，是一抹明媚的阳光，是一泓纯澈的清泉在教育活动中，赞美，是架设在师生心灵之间的桥梁，是学生信心，智慧的种子得以萌发的温润土壤赞美，也许不能涵盖教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心试想没有赞美而只有呵斥的教育是怎样一种情景？它必然是暗淡的、燥涩的，也必然是单调沉闷的,令人生厌的我们的一些教师未尝不明白个中道理，可是，一旦面对着学生那林林总总的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“无序”、“荒诞”、“怪异”的说法，面对着“超越常规”、“违情悖理”、“离经叛道”、“不合逻辑”的做法，赞美便失去了用武之地似乎“赞美”只应赠与“新异”、“巧妙”、“独特”、“深刻”、“缜密”、“规范”的观点，只应冠于“出类拔粹”、“力挫群雄”者的名下法国大雕塑家罗丹说“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”教育活动中，也断然不会缺少值得赞美的人和事，缺少发现“教育活动中，也断然不会缺值得赞美的人和事，缺少是的正是那“发现”的眼睛学生赵建富上课不认真听课，作业不能按时完成，偶尔交一次作业也是书写的乱七八曹请几次家长不见好转我灵机一动，我为什么不改变策略呢？一个星期五的下午，我支了他家他的爸爸妈妈不安的说“老师，我家孩子让您费心了，我真的不知道该说什么好，他最近是不是又““没有”我说，“孩子最近表现得很好!如早上到校，他总是能主动帮助值日生打扫卫生，作业有时也能按时完成，比以前进步多了“孩子和家长都眼睛发亮的看着我，从此以后，我发现上课从来不举手的他，小手慢慢地举起来了，潦草的作业也慢慢变得工整了，甚至家庭作业都能认认真真的完成，这次期末考试成绩也上来了我曾看过一本书，说一位老师曾设计了一个话题，让学生讨论“假如你买了一件假冒伪劣的电器，你将如何妥当处理这事？”有说自己动手修理的，有说凭发票退货的，有说向消费者协会投诉退货的，有说向消费者协会投诉索赔的，还有说在媒体上曝光的他们无不显示出动手能力，经营的计策，法律的意识，监督的魄力，他们分别被授于“修理师”、“总经理”、“律师”、“记者”的称号轮到一位女同学，憋了半天，才怯怯地说“我没想好，我想让爸爸帮忙”几位同学嗤嗤窃笑了，没想到这位老师说“你的想法真好！当自己力所不及的时候，应该想到发挥别人的作用，你具备了高明领导的素质、才能和韬略”并给了她一次“高规格”的掌声苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的音响”我想，最能拨动这根琴弦，奏出人生最动人乐章的当是“赞美”

四、以信心、慧心、热心做好家长工作做好家长工作甚至于比做学生工作还要复杂，还要困难，以至于有的老师对家长敬而远之，或者老死不相往来但我认为如果不做好家长工作，学校教育就等于失去了最牢固的基石所以，我要做好学生工作的同时，总是努力做好家长工作，以赢得家长对学校教育工作的支持与配合接班不久，我利用家长会和家访，向家长介绍自己要强的个性，对教育工作，对学生的热爱，以及对提高学生全面素质所做的各项工作最后我说“我相信我的努力会让我做得最好，会让我的学生做得最好，希望各位家长支持我的工作！”得到家长信任后，我更加努力学习，提高自身的素质和工作能力家访时，我针对学生个性，向家长提出合理化建议比如做事缺乏耐心的李某，我建议家长要求他每天写一篇毛笔字，以培养孩子持之以恒的精神各方面都表现良好的杨某，家长对他非常满意，以致于孩子失去了前时的动力，我建议家长培养孩子“要有不知足者常乐”，“百尺秆竿头更进一步”的学习精神全班六十多名学生，家长各行各业都有，无论贫富，无论职位高低，我都一视同仁，热忱以待对家长提出的各种合理要求我都尽量满足比如有的家长要求给孩子调个座位;有的学生在家挑吃挑穿，家长要求老师做做工作;有的学生调皮，家长希望老师能经常联系这些看似微不足道和小事，对于家长却异常重要，他们开口提出后很怕被拒绝老师的理解与合作，可能让他们既高兴又感激对无法办到的事，表示歉意，取得家长的理解这样，教师与家长之间就更容易沟通，感情更加融洽了，学校工作就更加得心应手To在信息教育尤其发达的今天，人们对教师的要求也越来越高,做一名教师难，做一名好教师更难但我坚信，只要我们用爱心、慧心对待学生，我们一定能架起明天的彩桥，让每个学生都能快乐成长2023师风师德演讲稿范文篇6尊敬的各位领导，亲爱的老师们大家好！从我上学起就认识了“为人师表”这个美丽而富有内涵的词;在我上小学的时候，老师那神圣而高贵的形象就已定格在我幼小的心灵里；自那时起，我便立志成为人师！并不断地努力以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师直到今天说起我的教学生活，真是感慨万分在工作中我是这样去做的

