读书心得体会汇编13篇

读书心得体会（汇编篇）13读书心得体会篇1世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜勤能补拙是良训，一分辛苦一分才这是华罗庚的亲身体会，意思是学贵在勤自身的缺点并不可怕，可怕的是缺少勤奋的精神，学生们要勤，就要忌懒，忌惰懒惰是人的本性之一，稍不留神就会表达出来所以同学们要时刻提醒自己成事在勤，谋事忌惰如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是卤莽的，也是回撞墙的除非你是幸运的、但幸运并不是时时光顾的，所以，最保险的办法是三思而后行这表明学贵在思学习过程是由计划、预习、听课、作业、总结等各个环节构成的循环过程课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优差听讲时要抓重点，注意老师反复强调的部分而当复习时，内容多，时间紧，各科目齐头并进，做到心中有数，节奏有最，提高复习备考的实效假如你的成绩一跌再跌，那么就必须反省一下自己最近学习种无所事事时候的消遣，而是把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、交流的过程，当成一种消除疲惫，洗去烦恼的精神生化的过程书，是良师，更是益友好读书，是年轻时候养成的习惯，但是不得不承认，随着年龄的增长，工作量和各种社会关系的增多，年少时候那种单纯的安心的读书的心境难以追回，再加上每天的各种事务踏至纷来，每天可以有一段长的读书时间就显的弥足珍贵，所以，我这样的年纪和工作的特点使我在读书上不得不养成自己的特点，一是要读书首先是选书虽说是开卷有益，但是时间有限，所以必须有选择的读书，把有限的时间放在好的，适合的书籍上在选书上，不看庸俗无聊，不求高深专业，但要切实有用；不过于专一，而追求广博，读书如交友，只是呆在一个小圈子里，很容易自我封闭，自我限制，所以要广交朋友，经史子集，古今中外，各种书都要尽可能涉猎一二是随时备书，“见缝插针”没有大片的时间可用来读书，只能是把片刻的闲暇时间利用起来有时间就拿出来翻上两页，享受一下就算是一本大部头的书籍，只要发挥愚公移山的精神，日积月累，持之以恒，总会在不知不觉中，轻松搞定；三是有计划，虽说读书的时间少，但是，不能找借口，不能放任，每天必须要挤出一段时间读书，我把这个称之为每天多走一点路，意思是在每天要停下来休息的地方，要再坚持一下，多看一会儿书，在多走一点路四是要用脑读书，多做批注，常写心得体会用眼读书，获得一种简单的快乐，用心读书，赢得一片安宁，一种丰润，用脑读书，在思考中完成和作者的对话，那么收获的除了快乐，安宁，更是一种洗礼和升华的过程子日学而不思则惘，思而不学则殆读书学习和独立思考必须结合起来，才能收到最优化的效果五是读书以致用有人说，现代人读书很功利我倒是觉得，读书是不能过于功利，那样读书读不好，读不深，读不出快乐但是读书也要有目的性，那就是读书必然是直接或间接为了我们工作，生活服务的，这就是读书的目的性读书是要用的读书不能像是在沙漠中下注水，浇灌了很多，但是长不出娇艳的玫瑰读书可以死读，但千万不能读死，所以读书应该是要结合自己有选择的读，有目的的读让书成为我们的良师益友，成为我们工作生活中前进的阶梯大家都在读书，但是，每个人读书的方法、感受和收获是不一样的说了我的读书的方法，在说说我读书的各种体会和收获总结起来，应该是“三开”开心养气我在读书之中，收获的开心，快乐分四个层次一是最为简单直接的快乐，一段快意恩仇的故事，一个精采绝伦的比喻，一个构思精妙，哑然失笑的结尾……这些都会让我怡然自乐，欣然发笑二是读书让心灵安宁，抛开烦恼的快乐这时候读书已经深入其中，忘记身边的种种事情，溶入到书的世界里这时候读书，因为书的世界不同，会有激情如火，也会有沉静似水，也会有百般无奈，感慨叹气这种在书的世界中畅游，与书的内容同呼吸，共命运的感觉就是读书的第二层快乐三是独立思考，对话交流的快乐这时候读书不是读了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪寻梅……总之是在契合两欢的氛围下的对话、交流、碰撞、引申四是读书有用这种快乐就不在读书之中了，而是在读书之后的一种反馈这是在生活和工作中能够“书到用时不恨少”，能够信手拈来，娓娓道来，能够自信大方，举止得体这样，快乐自然而来了修身养性，怡悦身心，几乎是众多读书人对读