小学语文期末复习计划【4篇】

小学语文期末复习计划【优秀篇】4小学语文期末复习计划篇

一一、指导思想根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高

二、复习时间—月—日至—月1__日

三、复习形式分类复习

四、复习内容

1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思

2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句

3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践要内容和中心思想

4、作文1）学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材2）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述3）学写读书笔记和常见应用文4）能根据表达需要，使用常用的标点符号5）会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款.正确，书写规范、整洁

二、能力通过复习，促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力在原有的基础上，提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力

三、方法先进行单元复习，然后进行归类复习单元复习基础知识方面的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行归类将基础知识分为生字词强化（如对“忌”、“餐”字的进一步强化），形近字同音字纽词以上就是小编为大家带来的4篇《小学语文期末复习计划》,能够帮助到您，是小编最开心的事情

6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导

五、具体安排一基础知识复习

1、时间6课时

2、形式专题复习和训练评讲相结合

3、内容本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等

4、措施1编写训练题一份，进行堂上练习包含以上内容2根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性3采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性二阅读复习

1、时间7课时

2、形式以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲

3、内容要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练

4、措施1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落2采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法提高学习兴趣3优帮差，加强合作与督促4辅差工作不放松5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践6加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关三作文复习

1、时间1课时

2、形式习作欣赏、修改和临场指导

3、内容进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高

4、措施1对于中下生加强写得出的个别指导2书写习惯的纠正小学语文期末复习计划篇

二一、复习总目标

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语

2、能背诵本册要求背诵的课文，能按照原文填空，默写本册出现的古诗

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识

5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力

二、复习的重、难点

1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分

2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读

三、具体要求

（一）字词句

1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固

2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词

3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义

4、以单元为组，梳理每课重点知识

5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习

（二）句段篇

1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵

2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空

3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固

4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型训练

（四）复习卷

1、利用既有复习卷单元测试、总复习卷

2、补充练习卷字词卷，单元复习1—8

（五）课外阅读能正确流利读小短文，读懂短文的意思，根据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情小学语文期末复习计划篇三复习要求

1.抓好40分钟，强调复习课质量课堂是教学质量的生命线低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量

2.把好练习关，提高复习的效率由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性

3.定好时间表，协调复习的进度6月22日6月26日单元复习〜6月29日7月3日综合复习，完成综合卷〜复习重点

1.要让学生准确认读709个生字，其中428个汉字只识不写，掌握281个要求书写的汉字

2.了解和掌握一些常用的识字方法

3.用学过的词语说句通顺的话

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2.能借助汉语拼音认读汉字能根据拼音写出要求学会的汉字

二、识字写字

1.准确认读709个生字

2.复习掌握一些常用的识字方法培养独立识字的能力及主动识字的愿望

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词

4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写

5.按笔顺在田字格里书写、默写281个生字做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁

三、词语句子

1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词

2.认识句子，能正确地抄写或听写句子

3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文分角色朗读对话

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思

3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点

4.正确、流利地朗读课文知道课文的大意

五、写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号

4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整小学语文期末复习计划篇

四一、知识复习范围1）识字与写字2）巩固认读音节的能力，能看拼音读词语、读句子3）复习巩固的方法（音序查字法、部首查字法）4）写字练习，行款整齐，有一定的速度

1、词1）能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的同义词反义词2）注意积累词语，如成语，好词等

2、句1）能联系一土二厂主和生活实际理解句子，说出句子含义2）掌握句子不同的表达方法，体会句子的感情色彩3）进行改病句练习4）明确句子之间的关系（如因果、转折、递进等）

3、阅读1）能正确流利有感情的朗读课文默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字2）能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法4）阅读文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解能概括写出文章的主。