一、用丰富的知识来武装自己常言说“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我不懂，因此，这就不断地要求我在教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的‘成长同样的一个知识点，十年前和十年后，随着新课改的推进，目标和要求也不同了，新的理念，知识面更广了，用原来的方法来教现在的学生，感觉越来越吃力，是行不通了

二、带好一个班集体，要发挥我的表率作用自己往往是小学生心中的偶像，我的一言一行直接影响到他们的健康发展因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重有一次劳动课，学生们有的干、有的玩你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷同样的一件事情，在十多前，我以同样的话说出来，学生们会非常积极主动的表现出来和我一起完成这样的一次次劳动而现在要我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做工作上，我做到不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到生活中每天都和学生一起吃饭，一起在教室里午休等，当学生看老师都能够把我们学生做的事情和我们一起做好，并且比我们做得更好，学生就会想到我们更应该像老师样做好在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也会得到学生的首肯

三、努力工作，树立无私奉献的师德形象教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格我已是孩子的妈妈，我的孩子放在学校里，希望我孩子的老师能够对我的孩子像对待自己的孩子样得到母亲般的爱但又比母爱更严点，更理智而有效的方法引领我的孩子学会学习，学会生活，学会做人作为一名教育工作者，我没有权利不爱我的学生，就像哪个妈妈不爱自己的孩子呢？我还想说，宽容就是平等，让学生觉得我不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友;试着去理解每个学生!有了理解，我不会为学生调皮捣蛋而发火;有了理解,我就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解，我就不会为学生幼稚无知而生气只要想想学生还只是个孩子呢!只要想想，我自己也曾是个孩子呢！我的心就平了，气就顺了，就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题学生忘擦黑板了，我会说“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课”值日生低下了头，为自己的失职难过学生忘带作业了，我会不经意地问一声“早饭吃了吗？“学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头“那是老师的催眠曲唱得太棒了！“他脸红了，睁大了眼，挺直了腰是啊，他们还只是孩子孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，我不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，我也不必为学生的过错大动肝火、小题大作孩子放了错误，要用爱去感化他，找到理智而有效的方法引即爱自己的孩子，也爱自己的学生，但我却没有感觉到我有多么的神圣，只觉得是自己的本性使然记得年前的冬季，有一次，家里的两个孩子同时都得了重感冒，尤其是牛牛，重感冒导致的鼻窦炎，一个人带着两个生病的儿子去县医院挂号、排队，等轮到牛牛抽取鼻腔内的积液时，也临近了我的上课时间，我咬咬牙，把手机给牛牛说“你先拿着手机，在这里等爸爸妈妈，爸爸散会后随即过来，妈妈上完课后马上赶过来”交待给护士，看着牛牛被护士按到治疗床上抽取鼻腔内的积液拉着老二转身走，想到，我把刚满8岁的牛牛独自留在医院，泪水忍不住流了下来身后传来牛牛害怕的哭声“妈，别走，别让我一个人在这里，我害怕”带着发烧的老二回到学校，在办公室喂过老二吃了退烧药后,调整下情绪，去班里上课，上完课后，带着老二匆忙赶到医院，牛爹已到，正在哄牛牛护士说“这孩子真坚强，你们母子俩真坚强“其实呀，哪有那么多的坚强，都是硬撑的都说，女人最艰难的时光莫过于孩子幼小时，而女人最最艰难的时光某过于孩子即幼小，工作又繁忙咱们胜小老师的工作量大家都是知道的生活上我既想多照顾家、多照顾两个孩子、想把俩孩熏陶的更优秀，但对于工作既不想落下、又不能落下刚接手四年级英语时，因为没有教过小学英语，猛一下不适导过来我们也要为孩子取得成绩时感到高兴，让学生时刻感受到我是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友，有着妈妈样的爱理解，宽容，爱他们？作为私力学校的人民教师，更应该抛开功利观念，加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人2023师风师德演讲稿范文篇7教师被人们称为人类灵魂的工程师教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自我的灵魂教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操