书作用的一致性的评价许多人把读书弄墨说成是附庸风雅，这句含有贬义的话却道出了一个事实，读书对一个人的修养，气质有很大的塑造力，这种塑造是润物无声，潜移默化的，但又是实实在在，明显改观的，古代不就有“士别三日，刮目相看”的典故吗当然这个“三日”不是指三天，而是代指一段时间的意思总之，腑有诗书气自华，经常读书的人总会给给人们一种感觉，那是从举止言谈中流露出来的开阔视野书籍是向上的台阶和平台，是望远镜也是显微镜因为书籍我们能够摆脱地域的限制，视野的狭隘，从而站的更高看的更广，看的更远，看的更深有句说视野决定事业我们要走出大山，跳出峡谷，目的就是为了开阔视野，学习外面先进的科技，成功的经验和高效的方法而我认为，要达到这样的目的，读书无疑是最为便捷，最为经济，最为高效的方法从《世界是平的》，我们一下子打开了视野，模糊遥远的地方被拉成了“一马平川”，让我们如此清晰的感受到了全球化的脚步如此接近，一下子把我们也拉入了在太阳升起后，一起奔跑的动物行列之中，危机就在眼前，可是，机遇和希望也同样的实实在在，为了生存和发展，必须用力加速向前跑，必须“率先”冲在前，不是大吃小，而是快赢慢开拓思路思路决定出路以科学和发展观念指导，解放思想，革新观念，是我们事业成功与否的关键读书学习是我们真正掌握科学发展观，不断开拓思路，革新观念的重要途径之一书是先贤们智慧的浓缩，是其他人其他地方的先进、成功经验的总结，是“大补”之品，需要认真研读，反复推敲，不断咀嚼我看李瑞环的《学哲学，用哲学》，其中许多的话语短小精炼却意深旨远，比喻通俗恰当，却引入深思有许多的警示之语，也有许多的谆谆教导，总能让我玩味其中，收获颇丰读书心得体会篇5作为一名教师，不断地学习，不断地提升自己是工作的需要因此，应当树立终身学习的思想，在不断丰富自我、完善自我的过程中成长自己，才能成长孩子，成长教育要让读书支撑教育的生命读书是一种需要，一种成长的需要我们知道，教育的本质是培养人的精神，无论是素质教育，还是新教育实验，都在追求一种完善性、超越性的教育在知识日新月异的今天，学习已成为每个人的必须读书，可以更新我们的理念；读书，可以改变我们的现状；读书，可以提升我们的精神；读书，可以陶冶我们的品性；读书，可以激发我们的职业智慧；读书，更可以支撑我们的教育生命；正如苏霍姆林斯基所提出的，教师“每一天都要用智力财富来丰富自己”当然，我们也不能为读书而读书，一定要把读书自觉地和教育教学改革和实践的研究结合起来，用读书指导实践，用实践指导读书，这样的读书才是最有用的读书，这样的读书才是有生命的读书在一定意义上说，一个人的精神成长史，就是一个人的阅读史；推而广之，一个学校的精神面貌和工作作风，无不与这个学校的读书学习风气相关读书是一个学校生命力之源泉，也是学校文化建设的基础如果我们的学校、我们老师，都能有“读书工作化”和“工作读书化”的目标追求，并不断为之实践，那么我们就将在理想的教育改革和激烈的教育竞争中占得先机，并展现出无限的生命力启示一教师要养成学习习惯教师，肩负着引导人成长的重要使命，因此，比其他任何人群都更关注自身的成长和自身素质的提高没有与时俱进的成长,没有素质的提高，就很难完成自己的使命，学习是教师实现成长的主要途径要成为一名优秀的教师就必须养成学习的好习惯，要善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点，只有这样才能积小善为大善，积小能为大能，孔子就曾经说过“三人行则必有我师焉每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方教师向周围的人学习固然能够汲取营养，增长经验，而向学生学习更能拉近距离、沟通感情我们说教师不是万能的，所学知识肯定也是有限的可使学生不同，每届的学生都在发展变化，况且每个学生都各有所好、各有所长教师要善于发现学生的闪光点，如果教师能够以孔子为先例，把自己当成学生，虚心向学生学习，真诚地做到不耻下问，那不仅是对自己学识的充实，也是对学生学风的熏陶总而言之，不管是向谁学习，最主要的一点就是要把别人的东西变成自己的东西，只有这样，学习才能真正实现它的意义启示二教师培养成好习惯好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的大门，养成好的习惯，你会一辈子享用不尽它的利息，我们万万不可轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯的培养有什么思想，就有人么样的行为，有什么样的行为就有人么养的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的性格，就有什么样的命运，在通往成功的路上，习惯对于人的影响是不可否认不容忽视的习惯是培养出来的，而不是生来就有的它是在人的生活实践中逐渐形成的它可以养成，也可以改变，当然，培养起来容易，改变起来困难改变习惯是一个人敢于改变自我，拯救自我的标志，是一个人能力的证明在人生的道路上，我们需要的是用良好的习惯来保障行动的正确执行，习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人，无论何时，我们都应该操控习惯，而绝不能被习惯所操控，所以说我们应该立即行动起来，从我做起，从现在做起，循序渐进，坚持下去，就是胜利成功是一个从量变到质变的过程一个好习惯的养成需要一个醒悟一改变一反复一巩固一稳定的过程，所以，刚开始不要着急，要一点一滴的坚持，只要不动摇，朝着一个方向不停止，坚持行动，就有了习惯的雏形，再一点坚持，习惯就成熟了，好习惯越多读书心得体会篇6小说故事情节简单在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开他们热情助人，纯朴善良两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来《边城》就是这样发生在一个边远的、边缘的小镇上的爱情悲剧在地理位置偏远、远离汉文化中心的小镇上长大的沈从文来说，他从小的经历使得他和那些读着“子曰诗云”的人永远无法爱憎一致，地理位置上的孤独、文化上的孤独，造成了作家的孤独体验在小说中，作家把这种孤独写出来，成为一种心理体验，人与人之间交往的孤独我们埋怨爷爷好心办坏事，做事弯弯曲曲不够利索，却忽视了爷爷和中间人交流的困难；我们希望翠翠能主动说出自己的心声，却忘了这个少女，在这样的年纪，她的矜持和羞涩，自卑和自尊，留恋和不舍，强迫人发声，我们在强人所难这就是我读这个故事时候的感受也许当我们选择以语言为载体去表情达意的时候，就注定了人和人之间，因为教育的不同，文化的不同，经历的不同，人生观、价值观等等种种的不同，决定了人和人之间沟通难免会出现误会和曲解用一句流行的话说就是被误解是所有说话人的宿命沈从文说，写这个故事，是源于他对“过去”负责所必然发生的悲剧沈从文把他记忆中在山水中奔跑的童年时光写进《边城》，《边城》就好像是他童年时光的孤独回响地理位置的孤独，文化交流的孤独，人与人之间无法言说无法沟通的孤独，构成了《边城》构筑的湘西世界的百年孤独如果我们只看到作家对湘西诗情画意的凝眸，而忽略悲剧背后的.现实指向，显然辜负了这个伟大的作品沈从文用一种诗情画意的眼光将自己的家乡呈现人前，《边城》清新的牧歌风格首先是因为作家人性皆善的人物塑造，使得人物关系趋于平缓、平和，对立和冲突在小说中不复存在比如大老和二老得知双方喜欢的是同一个人时，根据我们的阅读经验，这时候应该是小说最紧张、人物关系崩得最紧的时候，但是作家此时并没有煽风点火，而是保持小说开初就奠定的平和、舒缓的叙事基调，让人物和平处理这种平和、舒缓的叙事节奏，一直保持到最后小说结局到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶帽来……这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！边城的结局意味深长，让结局成为过程小说的结局有两种封闭式结局和开放式结局封闭式结局指的是所有事情都宣告终结的结局，《边城》小说的结局中蕴含了千万种结局这种未完成时态的结局让人希望与绝望混杂，让人悲伤，想哭却又无从哭起和那些紧张激烈、扣人心弦的悲剧不同，《边城》整体呈现出一种静穆的气氛，水样的春愁，“哀而不伤”是中国文学有意识的追求，早在《诗经》已经开始“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”，通过今昔景致的对比表达人生的感慨，无尽苍凉之感尽在其中中国文学几千年前就已经意识到的美学风格，在后来的写作中被一步步强化、形成一种有意识的、成熟的美学追求用张爱玲的话说，悲壮是一种力量，而苍凉予人以启发，意味深长哀而不伤的美学风格是中国文学对世界文学的贡献读书心得体会篇7思考是开悟的最大障碍思考只是一种工具但是我们大多数人都被思想所控制，成为思想的奴隶你能在任何时候做这件事来释放你的思想吗？