五个关键的学校安全问题

对安全问题缺乏准确的认识一一许多学校和学区对其学校安全的评

1.估很差，因为它关系到学校的日常管理学校进行安全审计，重点关注摄像头和应急计划等物理安全这些审计不涉及课堂管理、亚文化群体、教育目标、特殊教育、负面行为派系和性问题“必须从教育者的角度分析学校环境这个问题的另一个方面是学校通常没有真正的方法将数据整理成一组有意义的行动计划”反应而非预测一一许多学校和学区制定了针对学生攻击和犯罪行为

2.的政策，但未能制定明确的管理程序来协助教职员工和管理人员预测和预防这些问题“由于学校普遍没有有效的学校安全管理计划，他们采取的是危机应对方式，而不是预防危机发生”学校管理不善一一学校的管理问题一般分为几类

3.时间管理不善”时间是学习的货币，学校需要像商业界一样对待・时间”非基于数据的决策“并不是因为学校内目前不存在这些数据，而・是因为学校往往缺乏有效且高效的方式来获取这些数据”不愿脱离传统思维“如果你总是做你一直在做的事情，你就会永远得到你一直得到的东西”学校领导被要求在没有重要数据的情况下做出决定・.未能充分利用技术来处理日常任务“人们完全不了解如何利用技术来确保管理员和教师将时间花在教育学生上.缺乏有效的、持续的、社区范围内的互动沟通”学校官员必须积极、定期地与家长和整个社区互动”缺乏打击逃学和迟到的有效计划一一学区似乎不愿意让地方、州和

4.联邦社会服务机构作为真正的合作伙伴来帮助他们解决逃学和迟到问题“与地方法院、社会服务和执法部门制定正式的行动计划对于减少和控制这一严重问题至关重要”应急管理不力一一许多学校都有应急计划，但未能对员工进行紧急

5.情况管理培训问题的一个例子是学校工作人员缺乏处理特殊需要儿童的培训“有特殊需要的学生被安置在普通教育教室，而行政部门没有为普通任课教师提供必要和适当的培训和支持有各种情绪或精神问题的儿童在紧急情况下会惊慌失措；必须进行适当的培训，为工作人员提供必要的技能管理紧急情况下不可避免的混乱和情绪”。