一、热爱学生，是师德的核心资料原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给教师传授知识带来了许多难以想象的困难应对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾做为一名人民教师有职责让他们理解正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常□对口地为他单独说上

五、六遍下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一齐重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴提高，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等团体活动；应对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮忙他养成良好的行为习惯功夫不负有心人经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都到达了正常儿童的水平

二、尊重家长，是师德修养的重要体现父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用苏联教育家苏霍姆林斯基认为“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的梦想观念，并朝着一个方向行动在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师仅有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和提议，才能调动家长参与学校教育教学的进取性，不断改善自我的工作

二、乐教勤业，是师德规范的最高境界经过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于教师劳动有“三重收获”的观念十分正确他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自我的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣为了培养更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自我的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台教师工作的纯熟性源于他的进取进取和勤奋精业精神，仅有乐教勤业的教师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力应，然后我就去听刘校长的课、并总结教学方法录课时刘校长在百忙之中给与我专业技术指导在教学过程中遇到疑惑，经常请教韩海兰老师，而她从来都是不厌其烦的耐心给我解释，在这里一并谢谢他们在服从学校工作安排方面我是胜小的一块砖，哪里需要哪里搬，刚来胜小时，学校需要我教数学，虽然从没教过数学，但还是服从学校的需要，后来学校又需要英语老师，我又欣然接受；上学期学校安排我在大门口值班，兢兢业业，从来都是第一个到岗，赢得了带班领导和同事的认可和好评团队合作方面和国玲老师、程英明老师、志芳老师、杨娜老师、杜献红老师、段荣梅老师等人，配合的很好，也很愉快本学年，我担任四年级、4个班的英语课，每节课都是新课，孩子们又没有接触过音标，每节课我都认真的领读，有时候累的嗓子疼、眼睛疼但是，上学期期末考试，4班英语平均分是88分，没有付出就没有回报，上学期的辛苦付出没有白付，换来的孩子们学习成绩的稳步提升师者为师亦为范，学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表这就是我们教师的职业，这就是我们教师的生活一一累并充实并快乐着教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是-------------每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！2023师风师德演讲稿范文篇2尊敬的领导、老师们大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭弹指一挥间，近十年过去了当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的我不知道她的话是赞扬还是讽刺如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛我心中将永远铭记这样一句话捧着一颗心来，不带半根草去我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳我的演讲完了，谢谢大家！2023师风师德演讲稿范文篇3各位尊敬的领导，老师们大家好！今天和大家相聚在这个美丽又充满回忆的教育圣地，我不禁感慨万分望着这一栋栋现代化的教学楼，风景如画的校园，我不由的想起了这样一个地方偏僻遥远的山村，几间遮风挡雨的土坯房，一群衣着褴褛，年龄层次不齐的学生但就是这样一所学校，它曾经肩负着让山区每个孩子都有学上都有老师教的责任!它曾经让这个山窝窝里飞出了金凤凰！