奋发向上主题演讲稿3分钟（8篇）

奋发向上主题演讲稿3分钟（8篇）奋发向上主题演讲稿3分钟（精选8篇）奋发向上主题演讲稿3分钟篇1老师，亲爱的同学们大家好！今天很荣幸在这里参加演讲，首先请允许我代表初二十班的全体同学们，向我们尊敬的老师问好，祝老师们身体健康，事事顺心！我为能够参加这次以“崇德向善，奋发向上”为主题的演讲而感高兴我对于“崇德向善，奋发向上”有着个人的理解一一“崇德向善”突出一个德，有德方能向善；“奋发向上”突出一个“上”字，我把它解释为才能的“才”字，奋发努力方能成才，合起来说，即做一个德才兼备的人德是指品德，是指一个人对社会、对他人责任心的一种表现才是指才能，是指一个人实现自我价值的能力和手段对一个人而言，德是灵魂，是向导；才是能力，是工具我之所以把德字放在前面，才字放在后面，是因为在我心中一个人的品德第一，才能居第二为什么这么说呢？那我们就来分析一下一个人的身上大体有四种德才关系，即有德有才、有德无才、有才无德、无德无才

一、有德有才这时，一个人既具有为社会和他人做贡献的优秀品德，又具有为社会和他人做贡献的才华这是一种最好的情况在这种情况下，社会的和谐程度最高，社会效益也高

二、有德无才一个人有高尚的品德，但才能平庸这时，虽然一个人有为社会办好事的愿望，但因能力有限，所以对社会贡献较小这样的社会和谐程度高，但是社会效益略低

三、有才无德这时虽然一个人想做坏事，但才能有限，做坏事手段不高明，对社会的破坏性就低这样的社会和谐程度低，效益低

四、无才无德这时，一个人既想干坏事又具有干坏事的能力由于手段高明，其干了坏事也不容易被人发现这种情况对社会的危害是最大的这样的社会和谐程度低，且社会效益极低在我国历史上，用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的，这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关系刘邦打天下时，是把才能放在第一位的，陈平盗嫂受金照旧得到重用曹操明确提出唯才是举，选拔人才主要看才能唐太宗曾就用人问题与魏征交谈，魏征很明确地讲了一番话“大体意思是说，在乱世争雄的时候，用人往往顾不了许多，只求其才能，有利于打天下就行；但在治理国家时，就必须是德才兼备才能用到了宋朝，《资治通鉴》的主编司马光对德才关系有了更精确的论述，他说“才者，德之资也；德者，才之帅也意思是德行是才能的向导，有了好的德行，才能就会得到善用；才能是德行的辅助，有了好的才能才可以发扬大德所以我认为我们应该努力做一个德才兼备，德字为先的人这就是我今天主题为“崇德向善，奋发向上”的演讲，谢谢大家！奋发向上主题演讲稿3分钟篇2尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好！我是来自高三

（9）班的今天我演讲的主题是《奋发向上,崇德向善》，在这焕发的早晨，我们聚集在一起，高唱一首民族歌我们的祖国有着悠久的历史，有着深厚的民族道德文化奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶奋发向上的，促进了社会人文的发展；崇德向善的品德，增进了人类与自然、国与国、人与人之间的和谐发展今天，我们的，就是凭着奋发向上的革命，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵略者，建立了新，维护了中华民族的尊严；我们的，就是秉承崇德向善的高贵品德，率领全国人民建设新家园，构建幸福生活，才有我们今天这安逸、舒适的学习生活环境回顾历史，我们的祖国不富强，曾受别国的欺辱，所以我们更要懂得争取，这就需要我们不断的努力奋斗，拼搏向上如今，身为皖西中学学子的我们，有责任为学校的崛起出一份力，从初一到高三，每个班级都弥漫着奋斗的气息，或许有的同学还想着天天放假，想着放松，但是有一些同学他们的学习生涯从不期盼假期，更没有放纵，它们能“全天候”专注于教室，埋头苦读，风雨阻挡不住他们对知识的渴求，霜雪也难以磨灭他们对学习的热情奋斗的路上，不要畏缩，只要看准了方向，便只顾风雨兼程让我们扬起“奋发向上，崇德向善”的风帆，吹响号角，奏响乐章，向前进，去改写自己的命运，去创造美好的明天！谢谢大家，我的演讲结束奋发向上主题演讲稿3分钟篇3尊敬的老师、亲爱的同学们大家下午好！我是五一二班的周正，今天我讲的故事是《爱的起航》从古至今，古代有许多尊老敬老的小故事，比如“子路负米孝双亲”、“岳飞敬师孝母”，“邓小平赡养继母，几十年如一日”都是我们耳熟能详的经典故事我也经历过在身边发生的同学尊老敬老的事情。