英语期中复习计划【2篇】

英语期中复习计划【优秀篇】2复习是一个庞大的系统工程，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈那么优秀的复习计划是什么样的呢？这次漂亮的为亲带来了2篇《英语期中复习计划》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励英语期中复习计划篇

一一、复习中应遵循几个原则及策略

（一）以课本为主，突出基础知识和基本技能教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据

（二）系统归纳，分清脉络

（三）专项练习，有的放矢

二、重难点分析

1、复习内容学生刚接触音标，记单词还有点困难，尤其是初一

（6）班的学生，基础差的学生较多，所以一定要注意单词的记忆和复习新目标英语七年级（上）突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握

2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有Therebe句型，名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法由此，减少或解除学生心中模糊的知识复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章

3.习题的选择本学期七年级的内容多，容量大，时间紧必须重视习题的质量针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固

三、复习时间安排利用6天的时间，单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系

四、复习内容在教材整体结构中的作用七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心因此，本次复习关系重大对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系预备级和module1—3单元有选择的重点复习复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性

五、倾向性问题及需要注意的问题:有关课本的知识的要求，应该分层次进行因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的因此要进行分层次教学练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力及时查缺补漏复习时要强调针对性和有效性不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容注重复习技巧现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路根据周清和月清考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误

六、复习内容

1、复习预备和三个单元单词和词组

2、复习教际用语，26个字母，5个元音字母和字母的‘共同因素

3、复习名字的英语表达

4、复习电话号码，数字1——

905、复习this、that,学会办公和生活用品的英语表达

6、复习家庭成员单词

7、复习方位词组英语期中复习计划篇二我国古代教育家孔子说过“学而时习之，不亦说乎？”也有人说“复习是最好的老师”，这些都道出了课后复习的重要性复习是个体对知识的接受、吸收和内化，它可以使人体验到成功学习的愉悦，也可以为继续学习增强信心下面笔者就谈一谈中学生如何做好英语课后复习，从而取得最佳的学习效果

一、“回忆”，即课后回忆，又称作“尝试回忆”或“情景再现”它是在听课的基础上，把所学的内加以回忆；它具有检验预习、听课效果的作用也有人把这种回忆叫作“过电影”如果能顺利回忆部分或全部内容，就证明预习和听课的效果不错；反之，就应该寻找原因，改进预习和听课的方法回忆是一种积极主动的智力活动，需要注意力高度集中，并开动脑筋，把当天课堂学过的知识“再现”一次，从而巩固所学的知识当然这种回忆不是简单的重复，而是在回忆过程中对信息加以分析、联想、归纳和总结，或称“反刍”，这是课后回忆的最高境界回忆的方式可以是个人单独回忆，也可以是小组合作，互相启发、补充；回忆的线索可以按课堂程序、语法联系、词汇链接等方式，这样可以使回忆上升到对知识的内化和能力的升华

二、“读”，是精读教材许多优秀学生的学习实践告诉我们，对教材“吃”得越透，其基础知识掌握侄越好、越牢这也正是“熟能生巧”的道理精读教材，一要全面，要注重梳理基础知识和词汇的基本用法，对课堂上未完全理解或在回忆中未能出现的内容罢重点突破；二是要突出重点、难点、考点，要学会从不同角度分析问题，有意识地加强对易混、易错部分的辨析；三是勾划点记，把教材中的重点词汇、句型勾划出来，并在教材的空白处记录下学习过程中新的体会这样一方面加深了对所学知识的理解，另一方面还便于以后查阅以及考前复习

三、“理”，就是整理、理顺笔记这是课后复习的核，心环节之一由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏，加之学生“听”“看”、“思”、“读”、“记”的个体差异，笔记不可能做的十分周全这就要求我们结合预习、上课、回忆和阅读对笔记加以补充，并对“提纲式”、“符号式”的笔记进行整理和转化，力争做到笔记完整、正确和实用实践证明，一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资料有人把它比喻成自己为自己做的“美味蛋糕”，想吃的时候便来上“一块”

四、“练”，即能力达标训练训练通常包括书面作业、口语表达、听力练习等“训练”的基本要求是

1、题目要精选、目标要明确，能考查综合语言运用能力

2、要有针对性，要针对重点、难点、考点和热点进行训练,做到巩固知识、培养能力、总结学习策略、掌握技巧；

3、通过训练，弄清知识点的设题思路和形式，归纳解题方法，寻求解题规律，以收到举一反

三、触类旁通的效果；

4、要知难而进，学会运用已有的知识经验突破盲点和难点总之，在英语课后复习中，回忆、精读、整理、训练四个步骤，是相互联系，相互作用的统一体“忆”、“读”和“理”是理解消化课堂教学内容的过程，“练”是运用知识，培养技能的过程，四者缺一不可希望同学们在实际应用中灵活安排，熟练操作，以期获得最佳的复习效果！读书破万卷下笔如有神，以上就是小编为大家带来的2篇《英语期中复习计划》，希望对您有一些参考价值。