这是九十年代初期我曾经到过的一所夫妻学校还记得夫妻俩在昏暗的灯下批改作业，记得他们顶着烈日步行几十里山路去请学生上学；也记得夫妻俩冒着倾盆大雨连夜抢修教室，记得他们因不舍几只粉笔用柴火棒子手把手的教孩子们加减乘除从1986年至1991年，就有3000多位这样的教师为了农村孩子自愿扎根偏远的山区，而在共和国的土地上，这样的教师不计其数他们真实而强劲的改变着中国的历史进程，他们用自己的青春甚至生命，共同去实践着“一个都不能少”！记得季羡林先生曾经说过，他的一生这些微的成就主要是他一生遇到了6位对他有教导之恩和知遇之恩的恩师这固然是季老先生自谦的话，然而不可否认，一名优秀的教师会影响一个人的成长轨迹，而一个成功的教育体系则会影响一个民族的发展进程所谓“十年树木，百年树人”，说的就是这个道理我们，普通的人民教师，做的就是树人的园丁，做的就是消耗自己培育新人的粉笔，推动着站在我们肩上的教育事业健康发展我的启蒙老师是我的奶奶，那个今年已经90多岁的小脚老人她教我念“日月光，照四方，天上明，地上亮”，她叫写“毛主席，共产党，领导咱，有力量”后来我才知道这些歌谣是奶奶当年在扫盲班学的“扫盲”这是一个颇具中国特色的词语毛泽东同志在《论联合政府》的报告中指出“从百分之八十的人口中扫除文盲是新中国的一项重要工作”新中国成立后，一场轰轰烈烈的扫除文盲运动便在全国范围内展开从1949年到1964年十几年中，有将近一亿中国人脱掉了文盲的帽子如此规模巨大的扫盲运动，也只有在我们社会主义中国才能创造这样的奇迹！而我的奶奶，那个今年已经90多岁的小脚老人，因为有了扫盲，终于可以骄傲的带领自己的儿孙吟唱动人的童谣；那个经历了封建社会苦难沧桑的老人，因为有了扫盲，终于可以骄傲的向世人写下自己的姓氏和名号如今，在同心协力拿下那场“普九”攻坚后，新课程改革的浪涛又扑面而来，而我们，又成了这场改革的主力军在改革中我们奋进，因为我们理解了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的深意，明白了用青春浇注科教兴国的梦想绝不是空谈；在改革中我们思索，我们寻觅，我们要为中华民族百年复兴的梦想献出自己的力量，我们要在孩子们的朗朗书声中注入时代的强音我们要对所有信任或者怀疑的声音坚定的说“莫道今年春将近，明年春色倍还人”！少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球一支粉笔，三尺讲台、满室少年，我，站在粉笔的肩上，前行！中国少年，站在粉笔的肩上，站在共和国六十年辉煌的肩上，前行！2023师风师德演讲稿范文篇4各位领导、老师大家好！我今天演讲的题目是《爱的追求》如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信如果一个孩子生活在爱的海洋之中，他就学会了爱光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过五个春秋回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获记得我刚毕业接任三年级班主任，我发现班里有一位姓孙孙的女孩，平时沉默寡言，经常上课望着窗外发呆，升级时的成绩名列前茅，现在却一落千丈，我思索着，究竟该怎样帮助她？我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话“教育的全部技巧就在于如何去爱学生”育人先知人，知人先爱人，知之深，爱之切，于是我马上展开调查，从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊!有一天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发呆,于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的“她转过身来，满脸是泪水，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了”我本已不太平静的内心此刻更是汹涌澎湃，这么小的孩子就要承受这么多，我的心犹如刀绞一般疼痛，激动地对她说“哭吧,把心里所有的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！“她哭得更伤心了，把头深深地埋进我的怀里，我紧紧抱住她，抚摸着她的头，沉默了许久从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，和她谈心，象朋友那样，让她感受家庭所不能给予的亲情和友爱，慢慢地我发现笑容重回到了她那可爱的脸颊，我知道她把校园当作了她的家，老师和同学已成了她最亲近的人如果当时由于孙丽伟同学上课走神我罚她站或者对她进行训斥，那结果就不会是这样的这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量在工作中我深刻的认识到只有热爱学生，才能教育学生热爱一名品学兼优的学生并不难，因为他本身就讨人喜爱；而爱一名后进的学生才是对教师真正的考验由此我也真正懂得，爱没有渗不透的空间；爱没有跨越不了的障碍热爱教育需要我们把爱撒向每一个学生；投身教育，需要我们把爱变成一种执着的永恒如我们常说的要做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生只有对学生拥有强烈的爱，诚挚的友善，平等的尊重，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能创造教育学生的感情基础渴望得到老师的爱，这是青少年学生普遍的心理特征今年六一儿童节的时候，我陪几个孩子去演出，她们演的非常成功，我欣慰的拍了拍几个孩子的头，无意中漏掉了一个，这个没被拍头的孩子回到家便伤心的哭了我知道后，马上找到这个孩子又重新拍了拍这个孩子的头这件事让我感触很深，对孩子你。