我们有时会想到不愉快的事情当别人建议我们说，不要想它，但我们能控制它吗？我们通常说我无法控制自态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握我们要相信自己是一只高飞的鹰读书心得体会篇2读《新课堂标准解读》使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程教学模式将“人一一人”系统转变为“人一一环境”系统学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代，我意实到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养有句话说的好“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书“用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别教书和读书生活，使我感悟到教师的人生，应该有创新精神年年春草绿，年年草不同而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的‘学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，己这是我们内心不安的根源我们中的许多人甚至每时每刻都在思考我们认同我们所想的一切，甚至是我们自己大脑只是完成任务的工具当任务结束时，大脑应该休息那么我们怎样才能把自己从思考中解放出来呢？

1.观察并倾听你的想法倾听你大脑中的声音，尤其是重复的思维模式倾听时，不要评判当你倾听思考时，你不仅意识到它，而且意识到你正在观察它这样一个新的意识水平出现了，你将会感觉到思维背后更深层次的意识因为失去了力量，思想会很快消散

2.关注现在我们在思考中所认同的自我就是自我对于小我来说，当下几乎不存在，只有过去和未来才是最重要的小我总是想要复兴过去，因为没有过去，你会是谁小我也将投射自己到未来，以确保它继续生存即使当小我关心现在，它也不关心现在，因为小我从过去的角度看现在因此，在日常生活中，我们应该练习专注于当下，比如洗手的时候，专注于所有与洗手有关的感觉，或者观察自己的呼吸通过这种方式，我们可以在我们的思维中创造一个缺口当我们的思维是空白的、时候，我们可以感受到内心的平静思考产生情感和痛苦只要你认同思考并处于无意识状态,痛苦就不可避免思想总是否定现在，并试图逃避它因为没有时间，它就不能发挥它的作用，控制你，它把现在的时刻视为威胁思考和时间是分不开的虽然我们需要大脑和时间来生存，但当它们控制我们的生活时，疼痛就会发生想想如果没有人类，只有动物和植物，会有过去和未来吗？如果你问一只鸭子现在是什么时间，它可能会说“现在就是现在“当我们看到两只鸭子打架时，它们会像什么都没发生过一样，平静地游走他们已经专注于当前的时刻，而不是想着战斗我们如何？我们被思维所控制，不能专注于现在，总是专注于过去，或者根据过去的经验来判断现在或担心未来我们从未真正放下所有的思想去感受那一刻所以我们所有的痛苦都来自思考和时间如果你不想制造痛苦并增加过去的痛苦，请不要制造时间除了做必要的事情，至少不要浪费时间一定要意识到现在是你拥有的一切任何人都不可能存在于当下之外，对吧？如果你不关注当下，你所经历的所有情感痛苦都会留在你的身体里它们将与你过去的痛苦融合，在你的大脑和身体中扎根这些积累的疼痛在体内形成一个负能量场“身体的疼痛”我们每个人都生活在“痛苦的身体”中有时候你会看到一个温柔的人突然暴怒，这是他痛苦的身体被唤醒通常，当某些东西与你过去的痛苦产生共鸣时，疼痛的身体处于休眠和激活状态痛苦的身体以我们的负面情绪为食一旦你被身体的疼痛所控制，你就会想要更多的疼痛如果你认同你的痛苦，痛苦的身体会变得越来越强壮当你开始停止认同它并观察它，它就不再能控制你的思维刚才提到思考和时间是密不可分的当你把时间从脑海中移开，它就会停止一一除非你选择利用它当你认同自己的想法时，你就会不由自主地被时间所控制你完全沉浸在对过去的回忆和对未来的期待中你不愿意接受现在，不愿意让它存在我们可以用观察者的方式来观察我们自己想要逃避现实的思维惯性当你开始观察时，你会发现你总是把未来想得比现在好或坏如果你是好的，你将充满期待如果你是坏的，你会焦虑读书心得体会篇8书就是我的生活，我