孤独症儿童的语言有什么特征

孤独症儿童的语言有什么特征口语

（一）理解口语能低落有些人完全不能理解，有些则可以理解字面上的意义，但对深涩的词组、双关语等则无法意会，此外大多数的孤独症儿童有不懂沟通情境的问题

（二）使用口语方式异常有以下几点情形无语言通常会被认为听力有问题或是失语症

1..立即仿说有变化的仿说被视为孤独症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图2延宕仿说在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗3或.是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所关联说话不带感情只是在告诉你，而非是和你谈话，也没有一般人说话时一4问.一答、一来一往的特性无法掌握音调、音量说话时有如木偶一般，十分机械化,无法经由语音5的.音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受亦不能在不同的情境中使用不同的音量字义无法变化如学校和校正，不能分辨其读音

6..代名词反转「你」、「我」、「他」等代名词有混淆的现象7不清楚肯定与否定的概念常使用「不」，而较少使用甚或

8.不会使用「是」或「好」文法结构不成熟会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其9语.言所隐藏的涵义.很少发问10固着性不会因应情境的变化，而重复的念着某句话

11.不会使用因果性的语言如因为、所以、因此、如果等词汇非1口

2.语

（一）不容易理解手势、表情、姿势等所传达的讯息

（二）会使用非语文的沟通方式，如攻击、伤害自己、拉别人的手等，有些行为是不合社会规范的

（三）部分的个案任字能立极佳，且擅长记忆，对于叙述性的文章也能够一字不漏的将它背下来与失语症的比较相似之处二者的听力皆正常

2.二者的听觉区辨能力都很差

3.皆有回馈曲解（）无法修正行为

4.feedbackdistortions,.街可能表现鹦鹉式语言5均表现出口语表达的障碍及知觉上的困难6不同之处.孤独症儿童的行为问题常是持续性的，失语症儿童则否

1.失语症儿童常试图以呢喃声或是手势和人沟通，与人保持极佳的关2系.，孤独症儿童则多数不知如何与人沟通，人际关系很差失语症儿童的记忆力差，孤独症儿童有的记忆力极佳

3.。