听说过这样一句话叫做有一本书没有一个字，里面装的都是学问，这本书叫做生活我读了这句话后我明白了生活就像一本书，你一页一页的读才能获得知识获得经验只有你珍惜每一天才能才能把生活脚印踩的更深我最近看了一部电视剧，叫做《士兵突击》里面讲了许三多一个若兵从一次次的‘努力训练中变成了一位特种兵我很佩服他的精神，也记住他那不抛弃与不放弃的精神所以我很佩服他读书心得体会篇9我喜欢读书，书是我的朋友，与我形影不离此刻，更喜欢看网络书籍，登陆豆瓣读书网、新浪读书网，红袖添香读书网读书有时也会根据自我的需要来搜索电子书，那种“众里寻他千百度，蓦然回首，却在灯火阑珊处”的豁然开朗，真是无法形容的我在网易开设了自我的博客，此刻已经有一千多篇文章了，每每打开我的博客，就能看到自我成长的足迹，很有成就感博客中有转载引用的“它山之石”，也有经过“采花酿蜜”后抒发些的感想与反思我的“兰梦”博客就是我的心灵家园，是我的生活的重要的组成部分我看的书资料很广泛，从教育类到管理类，从生活类到家教类，从工作励志文到文学美文，从医学养生到电脑技术等等，我都如饥似渴的遨游其中，一一拜读在教育书籍中，我平时喜欢看《小学语文教师》、《中小学管理》、《小学语文教学》、《金明教研》、《福建教育》等教育杂志，这些教育杂志能够让我在思想上始终走在教育的前列，时刻了解教育的最新动态在管理类书籍中，我最喜欢看曾仕强教授的，他的《中国式管理》、《中国式团队》、《人际关系与沟通》、《易经与人生》、《大易管理》、《情绪管理》等都对我影响很大值得一谈的是《中国式管理》，《中国式管理》就是中道管理,就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的历程日理万机而不失策做人做事要兼顾并重，经过好好做人来把事做好领导的意义，在于发挥安人的潜力以不变应万变是管理的高智慧持经达变是最有效的管理方式，有原则，却必须因人、因时、因事、因地而变，要持经达权，合理应变，才能圆通而安人管理的最高境界是无为基层的员工是枝叶，干部是树干，老总是树根树是上上下下一条心的根不必招摇，而是要让自我的树干越长越粗，最终把华丽留给枝叶管理必须要制度化，可是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四个字衡情论理，然后合理解决曾仕强的《情绪管理》一书也使我受益匪浅在《情绪管理》中我明白了情绪是能够管理的，我们要对自我负责，不要把职责推给脾气情绪管理三步走

一、你的心境会影响别人的情绪

二、要想让别人的情绪稳定下来，你必须先让自我平静下来

一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说“热爱是最好的老师”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生名师魏书生认为埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己“捧着一颗心来，不带半根草去J陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界爱因斯坦说过“热爱是最好的老师，它往往胜过责任”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的、爱，就不能成就有效教师古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我

二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友

三、在学习与反思中，不断发展自我陶行知先生早就说过“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有一年的教学经验，也许只是一年工作的一年来的最深、最明了的体会从古人的“万般皆下品，唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯“，无不看出读书的良好作用读书好处和重要之大的道理人所共知，再加上在这样一个知识爆炸的时代，“书到用时方恨少”的感觉会经常出现在每个人的身上于是人人都想读书，把活到老学到老作为至理名言，可是在读书的过程中，许多人只体会到读书的无比之苦，我却更多地感悟到读书的无限之乐我不是把读书当成一种任务，也不是把读书单纯的当成一。